作家趙麗宏：真誠地面對孩子

趙麗宏老師是當代著名作家、詩人、散文家。出版著作80余部，多部作品被譯成英、法、俄、意、日等多種文字在國外出版發表。從2013年起，趙麗宏老師開始涉足兒童文學領域，並陸續創作了兒童文學長篇《童年河》《漁童》《黑木頭》三部曲。昨天我們通過《童年河》了解了趙老師的創作初衷與故事來源，今天就來看看《漁童》中，趙老師又想傳達什麽樣的情感與精神。

有人說，文學創作，是一種回憶。我認同這種說法。但這種回憶，不是歲月的照相簿，也不是往事的錄音機。這種回憶，是時光的濃縮，是感情的升華，是思想的積澱。文學創作，是將這些記憶用文字融會成一體。

去年，我出版了兒童長篇小說《童年河》，寫的是上世紀五六十年代的童年記憶。虛構的故事和人物中，有很多真實的童年記憶，有很多親人和朋友的影子。雖然寫的是遙遠的年代，但讀者還是喜歡讀這樣的小說，也不覺得小說的情境陌生疏隔。為什麽？因為小說虛構的故事和人物中，有我童年生活的影子。寫作過程中，記憶中很多場景，很多人物，很多甜蜜的或者苦澀的往事，不斷地浮現在眼前，讓我感動、心顫，甚至流淚。真實和虛構，在小說中融合成一體。我的同輩人，讀這樣的小說，也許會心生共鳴，因為他們熟悉那個時代。現在的少年人，大概也不會拒絕這樣的小說。因為，不管我們所處的社會和生活狀態發生多大的變化，有些情感和憧憬是不會變的，譬如親情，譬如友誼，譬如對幸福人生的嚮往。童心的天真單純和透明澄澈，也是不會改變的。

剛出版的《漁童》，是我的第二部兒童長篇小說，這是我心裡醞釀多年的一部小說。

一個男孩和一位教授，在危難中結成生死之交；不同的家庭，不同的人們，互相關心，保持著人間最真摯的情誼——在保護一尊珍貴的明代德化瓷雕漁童的驚險歷程中，師生情、同學情、祖孫情、父子情、兄弟情、朋友情，歷經人性的深層勘測，仍像一顆顆瑩潔的珠子，明亮、閃耀。

小說的故事，發生在上世紀六十年代後期。那是一個不堪回首的時代，卻又是一個特別值得追憶、反思、描繪的時代。兒童小說，是以孩子的目光和視野，以孩子的認知能力和情感來觀察世界、敘述故事。虛構的小說，不能僅止於展示人間的苦難，如果作者只是滿足於向讀者描繪一個看不到希望和前途的世界，那不是文學的宗旨和目的，也違背了歷史的真實。兒童小說，應該向小讀者展現人間的真善美，讓孩子領悟生命的珍貴，看到人生的希望。必須要真誠地面對孩子。這是我寫作的本心和初衷。

我對記憶中的往事和很多素材仔細梳理並思考，《漁童》的構思逐漸成形。一個孩子，一個教授，在危難中結成生死之交。一件珍貴的瓷器，歷經艱險，被孩子保護下來。兩個層次不同的家庭，在動蕩的時代，互相關心，保持著人間最真摯的情誼。小說中的人物和故事的走向，會讓讀者感知：人性無法被消滅，知識不會被封鎖，藝術的生命總能在人間蘊藏生長。

兒童小說用什麽樣的語言，用什麽樣的故事結構，是否需要和我以前的創作做一個切割，用截然不同的風格和方式來敘寫，是否要俯下身子，裝出孩子腔，以獲取小讀者的理解和歡心，我覺得沒有這樣擔憂的必要。我相信現在的孩子的理解能力和悟性，真誠地面對他們，把他們當朋友，真實地向他們講述，他們一定能理解，會感動，使我不至於白白耗費了心思和精力。誠如寫了《夏洛的網》和《精靈鼠小弟》的E.B.懷特所言：“任何人若有意識地去寫給小孩看的東西，那都是在浪費時間。你應該往深了寫，而不是往淺了寫。孩子的要求是很高的。他們是地球上最認真、最好奇、最熱情、最有觀察力、最敏感、最靈敏，且一般來說最容易相處的讀者。只要你的創作態度是真實的，是無所畏懼的，是澄澈的，他們便會接受你奉上的一切東西。”

（本文刊載於《人民日報》）