如何提高記憶力，開發右腦潛能

從學生學習的現狀來看，學生的負擔越來越大，要求學生背誦越來越多的知識。大多數學生都是死記硬背。死記硬背的方法要花費大量寶貴的時間而且記憶效果差。過不了多長時間就被遺忘、遺忘、重複，慢慢的就使學生失去了學習興趣。

由於緊張等各種因素，即使是所學的知識也不能在考試中被記住，這種情況並不少見。當你走出考試，你突然意識到。

那麼，我們花了大量精力記憶的知識卻總是忘記了是什麼原因呢？為什麼我們不記得什麼時候我們熟悉了知識考試？

針對上述問題，本文探討了如何提高學生快速有效的記憶能力，提高教學質量，以解決教學效率低下的問題。我們必須找到一種快速有效的記憶方法，使學生的記憶過程簡單、愉快，並大大提高記憶的效果，這是我們將要討論的右腦圖像記憶方法。我們所知道的右腦圖像記憶法，就是指充分發揮右腦對圖像信息的超記憶處理能力，對需要記憶的各種信息進行加工記憶，然後利用各種有效的記憶方法實現快速高效的記憶。

右腦圖像記憶方法的主要優點是：它可以大大提高學生的知識記憶速度

左腦記憶是程序記憶，記憶任何信息都必須經過一個過程，如先理解再記憶，如果一個程序有問題，整個過程就會出現問題。所以左腦的記憶速度慢，容量小。

右腦記憶是對圖像的記憶，大量的信息是在瞬間保留下來的，就像相機「點擊」一樣，所有的信息都以圖像的形式存在於大腦中，需要根據需要進行複製，非常高效。大腦的右側不需要理解，對古人來說，教孩子背誦他們不需要理解是有意義的。

要充分開發學生的右腦，採用有效的形象記憶法，來提高學生的記憶能力。右腦圖像記憶方法基於現代科學對人腦的研究成果。人腦分為左半球和右半球，負責不同的任務：左腦主要負責識別數字信息和文本信息等抽象信息，以及我們對數據信息和文本信息的理解，分析和判斷。問題都來自左腦。因此，左腦通常被稱為邏輯大腦;右腦主要負責識別韻律，顏色，圖像和其他信息。

我們的創造力、想像力、意志力和情緒控制都來自右腦，因此右腦也被稱為創造性大腦。相關科學研究表明，右腦的記憶能力是左腦的100萬倍，這種驚人的記憶能力源於右腦對立體圖像信息的固有記憶能力，記憶是新信息和已知信息之間的聯繫。聯想是最好的記憶方法，因為聯想很幽默有趣，它可以提高記憶的速度和效果

讓我們做個小實驗，看看你需要多長時間來記住這些單詞。

自行車，獎盃，火炬，帆船，大象，長頸鹿，海龜，鋼琴，螃蟹，吹風機，樹葉，蝴蝶，恐龍，溜冰鞋，沙發，鱷魚

嗯，我可能記得：自行車，火把，螃蟹，大象，蝴蝶。

然後我再也記不住了。據估計明天，要記住的事情要少得多。如果我們記不起這樣簡單的16個單詞，我們怎麼能記住這麼多歷史事件和時代，如何記住長篇文章。古文，如何記住很多文學常識，如何記住成千上萬的英文單詞？

以上16個字，如果我們使用圖像記憶，可以這樣記憶：

第一步：圖像轉化

圖像轉換是將我們看到的文字、數字、英語單詞和其他材料轉化成具體的圖像來記憶。

例如：自行車 獎盃 火炬

第二步：圖像聯結

把原本獨立的圖像，運用想像讓它們相互作用，連接在一起。越誇張，越有趣，情節越有活力，你就越能記住它。

例如，自行車和獎盃可以被認為是：自行車贏得獎盃；獎盃和火炬可以直接與獎盃中的火炬聯繫在一起。

第三步：圖像整理

按照特定順序或某些邏輯將原始無組織的圖像組織成一系列相對良好的記憶：

我參加了自行車比賽並獲得了冠軍。我得到了一個獎盃。獎盃上有一支火炬。我用火炬燒毀帆船。然後大象來用它的鼻子吸收水來撲滅火。長頸鹿也來幫忙。結果，大象與長頸鹿搏鬥。大象用它的長鼻子把長頸鹿捲起，扔到空中。長頸鹿倒下後，長頸鹿把它壓扁了。一隻烏龜，這隻烏龜爬到鋼琴上彈鋼琴。優美的旋律吸引了一隻螃蟹。螃蟹拿起吹風機跳舞。吹風機一個接一個地吹掉樹上的葉子。一隻紅色的大蝴蝶飛到樹葉上。然後恐龍吃了蝴蝶。吃了蝴蝶後，恐龍穿上溜冰鞋在沙發上溜冰。一條鱷魚擠在沙發下面。

現在，你閉上眼睛想想那16個單詞怎麼樣？有沒有可能把這些都複述一遍，然後好好記住呢？

學生記憶發展的特徵是從無意識發展到有意識，從機械記憶發展到意義記憶。隨著知識的增長和理解能力的提高，高年級學生的意義記憶逐漸佔據主導地位。在記憶古詩和英語單詞時，我們可以用大量的圖像記憶方法將文字轉化為生動的具體圖片，這樣古詩就會像照片一樣銘刻在我們的心中，這是不容易忘記的。小學階段是記憶迅速發展的黃金時代。在教學中，要激發學生記憶的積極性，促進記憶的發展。在發展學生右腦功能的基礎上，提高記憶的速度和效果，探索學生記憶規律與學習的關係，使學生具有記憶大量信息的能力，達到長時甚至永久記憶的能力。