“我討厭老師，老師也討厭我！”“孩子你別這麽想”

前段時間，看到一篇探討老師和學生關係的文章，其中提到的一些現象，很多一線教師應該都經歷過。不過文章中說到的一些觀點，筆者覺得還是很值得磋商。文章認為：中小學階段，與老師關係比較好的學生，學習成績會比較好；與老師關係比較差的學生，學習成績會比較差。這種觀點並非沒有道理，但有些絕對了。

影響學生學習成績優劣的因素很多，至少跟智力、學習動力、學習方法、心態、勤奮與否、耐性等有很大關係。如果一名學生具備較好的智力，掌握了比較科學的學習方法，有著良好的學習心態，很有耐性，又特別地勤奮、努力，他的學習成績一定非常優秀。

當然，不是說與老師關係的好壞對學習成績毫無影響。某些時候，與老師關係的好壞能在一定程度上影響學生的學習動力和學習心態，進而影響學習成績。尤其是心理和生理都沒有成熟的中小學學生，他們還是比較容易受老師影響的。不過，這種影響也不應被誇大。事實上，如果家長能很好地介入，即便與老師關係不好，孩子仍然能保持較好的學習狀態。

趙女士正在讀初中三年級的孩子就是典型的“與老師合不來”的學生。她孩子性格直，說話“不拐彎”，喜歡“挑刺”，又有些叛逆，與班主任以及其他幾位任課教師的關係都不是很好。用孩子的話說“我討厭這些老師，這些老師也討厭我”。趙女士勸過很多次，希望孩子不要這麽想，但收效甚微。

好在趙女士的孩子成績一直很優秀，上學期期末考試和這學期期中考試，名次都是班級前三、全年級十名左右。不出意外的話，能考入本市最好的高中。除學習成績好，她孩子與其他同學也相處得比較不錯。樂於幫助同學，讓她孩子有著很好的人緣。趙女士想不通，為什麽與同學可以好好相處的孩子，卻不能與老師好好相處。“我家孩子學習成績好，心地又善良，就是和老師不對付！”趙女士頗為無奈，“大概是因為孩子性格太直，管不住嘴”。

學生與老師關係不好，很難道出具體原因。有時候，老師的一個動作或一句話，讓學生“看不順眼”，就可能引起反感，導致師生關係緊張。一些年輕、顏值又比較高的老師，相對受歡迎，學生對他們的態度也要好很多。而在老師眼裡，經常“雞蛋裡挑骨頭”的學生大多不太受歡迎。老師和學生，雙方看不對眼，就肯定合不來。

如果老師在平時教育過程中沒有考慮到學生的個性，在某些場合刺激到了這名學生，也會被該學生“記恨”。有機會的話，這名學生或許會製造些混亂讓老師難堪。所以，老師在教育學生時一定要謹言慎行，不然會在不經意之間成為別人討厭的對象。

話說回來，一個班幾十個學生，老師要想做到讓所有學生都喜歡，不太現實，總會有幾個學生對自己有看法。不過，若一個老師被全班同學討厭，就肯定不正常了。而如果一個學生對所有授課老師或大部分授課老師都有看法，那就應該不是老師的問題，需要從學生身上找原因。

“與老師關係不太好，學習成績卻很棒”，長期在教育一線的教師們幾乎都遇到過這樣的學生。他們大多有點個性，對老師的說教不感冒。有些則是純粹為了“冒頭”，刷存在感，在與老師的不停“交鋒”中“尋找快樂”。他們討厭老師但不討厭學習，甚至學習勁頭很大，畢竟優良的學習成績也是討厭老師的一個“資本”。學習上絲毫不松勁，學習成績自然就很不錯。其實他們討厭老師多數屬於階段性，等到進入大學，或長大成人，回想起中學或小學的那段時光，可能會覺得當時的自己挺幼稚的。當然，不否認有些學生會一輩子討厭某些老師。

若從比例看，與老師關係不好的學生中，多數成績確實不會太好。因為對中小學學生來講，如果討厭某個授課老師，就很有可能討厭他所教的科目，且該科目知識掌握得也不太扎實。如果喜歡一個教師，他們通常也會希望這些老師所教的科目，對該科目的學習興趣要濃厚些，這就是“愛屋及烏”！