幼稚園小學化有多可怕？搶跑為何得不償失？

文：葉子老師

最近，朋友問我，孩子馬上就上幼稚園了，你說我該給她選一所什麽幼稚園呢？現在好多幼稚園都不教什麽知識，一年到頭，孩子唐詩也不會背，字也不會寫......

其實，我朋友的疑問，也是很多媽媽的疑問，幼稚園教不教孩子學知識、有沒有小學化的管理成為很多家長擇園的標準......

今天，我們一起來探討一下幼稚園小學化這個問題。

一、什麽是幼稚園小學化？

簡單說來，幼稚園小學化主要有以下表現。

1、教學內容的小學化

也就是上面我們說的提前學習拚音、漢字、算術等知識。

2、教學形式小學化

教學形式上無限接近小學，採用口頭提問啊、聽寫啊一系列的形式，考察孩子知識掌握水準。

3、教學布置小學化

幼稚園完全按照小學教室的方式編排座位，前後比較擁擠，幼兒自由的活動太空很少。

二、幼稚園小學化有哪些危害？

2011年12月28日，教育部下發了《教育部關於幼稚園保育教育工作，防止和糾正“幼稚園小學化”現象的通知》，明令禁止幼稚園小學化。

因為幼稚園小學化的危害不容小覷。

1、違背了身心發展的規律性，破壞成長規律。

皮亞傑把個體從出生到成熟的發展過程分為四個階段：感知運動階段（0～2歲）、前運算階段（2～7歲）、具體運算階段（7～11歲）、形式運算階段（11～15歲）。每個階段都是上一階段的延伸，下一階段的準備，不能超越也不能顛倒。

幼稚園小學化就是對兒童成長順序的顛倒，破壞了認知過程，違背教育規律和孩子成長規律，會阻礙孩子的獨立性、想象力和創造力的發展。

2、會影響孩子的大腦發育

0—7歲是幼兒大腦神經系統快速發育時期，比較脆弱。這個階段的孩子對自己和周圍事物的控制能力差，注意力難以集中。如果強製孩子學習小學內容，容易損害孩子大腦的生長髮育。

3、扼殺孩子上小學的積極性

幼兒階段就讓孩子學超出認知水準的認字、算術、拚音、外語等孩子不感興趣的，孩子會退縮、失去學習興趣，甚至產生厭學情緒，從而扼殺孩子上學的積極性。

4、打擊孩子的自信心

強迫幼兒去學小學生學的知識，超出了孩子的認知水準，孩子學習跟不上，會讓孩子對學習產生無能感和挫敗感。久而久之，孩子會喪失自信心，甚至產生厭學情緒，導致不良人格。

三、孩子在幼稚園，究竟應該學什麽？

1、良好的習慣

在幼稚園裡，一日生活皆教育，老師們會在一日流程中教會孩子講衛生、懂禮貌、不偏食、不挑食、愛運動、等良好的習慣，而這些習慣才是奠定孩子未來教育的基石。

2、自理能力

自理能力越強的人越能適應新環境，越敢於探索，也越自信。在幼稚園裡，老師會讓孩子自己動手，整理床鋪、自己進餐、穿衣、如廁等，培養孩子的自理能力。

3、社交能力

在跟同齡小朋友相處的過程中，孩子逐漸學會怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現矛盾時怎樣解決問題，社交的能力悄然形成。

4、學習能力

幼兒教師會用孩子最感興趣的“遊戲模式”培養孩子的記憶力、注意力、想象力等，寓教於樂，培養學習興趣和學習探索的能力，為上小學做好準備。

寫在最後

所以說，幼稚園教育是孩子成長的基石，如果讓孩子在幼稚園直接接受小學的知識，那就好比高空樓閣，稍有不慎便會轟然墜毀，無法修複。

為了孩子以後的長遠發展，請先為他鋪好通往未來的基石！