家長們趕緊“刹車”吧，學前教育這3件事會毀掉孩子的一生

說起學前教育，其目的無非是讓孩子們“玩好”，具備自己最基本的生活社交能力，從而良好發展每一個孩子獨特的個性。 其實絕大部分家長們都不知道，正規幼師在接受培訓的時候，一直被再三強調，嚴禁幼稚園出現“小學化”傾向。針對此事，國家還頒布了一項政策《3~6歲兒童學習與發展指南》，提倡順應幼兒發展規律的教育方式，防治幼兒教育“小學化”。

一位從業即將滿二十年的“老園長”表示經常會受到大部分家長的投訴：孩子們整天不學習英語、數學，整天就是帶著孩子們“瞎玩”，甚至有一位孩子的奶奶表示：我花這麽多的錢送到你們幼稚園，成天玩，現在孩子連大字都不認識幾個，你們這不是誤人子弟嗎？

其實歸根結底父母還是不想讓自己的孩子吃在自己當年吃過的虧上，這是無可厚非的一件事，相信大家這種心情家長們也都能理解，但是萬物不能違背自己的生長規律，否則對孩子來說就是一種變相的傷害，下面我們一起來盤點3件錯誤的學前教育方式，這三件事可能會毀掉孩子的一生。

一、可以提前早拿“筆”，但是不能提早寫字。

6歲之前的小朋友，手指發育還沒有完全的成熟，一些細微的動作還需要慢慢的來練習，正確的是要學會讓孩子們拿著筆，輕輕鬆松的去做塗畫遊戲，才能很更好的去鍛煉孩子們細微的動作能力，培養孩子們的“拿筆”能力。

二、提前接觸“小學知識

美國某一著名心理學家提出一項“大腦修剪論”，主要意思就是說幼稚園的小朋友在進行一段單一的活動時，大腦會更加“茂盛”，假如提前讓孩子們過早的去接觸小學的知識，可能孩子們在天性這一方面大腦的神經和細胞都有可能被“修剪”，久而久之肯定是對一個健康小朋友發育成長極為不利。

三、當心“三年級的一道坎”

不知道大家發現沒有，有的小朋友在一、二年級的時候學習非常的好，可是一到三年級的時候就不知道怎麽了，學習成績直線下滑，家長們也是非常的納悶。某大學心理教授指出：這全是因為過多的“學前教育”而導致的，幼稚園時期已經接觸了一、二年級的知識，等到上小學的時候因為自負而導致學習態度庸散，覺得自己無所不會，養成了不良好的學習習慣，而這些問題，往往都會集中在三年級集中爆發，這是根本原因。

所以家長們趕緊“刹車”吧，不要對孩子有過高的要求，千萬別讓學前教育這3件事毀掉孩子的“一生”。