語文教材更新後 學生該如何應對？

名師：新教材更加注重“真閱讀”“真寫作”

日前，江蘇省教育廳發布了《2019年秋季中小學教學用書目錄的通知》。按照教育部統一部署，在秋季新學期，江蘇省小學初中語文將在義務教育階段所有年級全部使用教育部統編教材。孩子與家長該如何應對？昨天，記者就此採訪了我市小學、初中資深一線老師。

變化 小學三年級就要開始學習文言文

據介紹，統編版語文教材在小學三年級開始選用部分文言文，此前的教材要到初中才會學習。專家認為，學習古文可以讓孩子了解傳統文化，樹立文化自信。此外，教材還增加了習作單元，每個單元內含有2-3篇選文，圍繞一個寫作訓練點展開，提升孩子的學習寫作技巧以及語文的表達能力。

教育部專家介紹，統編版語文教材大幅增加了閱讀量，新教材引入了大量名家名篇，鼓勵孩子們多讀書，讀經典，學會積累。

“初中教材在編排上比小學內容更系統，構建了‘魔幻三俠’的閱讀體系，分別是老師上課教讀、學生課下自讀和課外閱讀。”省教育廳相關負責人表示，目前，就南京和徐州試點教學的結果來看，中考語文會把名著的語段引進中考試題，意味著課標和統編教材強調的“多讀書、讀整本書”的理念，已經滲透到考試中，會從考試中檢驗學生書讀得是否扎實。

建議 在學習過程中要“真閱讀”“真寫作”

“雖然統編版教材有一些變化，但所有孩子面臨的形勢是一樣的，孩子與家長沒必要太焦慮。”昨天，揚州市優秀教師、東關小學語文老師王卉告訴記者，教育部的統編本教材其實是很適合孩子的，只要學生按照老師要求做好銜接，是沒有問題的。

“詩詞、文言文方面，新教材對‘斷句’要求很高，要求學生真正弄懂文言文的意思。”市初中語文學科帶頭人、文津中學語文教師季帥提醒，對於初中語文而言，新教材更加注重“真閱讀”“真寫作”，名著閱讀在考試中的分值會進一步提高。

季帥介紹，在中學語文教學中，有不少“假閱讀”現象，即學生僅通過看一些所謂考題考點集錦，讀一些所謂的名著縮略本、簡寫本，並沒有真正閱讀名著，僅滿足於考試的一些要求。這種情況過去可能能夠滿足考試要求，但是在新教材要求下，已經不合時宜。

新教材的使用對“真寫作”的要求也大大提高。“現在存在著一些作文‘套題’現象，即根據自己以前練習過的作文，堆砌一些所謂有文采的好句子，借此獲得分數。”季帥表示，新教材要求學生在寫作中要有真實生活感受，對於生活中的喜怒哀樂有自己的真正體會，而不是堆砌所謂的好詞好句。