文 | 十月波斯菊 · 主播 | 周周
著名繪本作家五味太郎說：
家長最應該培養的，是孩子獨立思考的能力。
而很多家長習慣從行為和思維上束縛孩子，其實是折斷了孩子思考成長的翅膀。
獨立思考的孩子，有多厲害？
有時候，他們的實力，超乎我們的想象。
一位少年，從17歲到21歲，用了整整4年的探索，製作出世界上第一個“海洋吸塵器”。
這個非凡的發明，在全球的科技界引起了強烈反響。
這位敢於探索和創新的傑出少年，名叫Boyan Slat。
Slat從小就非常喜歡思考，動手能力極強，只要他感興趣的事情，就一定會去研究和嘗試，
17歲時，他立志要開發出一項先進技術，建造一個能遠程控制並自動清理海洋的APP和裝置。
可這注定是一條孤獨而艱辛的探索之路。因為整個系統的設計非常複雜，不只是簡單地敲幾行代碼就行了。
經過大量的數據收集，嚴格的設計和程序測試，Slat終於做出了世界上第一台“海洋吸塵器”。
這個外觀像大蝠鱝的“海洋吸塵器”，在歐洲北海進行了第一次樣機測試。
成千上萬噸塑料垃圾一網打盡，系統運行正常。
實驗成功了！
兩次被邀請走上TED演講台的Slat，不願被別人定義為“神童”。他說，很多事情你不敢嘗試，可能性就是零。
獨立思考，敢於質疑，勇於實踐，Slat 用鮮活的創意，給了世界一份驚喜。
探索技術，研究數據，編程測試，Slat 借助精妙的技術，實現了看似不可能的奇跡。
在被稱為“人工智能時代元年”的今天，編程，是每一個孩子能力的放大器。
計算機不能直接解決創造力的問題，卻能借由數字化賦予和延伸每一個孩子“可遷移的創造力”，也能以程序式的嚴謹，敦促孩子完成超乎想象的成績。
編程學習的過程，是一項要求非常專注的學習過程。
面對編程問題的挑戰，在獨立的思維空間裡，孩子會想方設法去運用所掌握的工具、知識，嘗試著去完成編程要求達到的最優解。
而在孩子獨立思考方式的培養上，“指南針法”要優於“地圖引導”。
這是因為，地圖上標識的路線和地形可能會讓孩子避免遇到挫折，但卻剝奪了孩子體驗的權力。
而指南針的意義，是鼓勵孩子發揮創造力和自主性，讓孩子探索可能的其他路線，同時在遇到困難時，不忘自己的目標和方向。
今年9歲的福建男孩郜逸涵，有一次去爸爸的工作部門，看到電腦作業系統，覺得特別神奇。
包括在超市看到的收銀機系統、手機上的APP和各種小遊戲等等，他都想了解計算機到底是怎麽做到的。
逸涵媽媽在家長群了解到西瓜創客的少兒編程課後，毫不猶豫地幫孩子報了名。
學習了幾節課，逸涵媽媽就發現，小逸涵竟然通過編程，實現了化學實驗的動畫創作。
在編程課學習的幾個月時間裡，他創作完成的一系列創意作品，都與化學有關。
比如不用吹的氣球、吸水蠟燭、大象牙膏、自製水晶等等。
在動手實踐的過程中，孩子也充分體會到科學與創造的樂趣。
小逸涵還成立了自己的工作室，起名“2009”。他希望與更多懷抱著改變世界夢想的同齡小朋友，一起學習和創造。
站在“編程未來節”演講舞台上的小逸涵，眼睛閃閃發光，他說：“我長大後要成為一名會編程還會科普的化學家。”
通過編程學習，孩子獲得的不僅是知識，還有更重要的自主探索、邏輯思考以及創造力。
但編程帶來的驚喜不止於此，在升學競爭激烈的當下，編程就像一條“捷徑”，讓更多的孩子領先一步。
福州第三中學的閆書弈，由於突出的表現和優異的成績，清華大學早早就與他簽訂了無條件一本線錄取協議。
這份錄取協議的含金量有多高?
意味著高考只要達到一本線，就能入讀清華。而簽訂保送協議，則是無需參加高考就鎖定入讀名額。
這份“入場券”，閆書弈在高一就拿到了!
從小學三年級開始，閆書弈就迷上了計算機。進入編程學習，對於這個小男孩來說，就像開啟了新世界之門。
在編程學習的過程中，讓閆書弈逐步養成了獨立思考的習慣，凡事總要弄個水落石出。
他精心設計每一步的路徑，不斷總結規律，捕獲關鍵信息，最終找到高效解決問題的辦法。
對於閆書弈來說，編程的學習，極大地釋放了自己的思維模式和創造空間。
五年級開始，他陸續在全國比賽中斬獲各種大獎。
包括全國青少年信息學奧林匹克競賽提高組一等獎，亞洲和太平洋地區信息學奧林匹克中國賽區一等獎，全國信息學奧林匹克競賽金牌等等。
他多次站在福州三中信息學教室的講台上，給學弟學妹們傳授編程知識、分享經驗和技巧。
更牛的是，他還受邀給清華、北大、複旦等大學生參加的聯合編程競賽出題，參與《信息學奧賽數學一本通》一書的調試和校對工作。
學習編程的過程，就是自主學習能力的建立過程。既鍛煉了邏輯思維的嚴謹性和自律性，還提升了各學科的綜合能力。
林語堂說過，興趣是天才萌發的標誌。
著名未來學家彼得·伊利亞德也早就發出感歎：“今天我們如果不生活在未來，那麽未來我們將生活在過去。”
如果我們現在的教育不能為孩子的未來打好基礎，那麽20年後孩子一定會被全新的社會所拋棄。
未來20年的人工智能時代，機器人對職業的衝擊不容小覷。
去年年末，麥肯錫全球研究院發布的一份相關報告顯示，2030年，全球約15%的人會因為人工智能發生工作變動。
我們國家將有至少一億人的崗位會被機器人取代。
我們的孩子，需要迎接並適應與機器人的合作分工。而了解編程、學習編程，已經成為提升未來競爭力的新技能。
目前編程基礎教育已經在世界範圍內推廣普及。有超過24個國家將編程納入中小學的基礎教育體系。
英國5歲以上的學生必須學習編程。
美國67.5%的中學生接受過編程教育；
日本將編程作為小學必修內容加入理科教科書。
而我們國家也加快了編程教育普及的步伐，大力宣傳編程啟蒙教育。
2016年6月，教育部印發通知，把信息化教學納入基礎學科。
2017年7月，國務院明確在中小學階段設置人工智能課程。
2018年，教育部公布高中新課標，編程成為必修內容，納入高考範圍。
2019年3月，浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市將編程加入中小學課程。
大部分家長都認為編程很複雜。那是因為我們只知道如何使用軟體，卻不知道它運行的原理。
編程其實並不複雜，專為孩子設計的編程啟蒙課程，通過生動有趣的語言和動畫形象介紹編程原理；
啟發他們在循序漸進的過程中，將大問題拆分成若乾小問題，把複雜問題變成簡單問題，解決方法自然迎刃而解。
從現在就開始啟蒙！根據教育認知學，7-12歲階段的孩子，是邏輯思維形成的最佳時期。
讓編程的學習給孩子帶去無限樂趣吧！鍛煉他們的邏輯思維能力、專注力和解決問題的能力。
有著天馬行空的想象和自主思考與創造精神的孩子，他們參與和改造明日世界的夢想一定不會遙遠。
即將到來的暑假，就是幫助孩子進入編程世界的最佳時期。
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