男教師能否擁抱女學生？寧波一高中男班主任親身經歷引熱議

面對不斷哭泣的高三女學生提出能否擁抱一下自己的要求，男性班主任是該接受還是拒絕？

寧波某重點高中高三某班男班主任王傑（化名）的選擇是抱。

6月11日，王傑在參加寧波市李軍傑、俞芬名班主任工作室聯合組織的“雪竇清談”班主任工作坊學習交流活動中，向在場的年輕教師分享了一個親身經歷。

2016年高考前的一節晚自修課上，王傑班裡的一名女學生因考前焦慮、壓力大，跑出教室一個多小時未歸。王傑找到她時，女生正躲在操場角落裡哭泣。經過一番勸導，女孩最後突然提出“老師，你能不能抱抱我”。

一下愣住的王傑，猶豫了一會，一方面作為被學生信任的班主任，在看到女孩哭著希望獲得一個擁抱尋求鼓勵時，應當給予安慰；但另一方面，自己畢竟是男老師，對方是正處於青春期的少女，兩人又是夜晚身處僻靜的操場，容易引發誤會。

但看到學生哭得傷心，擔心拒絕請求會使其情緒徹底崩潰，王傑還是給予了對方一個擁抱。事後，他向學校政教處和學生家長告知了此事，除算作“報備”，也希望各方都能介入了解學生的心理狀態，及時跟蹤關注。

澎湃新聞（www.thepaper.cn）14日從王傑所在的學校證實了此事，學校相關負責人表示，王傑將這段經歷作為教學案例拿出來分享也是希望引發更多年輕教師的思考。

“事後女生家長向我表示了理解和感謝，那年高考她發揮得很好，上了重點線。”王傑說。

今年36歲的王傑，從教12年，當了9年班主任。在他看來，如何通過肢體語言既直接表達教師對學生的關愛，又維護好自己在學生和家長中的形象，是一門學問。“當時那個擁抱只是一個禮節性的動作，兩個人碰了下肩，我拍了拍她的背，想傳達的就是一份關心和撫慰。”王傑告訴澎湃新聞，只要持有正確的情感價值觀，在恰當的情況下，擁抱未嘗不能成為師生間保持相互信賴的感情交流和心理協調的一種方式。

“中國人表達情感的方式偏含蓄，當下社會對老師的輿論壓力又很大，導致部分教師處於不敢管、不好管的尷尬處境，擔心不小心就被職責逾矩、出錯。”王傑向澎湃新聞表示，但他認為教師尤其是班主任，不能隻做到不犯錯，還要不怕錯。

他向澎湃新聞表示，女生焦慮求擁抱安慰這件事對他觸動很大，作為班主任要通過心理學、教育學以及工作經驗，提前介入了解和關心每一個學生的心理狀況，預測好每個階段學生可能會出現的問題，及早乾預並提前設計處理預案，不能等到學生出現明顯的情緒崩潰和心理偏頗再去引導。

他建議，遇到類似經歷的教師，應遵從內心的第一感覺，不要因顧慮而失去學生對自己的信任，“畢竟絕大多數老師都是問心無愧的”。

針對男教師是否可以擁抱女學生的問題，有網友認為，擁抱只是一種禮節，是人之常情，作為鼓勵這樣的形式很常見。也有網友表示，學生正處在青春期，老師和異性學生間應該保持距離，若需要，可以用拍肩、擊掌、握手等方式取代。

《錢江晚報》圍繞此話題進行的一項調查顯示，當異性學生需要老師的擁抱時，77%的班主任會給予擁抱；當得知男老師用擁抱鼓勵女生時，74%的家長表示可以接受，6%的無法接受；在需要鼓勵時，52%的女生希望是口頭安慰，尋求擁抱的有17%，另有24%表示不會找男班主任擁抱。