了解高校“大類招生”趨勢，科學填報高考志願

究竟何為大類招生，大類招生怎麽招，對我們考生有什麽影響呢？

一、大類招生的含

大類招生的全稱應該是按學科大類招生，是指高校將相同或相近的學科門類，通常是同院系的專業合並，當然，也有不同院系的專業合並在一起，按一個大類招生的。學生入校後，經過1-2年的基礎培養，再根據興趣和雙向選擇原則進行專業分流。

大類招生是相對於按專業招生而言的，是高校實行“通才教育”的一種改革。按大類招生是高校根據我國教育發展的實際情況做出的教學改革，並不是相近專業的簡單歸並，而是涉及到人才培養模式、課程體系、教學方法的一次深刻改革，是學校教學改革的深化和發展，也是學校進行內涵建設、提高人才培養品質的重要舉措。

二、大類招生的具體做

三、大類招生趨

四、大類招生的影

大類招生的一大好處是能夠減少考生填報志願的盲目性。在選擇志願時，大多數考生對專業的了解和選擇比較盲目，未必清楚專業真正的發展前景，甚至連自己是否對這個專業感興趣都不清楚。所以在填報志願時跟著感覺走的現象非常普遍，如認為學管理就能當長官，學建築就要下工地，學金融就是去銀行。考生最終被錄取的專業與自己的興趣相距甚遠。實行大類招生錄取後，不急於確定方向，通過對基礎知識的學習，逐步對專業產生質的認識，發展自己的興趣和特長，自主選擇喜愛專業，有助於學生減少未進校前選擇專業的盲目性。

另外，大類招生政策在一定程度上解決了高考一考定終生的問題，避免了一些學子在高考發揮不當的情況下或是因幾分的差距而和自己心儀的專業失之交臂而痛悔的遺憾，給考生一個機會先進大類，再通過自己的努力選擇自己喜愛感興趣的專業。

最主要的是，大類招生也符合社會需要複合型人才的現實，社會需要的是高實用型、技術型、應用型，複合型人才，而這種人才所迫切需要的就是是創新意識和創新能力，而這種精神和能力是人的綜合能力的外在表現，它是以深厚的文化底蘊、高度綜合化的知識、個性化的思想和崇高的精神為基礎的。按照大類招生培養人才，就可以打破專業界限，尤其在低年級打基礎階段，可以依據學生的實際水準組合班級，有針對性地組織教學，確定目標，因材施教，也能培養學生創業的心理素質和健全的人格素質，具有自立的意識和跨行業、跨國界創業的能力，促成高職學生的可持續發展。

當然，大類招生也會加劇“熱門專業”與“冷門專業”之間的結構性矛盾。就財經類高校而言，在按學科大類招生後進行專業分流時，幾乎所有學生都熱衷於會計學、財務管理、金融學、審計學等少數優勢專業，而這些專業的師資力量、教育教學資源與設施等都與“蜂擁而至”的學生不相匹配，教學品質難免受到影響。所以會出現有些財經類高校的熱門院系大學生人數多達五六千人之多，而一些冷門院系則“門庭冷落”。

而且，大類招生對學生的自我認識，理性判斷等也提出了更高的要求。雖說學生經過前1-2年的學習，其對專業方向和自身專長有了更加深入的了解，確有助於其理性選擇專業，但在實際操作中，專業選擇中的從眾行為、父母包辦等現象還是大量存在，很少有學生真正考慮個人特質與專業職業的適配關係。這時，就需要學生對自己的性格、能力、興趣、職業定位等有一個綜合的、理性的分析判斷。