優秀教師和普通教師如何在時間中走出了差異

作為教師，有一點是相通的，大家總是忙碌的，忙備課、忙教學、忙批改作業、忙評職、忙進修、忙文章、忙項目、忙各種檢查、評比、驗收和填表……但忙碌的結果卻不盡相同。有的人的枝頭紅豔豔，有的人則是寺廟裡的和尚，於是就有了人與人之間的差異，有了優秀教師和普通教師的差距。

實際上，時間是最公平的資源，每個人一天都擁有24個小時，不多也不少，你澆灌在哪裡，哪裡就有可能開出絢爛的花朵。人與人的區別無它，時間的選擇不同而已。

-1-

優秀教師是在利用碎片化時間，普通教師是將整塊時間碎片化

兩者看起來都很忙，但前者如一隻無頭蒼蠅一直在瞎忙，後者則是在高效工作。手機是現代時間的粉碎機，微信、淘寶、抖音、快手、小影片，切割著我們的時間。本來計劃下午三個小時要寫完一篇文章，大腦卻在朋友圈，電腦網頁和小影片中來回切換著。三個小時後，只有文章的題目和第一段孤零零地吊在那裡，似在嘲笑自己。

優秀教師則是將碎片化時間都使用起來的人。洗臉、吃飯、坐車、走路、睡覺前，這些時間看起來微不足道，但日積月累卻會產生龐大的效應。有的老師在送孩子課外班的兩個小時中，翻閱完一本書，寫完一篇教育敘事的小文，完成一個課題的框架。能充分利用碎片時間的優秀教師，無形中比別人多出了一大塊的生命。教師是人為地把整塊時間切割成碎片，成為純度較低的注水時間，還是利用碎片化時間，是教師優秀與否的顯著標誌。

-2-

優秀教師和普通教師擁有不一樣的學習狀態

深度學習和浮泛學習是劃開優秀教師和普通教師的另一條分界線。兩者的區別在於前者能在無干擾的狀態下長時間專注地工作，在這段時間內，教師的思考能力和認知水準會達到自己的上限，從而保證了工作的創新性，教學技能也不斷攀升。普通老師則滿足於浮淺的工作，每天隻完成一些事務性任務，還自以為收獲滿滿。殊不知這些工作往往在受到干擾的情況下也能開展和完成，對大腦沒有挑戰性，只是常態化的工作，沒有個人根本性的質性提高。

兩者看似都在學習，都很忙，但忙並不一定代表生產力。優秀教師在這段時間全心投入，一段時間內聚焦於一件事情，高強度衝刺，時間純度和效率都很高，最後常伴有高品質的產出。普通教師則不斷分心、分身、分神，思想很難凝聚，認知很難深入，學習和工作多是在原地踏步。如同挖井，前者每天不斷深挖，並有清泉作為心靈的滋養，洗去身體的疲憊；後者每天也在挖，但只是刨了一個又一個淺坑，疲憊中看不到未來，日複一日的重複中消耗掉了寶貴的激情和動力。

-3-

優秀教師和普通教師的業餘時間使用不同

普通教師8小時下班後，就按下了工作和學習的休止符。回家後看看電視，購購物，聚聚餐，開啟了另外一個頻道。優秀教師則在學校工作後，開啟了自我提升的專業發展通道。

事實上，教師在8小時內並不會產生多麽大的差異，是業餘時間決定了人生高度的不同。哈佛有條著名的理論：“人與人的差別在於業餘時間，甚至一個人的命運就決定於晚上8點到10點之間。”每早或每晚抽出2個小時的時間用來閱讀、進修、思考、寫作或參加有意的演講、討論，你會發現，你的人生正在發生改變，堅持數年之後，成功會向你招手。業餘時間的規劃和使用不同，老師們走向了兩種不同的人生。

-4-

優秀教師和普通教師有不一樣的閱讀時間和方式

閱讀是優秀教師每日的必修課，是瑣碎日常的優選項和必選項，也是修煉自己教學能力的秘密武器。他們每天有自己固定的閱讀時間，或早晨或晚上，依據自己的生物鍾而定。普通教師也想閱讀，也知道閱讀的重要性，但雞毛樣的瑣碎日常中他們將閱讀的日程排到了最後，甚而消失不見。閱讀的積累和提升使優秀教師和普通教師站在了不同的平台。可能一個月和半年都看不出差距，甚至一年效果也微乎其微，但三年、五年、十年，時間裡就走出了普通教師和優秀教師間不可企及的鴻溝。

兩者的讀書方式也有根本性的差異。前者採用的是知性的閱讀方式，後者多採用的是感性閱讀的方式。如魏智淵老師說：“如果說感性閱讀是在溜冰，輕鬆愉快，看四周反反覆複都是熟悉的景色；那麽知性閱讀則是在爬山，汗流浹背，但是周圍的景物始終在變化，越來越開闊，直至“無限風光在頂峰”。更重要的是，相比於溜冰，登山更能增強人的體質和理解力。”書讀得越多，備課也就越輕鬆，跟學生交流也越容易。讀書看似使人忙碌，其實是使人變得閑。

-5-

優秀教師和普通教師的休閑觀不同

有的人可能會問，優秀教師會不會太累，一直在工作，不是沒有休閑了嗎？確切地說，工作和休閑不存在嚴格的界限。如一位知名學者說：“當我看書、寫累了，我會說出去散散步，遊游泳，休息休息；當我散步、游泳累了，會說回去看看書，聽聽外語錄音，休息休息。”

實際上，工作和休閑是相對的概念，變換工作的方式就是在休息。我們大腦皮層的不同區域分管不同的事情，某一區域興奮的時候，另一區域處於相對抑製的狀態，它就是在休息。可以說，我隨時隨地都在休息，與此同時我也隨時隨地都在工作。如果是自己熱愛的工作，工作就變成了讓自己快樂的生活方式。教師熱愛自己的工作，深刻的成就自我的價值，否則是對僅有一次的生命的浪費和辜負。

時間的時鐘一天天的滴答滴，好像什麽都沒有改變。但有一天當你回頭看時，發現每件事都變了，因為時間的本質是不同的。願教師在時間的長河裡認識自己，完成自己，成就自己。