健康之路：兒童多動症的表現是怎樣的？該怎麼辦？

多動症的表現是怎樣的？

1、注意缺陷。主動注意保持時間達不到患兒年齡和智商相應的水準，是多動障礙的核心癥狀之一。這種小兒的注意很易受環境的影響而分散，注意力集中的時間短暫。因而，他們在玩積木或上課時往往也顯得不專心，易受環境的干擾而分心，注意對象頻繁地從一種活動轉移到另一種活動，好像是因為注意到新的事物而對原來的事物失去興趣。

2、活動過多。多數患兒從幼年起就格外好動。在需要相對安靜的環境中，活動量和活動內容明顯增多，在需要自我約束或秩序井然的場合顯得尤為突出，是多動障礙又一核心癥狀。3、衝動性。多動兒童由於缺乏克制能力，常對一些不愉快刺激，作出過分反應，常做出不假思考的舉動，易激惹，不顧後果，破壞東西。

4、學習困難。多動症兒童的智力水準大都正常或接近正常。然而由於注意有缺陷和活動過度，仍給學習帶來一定困難，影響了患兒的課堂學習效果及完成作業的速度與質量，造成學業不良，學習成績與智力水準不相符。

為什麼會得多動症

在產生多動症的原因方面，目前有各種不同的假設。但來自神經發育及神經生化的解釋佔了大部分。除此之外，亦有解剖學、遺傳性、社會心理因素相互作用的複雜性原因。「門診發現，很多孩子查出多動症後，家長就很自責，認為"我的小孩患了多動症是我的錯"，其實不是，造成這種疾病的原因是很複雜的。」戚元麗說，可能跟遺傳、大腦神經的發育、環境、社會家庭、心理因素等多種因素有關。

1、遺傳因素：該病具有遺傳性，如果家族中有人患多動症，那麼孩子患多動症的幾率明顯增高。

2、大腦發育延遲：多動症患兒往往存在圍產期併發症多、開口說話較晚、動作笨拙、精細運動不協調、伴隨遺尿、遺糞症的比較多。

3、社會心理因素：主要包括家庭氣氛緊張、父母不和、父母離異、父母教育子女的觀點不一致、學習負擔過重、學習習慣不良、缺乏母愛或者母愛被剝奪、老師教育方法不當或缺乏對孩子的理解等。

4、神經生化的改變：如果孩子大腦內多種神經遞質系統如多巴胺、去甲腎上腺素、5-羥色胺系統功能失調，也非常容易患多動症。

多動症該怎麼辦

1、飲食治療。現在還沒有滿足依據必定哪些食物與多動症的發生有關，但在孩子的食物中應盡量防止參與人工色素調味品、防腐劑和水楊酸酯等。這是常見的兒童多動症的治療方法之一。

2、藥物治療。藥物進行兒童多動症的治療時要穩重留神，用藥的種類、劑量及時間應由專家輔導，監督。

3、心思治療。這是糾正兒童偏常行為，培養他的傑出行為，增進學習能力和社會適應能力的首要方法。在操練的過程中，家長要有正確的情緒，兒童多動症是病態，不應小看和打罵，避免加重精神創傷。

4、分散學習法：將孩子的學習時間化整為零，每隔10分鐘就讓他休憩一會兒。學習的環境裡，不要留有一些易分散注意力的東西。

5、及時點評法：當孩子表現出安靜做功課，較少小動作時，就及時給予表彰。反之，要及時批判。