扎根秦嶺山鄉村小學36年 她被稱作“老師奶奶”

2018年10月17日，陝西商洛。丹鳳縣花瓶子鎮蘇溝完全小學，54歲的盧粉蘭比往日顯得有點忙碌，因為當天馬雲基金會的一些老師會到學校來參觀。2018馬雲鄉村教師獎入圍（300人）名單揭曉後，陝西省37名鄉村教師入圍，商洛7人入圍，丹鳳縣3名入圍，盧粉蘭就是其中之一。盧粉蘭，1964年10月生，大專學歷，自踏上敎壇之日起，已經在山區教學一線度過36個春秋。（盧粉蘭老師給孩子們上課，教孩子們手指操）

丹鳳縣地處秦嶺南麓東段，是典型的全國集中連片貧困縣，縣域經濟以農業為主，師資力量、教育設施相對落後，南北二山尤其如此。盧粉蘭所在的蘇溝完全小學位於丹鳳縣東南的崇山峻嶺之中，距縣城70余裡，至今沒有班車，主要交通方式是步行、摩托車和小汽車。（蘇溝小學就坐落在群山的峽谷間，秋季漫山的紅葉次第變紅。）

1982年3月，剛剛高中畢業的盧粉蘭成為一名臨聘教師。1984年11月，成為一名合約製民辦教師。從此，盧粉蘭便在蘇溝鄉（後並入花瓶子鄉、花瓶子鎮）這塊貧瘠而淳樸的土地上開始了她的教學生涯。剛踏上講台時，盧粉蘭所面對的，不僅是陳舊的校舍、破爛的桌椅，更是一群流著鼻涕、躺在泥地上打滾的孩子，她便既是教師又是保姆地邁出了自己教學的第一步。（盧粉蘭老師教孩子們手指操。）

起初，孩子們不明白上課、下課，不懂得坐姿、站姿，甚至不知道拉屎、拉尿，這個剛剛哄乖，那個又開始哭鬧。慢慢地，盧粉蘭用她女性的耐心使這些幼童由無知而聰悟，由不訓而馴服，顯得活潑而可愛。早在蘇河校點時，沿途十多裡，根本找不到一條正兒八經的人行道，來來往往的行人只能在河灘上趟水而過。每逢陰雨天，河水暴漲，路線中斷，學校便成了孤島。（下課了，幼稚園的孩子們排隊洗手準備吃飯。）

盧粉蘭一個人被困在簡陋的校舍裡，一守就是數十日，每每經受著彈盡糧絕的煎熬和孤獨無助的恐懼；後調至江河校點時，由於以前長期趟水，右腿受傷中毒，自膝蓋以下浮腫潰爛，膿血淋漓不止。腳上不能蹬鞋，腿上不能穿襪，隆冬之際，也只能高挽著褲腿。兒子出生那年，盧粉蘭被調往過風樓小學。每天早晨，她都腆著肚子往返在七、八裡的山路上。中午沒地方吃飯，就帶些乾糧湊合。後來走路越來越困難，也沒有休過一天假，誤過一節課。

直到兒子出生的那天早晨，盧粉蘭還提著乾糧和教案本趕往學校，半路忽然腹痛難忍，才不得不返回。盧粉蘭雖然一輩子未能走出大山，甚至至今連一個正規的教師的名分也沒有（仍被稱為“合約製民辦教師”），但她知道，她堅守在學校就是要讓這些孩子上得起學，上得好學，用她的努力使他們盡可能多地掌握知識，走出大山，改變命運。（一個孩子拿杓子還不是很熟練，盧粉蘭老師糾正孩子的握持方法。）

撤校並點後，盧粉蘭進入現在的學校。大部分孩子離家遠，小小年紀就在校食宿，且大部分家境貧寒，讀書非常不便。因此，在學校，盧粉蘭主動承擔起母親的責任，時刻牽掛著他們的冷暖。哪個孩子年齡小，生活不能自理，她幫他們鋪床疊被；哪個孩子有病，她幫他們打飯、喂藥；哪些同學衣服破了、扣子掉了，她幫他們縫補。（由於幼稚園的孩子小，上廁所時盧粉蘭老師也要去門口盯著。）

盧粉蘭的教學工作也十分突出，2009年秋季，在全鄉期中會考中獲四年級語文第一名、二年級語文第二名。2010年秋季，在全鄉期中會考中獲四年級語文第一名。在期末全縣會考中，獲縣域內小型學校四年級語文第一名；2010年獲得丹鳳縣小學會考二等獎；2011、2012連續兩年獲得丹鳳縣小學會考第一名；2013年六年級升學品質檢測，以絕對優勢位居全縣第一。（幼稚園的孩子們在上課。）

盧粉蘭深受學生的好評，在學生們的眼中，盧粉蘭是一位嚴而不“凶”的老師，因為盧粉蘭常常舉起的教棍並不落在他們的身上。所以，孩子們既親近盧粉蘭，又不放任自流。在他們的心裡，盧粉蘭有一種母親的歸屬感，時不時會把盧粉蘭當作他們的母親。現在所教的學前班孩子，天真地把盧粉蘭叫做“老師奶奶”，她聽了也是滿心暖暖地感動。（幼稚園的全部學生，見到老師起立問好。）

因為單就報酬而言，盧粉蘭從最初的每月8元（出村11元）到現在每月2500元的工資，都有使她有想打退堂鼓的打算。但就在盧粉蘭每次作出決定時，腦子裡總浮現著教室裡那一雙雙忽閃忽閃對老師觀望的眼睛，想起那一群活蹦亂跳的孩子圍著自己說這說那的情景，她怎麽也下不了決心。盧粉蘭感到她一旦離開，她的心裡會空蕩蕩的。（午飯時間，只要幼稚園的孩子們被要求必須坐在食堂的餐桌上吃飯，盧粉蘭老師還要在旁邊照顧。）

每次開學前，鄉親們總是四處打聽盧粉蘭還教不教，在哪裡教，準備把孩子送到盧粉蘭任教的學校。有些家長就因為盧粉蘭還堅守在這裡，把轉出去的孩子又轉了回來……想到這些，盧粉蘭就再也下不了不乾的決心了。（學生們在食堂外吃午飯。）

當有的人總是抱怨環境的艱苦、待遇的不公時，總有一些人像樸實的種子，在哪裡扎根，就在哪裡開花、結果；當有的人總是抱怨工作的艱辛、任務的繁重時，總有一些人像普通的石子，默默地承受，默默地付出，默默地堅守；當有些人總是處心積慮，窮盡各種手段想躋身於城市的燈紅酒綠時，總有一些人像內斂的杜鵑花，獨自開放在山間、嶺頭，不為炫耀嫋娜的風姿，只為綻放原本屬於自己生命的光彩……（午飯時間，學生們排隊打飯。）

在孩子們坐好後，盧粉蘭老師給孩子們盛午飯。

午飯時間，學生端著飯碗在操場上吃飯。

盧粉蘭說，她就願意做這樣一枝默默地、獨自開放的花，芬芳每一個鄉村孩子求知的心。