教師工資提升了為何還喊窮？這3個“坑”不填上，待遇還是難上去

教師工資改革是近期網友討論的熱門話題。教師這份職業雖然神聖偉大，但教師本人也要生活，所以待遇是個繞不開的話題。長期以來教師被認為“窮”，實際反映出的是教師待遇低這一現象。

不過隨著教育發展越來越迅速，教師的工資也被更多人提出來了，儘管教育部明確表示了教師工資不低於公務員，但還是有很多教師表示了不滿意，那還有什麽地方不滿意呢？

1.職稱

職稱本來是表彰教學經驗豐富，卓有成果的教師，同時激勵年輕教師的獎勵，但當職稱和工資掛鉤的時候，就有些變味了。職稱成了很多教師的第一目標，黑幕重重，很多教師辛苦一輩子，結果連個指標都看不到，更別說評上了。而年輕教師評職稱更是難上加難，一般人基本沒機會。所以想要提高教師待遇，要麽改革職稱評定，要麽減少職稱對工資的影響。

2.績效工資

原本的教師績效工資，就是將教師工資中的一部分抽出來，然後按照績效獎勵給優秀教師。這樣就屬於羊毛出在羊身上，總數不變，有的人分得多，有的人分的少。不過關於績效工資的問題，已經在解決當中了，目前的說法是原本的績效工資足額發放，新的績效工資則是另外的撥款。如果真的能實現，相信有能力的教師還是能夠拿到獎金的。

3.津貼補貼

人們都說在體制內工作，工資不是最主要的，還要看各種津貼補貼，比如公務員的車補，通話補，住房補等等。而教師一般也有教齡補貼，班主任津貼等等，可惜的是教師的補貼太少，沒有跟上時代發展，導致一部分補貼完全成為了“花架子”。所以現在也有不少教師表示，早日將教師的津貼補貼恢復到正常水準，才能真正提高教師待遇！

當然了，教師工資改革目前還在進行當中，關於怎麽改，各方也是眾說紛紜。大家覺得教師工資想要切實提高應該從哪些方面入手呢？可以留下自己的看法！