在行業領頭羊“腦立方”關停之後，更多的培訓機構逐漸進入“全腦開發”行業。額頭“吸”鐵杓、蒙眼辨色、聽音頻提升大腦、看掌紋測天賦……在常人看來毫無科學邏輯的一堆“超能力”，都依附於“全腦開發”而生，它們也常常出現在一些全腦開發培訓機構的招生宣傳場景之中。（6月17日《新京報》）
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。隨著暑假的來臨，很多小朋友已變身“超級人民幣玩家”，少則上千，多則過萬，陸續加入名目繁多的培訓班。“教育焦慮”已成為近幾年的高頻詞，為了“贏在起跑線上”，一些家長寧可自己節衣縮食，甚至在菜市場為了幾毛錢討價還價，但在教育投資上絲毫不敢懈怠。但再焦慮也別“慌不擇路”，喪失了理智。
蒙眼辨色，蒙眼識字，戴上所謂的貼牌耳機即可提升記憶力……這些所謂的“全腦開發”，看似理論高深莫測，實則不過是打著科學的旗號行騙而已。因為得不到實證支持，起源於20世紀60年代的“左右腦分工說”早已淡出歷史舞台。再者，世界上哪有那麽多的天才？！我們自己資質尋常，憑什麽篤信孩子會是“神童”？即使天才如愛因斯坦也說過，“成功只有一條捷徑，就是勤奮”。通過短期的培訓，就能激發無限潛能，讓孩子具有“特異功能”？這更像是天方夜譚。迷信這些，對孩子的健康成長也不利。
十年樹木，百年樹人。樹木成材尚需三年五載，培養人才亦不可能一蹴而就。教育孩子，尤需耐心。事實上，大多數父母就是因為愛子心切，才會為自己的“焦慮感”買單，才希望通過“拔苗助長”的方式讓孩子快速成長。但違背了兒童的成長規律，結果恐怕只能是事與願違。只有充分尊重孩子的差異性，培訓機構才能回歸到拓展孩子興趣和特長的學習樂園。
從長遠來說，人生更像一場馬拉松，短期的成績好或者成功並不算什麽。相較於讓孩子參加靈異的培訓班，不如放平心態，以身作則，培養孩子解決問題的能力。一些家長囿於自身經驗，或因之前讀書好獲得了一份體面工作，或將現狀不如意歸根於當年沒好好讀書，而把期待成功的壓力傳導到了下一代身上。其實，“活到老，學到老”，即使大學畢業、學業有成，也只是人生的一小段，學習的任務遠沒有終結。推己及人，家長若能認真規劃自己的成長，再面對孩子時可能就不會計較於一時的得失，進而尊重孩子的成長規律，避免因焦慮而衝動，因衝動而被當作韭菜收割。
近年來，雖然一些地方重拳查處違規校外培訓機構，但從效果來看，總是“野火燒不盡，春風吹又生”，過一段時間，奇葩培訓又會出現。從情商培訓班到“全腦開發”，從“偽國學”到“造星”公司……家長的錢包都來不及重新鼓起來，就被培訓市場再次收割了。作為家長，除了調整好自己的心態外，大多時候很難真正辨別培訓機構正規與否，如果遇到培訓機構關張，還會面臨維權難的問題。這就需要職能部門加強監管，嚴格資質審批，重拳整治培訓市場亂象，及時提醒廣大家長注意防範風險，並依法協助消費者維權。要知道，天上不會掉餡餅，看似餡餅的，很可能是陷阱。
來源：經濟日報-中國經濟網
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