書裡書外皆風景

手頭有本《讀書的“風景”》(陳平原著，北京大學出版社，2012年6月)，把讀書的種種樂趣一一展示出來，讀來妙趣橫生。

在自序中，作者這樣寫道：“書中展示的，不是包治百病的‘良方’，也不是經濟實用的‘指南’，只不過是一片鬱鬱蔥蔥、期待有心人徜徉其間並評頭品足的‘讀書的風景’。讀書、大學、人文學三個話題，有自家興趣及能力的限制，但更主要的是，我以為此乃當下中國大學的關鍵問題。”

靜靜地捧讀此書，沉浸在詩意的讀書風景之中，一顆心靜謐而溫暖。

在書中，作者既談到了或正襟危坐凝神讀書，或如魯迅先生所說的那種“隨便翻翻”的閱讀姿態，也談到了或居高臨下或高山仰止的讀書策略，從各個角度分析和解說了讀書的樂趣、態度及方法。在《懷想三十年前的“讀書”》一文中，作者不僅回顧了自己當年在大學讀書時，由於特殊年代造成的獨特的閱讀趣味和快樂，還特別附上一份記憶中的閱讀書單。這不僅是向讀者推薦閱讀書目，更重要的是表明社會時代對個人閱讀的影響，以及希望讀者養成整理閱讀書目的習慣，真可謂用心良苦。

在《作為一種生活方式的“讀書”》一文中，作者出示的一張照片令人動容。那是1940年倫敦大轟炸期間坍塌的西倫敦荷蘭屋圖書館，“靠牆的書架並沒倒下。瓦礫堆中，三個男子還在怡然自得地閱讀。”作者感慨地評論道：“這固然是對抗厄運，堅信未來的證明，但同時當然也可以解讀為‘閱讀’已經成為人們必要的日常生活，成為生命存在的標誌。”這幅珍貴的照片讓我深刻地意識到，無論處於何種境地，讀書都是人世間最美的風景。尤其於孤獨與困苦中，有書可讀和熱愛讀書這兩點，必將使處於逆境中的人們充滿向上的力量，這是毋庸置疑的。當讀書成為習慣，人生縱然不是一路坦途，我們也可以通過讀書進行思考，積極上進，努力到達成功的彼岸。

在《訓練、才情與舞台》一文中，作者強調，一個人需要擁有一定的才華，更應具備堅強的毅力。在這篇文章中，作者提到一次在北京搭計程車與司機聊天的故事，當聽到略顯疲憊的司機說到要是孩子能上北大，念多少年書都願意供時不禁動容落淚。家長對孩子寄予的殷切期望，成為一道樸實的風景。只要孩子愛讀書，父母都會全力支持。付出所有，不計辛勞，為孩子創造求學的條件。希望孩子們懂得珍惜，珍惜每一個能夠安安靜靜讀書的日子。

作者引用了作家福樓拜的一句話：“閱讀是為了活著。”是啊，人之為人，不能停留於物質性的“存在”，還應追求精神高度的“活著”。人們應當學會品味讀書的樂趣，而不要僅僅為了文憑而讀書。

作者認為，讀書的意義在於保持一種思考、反省、批判，以及上下求索的姿態和能力。互聯網的出現，使人們獲取知識的途徑變得更為快捷，也使讀書原有的三個功能——— 閱讀、求知、修養受到了極大的影響。當閱讀和修養兩者不再同步之後，讀書對人格、心靈、氣質，以及外在形象的塑造和培育等，都切斷了。因此，捧書閱讀，是應該長久堅持的事情。並且，閱讀帶來的樂趣，是獨特的人生享受，不應輕易被其他事物所替代。因為，閱讀的最大好處，不僅是獲取知識，同時還能夠淨化靈魂。

書裡書外皆風景，人生絢爛而詩意。

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