隨著互聯網科技的迅猛發展，各式各樣的手機APP層出不窮。現如今，就連小學生做作業都用上了APP。但最近卻有市民反映，有一款他家孩子幾乎每天都要用的做作業的APP，內含有收費的遊戲內容，讓他大吃一驚。
為了配合老師布置的作業，張先生在手機上給孩子下了一款名叫"一起小學學生"的APP。近日他無意中發現，這款軟體還有一個遊戲性質的版塊。
張先生：“以前從來沒在意過"成長世界"這個版塊，以為就是一個和學習有關的內容，那天無意中點進去，發現裡面其實就是一個遊戲社區。它裡面的很多東西，都要花錢去買，這個讓我感覺到有些意外，因為這是一款給孩子做作業的APP，它裡面竟然內置了一個類似遊戲的功能。”
在張先生的演示下，點開成長世界版塊之後，進入的一個類似經營養成類遊戲的界面。我們可以在裡面建設一個小鎮，但建設需要的材料，除了做任務以外，還有很多是需要收費訂閱的部分。最貴的費用，一年就要499塊。
張先生：“給孩子下這種APP，一是校方的要求，老師要求要做作業，另外我們也覺得這種APP是大勢所趨，很可能對孩子的學習有幫助。但如果孩子只是拿它偷偷來玩遊戲的話，我覺得這種APP還不如不下為好。”
為了進一步了解其他作業類APP是否也存在同樣的現象，記者又在手機上下載了多款類似的軟體。其中，在另一個作業APP上，我們發現了一個叫做"囧囧"版塊。這個囧囧，類似微信朋友圈。但其中推薦的所有網友發布的內容，都和學習沒有任何關係，只是一些追星和個人生活的展示。甚至囧囧裡還有一個快對明星榜的子欄目，就是一個追星版塊，不但有明星排行，還有粉絲加油交流心得的留言。去年8月，還有媒體曝光過一款名叫"小猿搜題"的APP。當時市民李先生發現，最近他上四年級的兒子老是把自己關在屋子裡，自稱是在APP上做題，可是檢查作業時卻沒有任何進展。
李先生稱：“後來我拿過手機一看，發現這個內容讓我怎麽說，就是不太適合這個孩子的年齡，比如說一些黃段子、葷段子，包括跟我愛人也在上面做了很多考察，發現裡面很多內容確實不太適合孩子。畢竟現在這個互聯網的時代，你要說完全給他不用，確實還是給孩子帶來一定的方便的。但是它作為一個這種教育的平台，我覺得已經突破了這個教育的底線了。”
看來，各種作業APP的問題還真不少。這類APP，原本是一個創造良好學習環境的重要推手，但是APP裡五花八門的附加物卻使學習變了味。
但是，隨著網絡的不斷發展，近年來老師通過網絡布置家庭作業的情況越來越多，比如通過微信群、QQ群，或者在APP上布置作業，而各種各樣的作業客戶端也佔據了許多家長的手機。對於這些作業APP，受訪家長也表示，會監督孩子，引導孩子正確去使用。
有調查數據顯示，2016年在線教育用戶的規模超過了9000萬人，未來幾年還將保持20%以上的增長速度，到2019年預計將會達到1.6億人。在這麽多人當中，中小學生佔據了半壁江山。
目前從小學開始，部分課程的作業就需要通過網絡進行完成，有學校老師表示，電子作業的優勢確實很明顯。
潘塘中心小學教科室主任張娟表示：“我們在使用它的時候，它會產生一些數據，比如我布置的作業下去，第二天我就可以在後台上看到，班裡的孩子，哪些同學做的比較好。”
但是，電子作業要使用到手機、平板、電腦等電子產品，一方面對孩子視力可能有影響， 另一方面家長也會擔心孩子會趁機玩手機。對於這種情況，要預防孩子濫用手機，除了學校的教育以外，更需要家長的監督。家校聯合，才是教育的正確方式。
潘塘中心小學教科室主任張娟說：“手機放在孩子手裡 時間長了肯定是不行的，我們開學的時候，都會給家長明確，作業的時間是多少，讓家長幫助監督孩子，孩子在做作業之前，要給家長講，‘媽媽我要做作業了’，做完作業以後，要把手機及時歸還。”
當然，電子作業目前依然是輔助方式，老師會根據教學內容選擇合適的方式布置作業，傳統的書面作業依然無法替代，必不可少。
潘塘中心小學教科室主任張娟：“只能說是一種教學的輔助手段，比如說我今天布置的作業，明天早上我看後台我就會看到，孩子在哪一題 出現的錯誤率比較高，然後我在課堂上就會有針對性的講。”
網絡在線教育，可以說改變了傳統教育形式，改變了大家的思考方式。教育專家稱，這是順應時代發展的產物，其益處不可忽視。但不可忽略的是，雖然作業APP當下辦得風生水起，但也是泥沙俱下，同時又處在一個教育主管部門沒有辦法監管的尷尬境地。因此當務之急，相關的立法和管理措施應盡快頒布，才能讓這些“死角”照進陽光。
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