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上初中後,孩子成績下降得厲害,該怎麽辦?

學 習 Study

Q:孩子上初中之後學習成績下降得厲害,感覺他學習能力不行,學起來很費勁,上課也容易走神。

而且因為學習成績差,老師讓他長期一個人坐在最後一排,我覺得這樣對孩子也會產生不好的影響,但跟老師溝通過好幾次,也沒什麽效果。

我相信如果孩子學習成績好的話,一定不會這樣,所以也想了一些辦法,比如給孩子報補習班,想讓他多補補基礎,可扔了不少錢感覺也沒見到什麽水花。

您說這孩子還有救嗎,到底要怎麽樣才能提高他的學習成績?

簡簡周 對於小學和初中階段的孩子來說,造成學習成績差異的關鍵因素,不是智商,而在情商,尤其是孩子在遇到困難時的情緒調節能力和專注力水準。

孩子學習成績不好的話,很多父母都會說這樣一句話,“我家孩子就不是學習的料”,然後把問題歸結為孩子不夠聰明或是學習能力弱。

還有的父母主觀地認為,是孩子不求上進,故意不好好學。

哪有孩子天生不想做個爸媽愛、老師疼的好孩子呢?所謂的故意不好好學,只是因為他不相信自己能做到而已。

很多父母都嚴重低估了情緒能力的重要性。情商之父丹尼爾·戈爾曼說,情緒能力是所有學習活動必不可少的基礎。

可以說,學習成績不好甚至是厭學的孩子,都是缺乏學習自信、不懂得釋放和處理自己情緒的孩子。

很多孩子在學習中缺乏專注力,要麽是因為情緒干擾,有很多煩心事讓他無法把注意力集中在學習上,要麽是因為在學習過程中感受到了挫敗,又沒有足夠的信心自己能夠克服這些困難,所以總是回避問題。

可惜家長往往只看到了“學習成績下降”這個結果,而忽略了結果背後真正的問題所在。

這個時候,如果父母放任不管,或是為了抓成績強行給孩子施加更大的壓力,只會讓孩子更加逃避學習——寫作業拖延、厭學甚至逃學。

要是父母不能從根源上來解決問題,還是隻一味地強推著他往前跑,父母和孩子都會感到力不從心。

如果孩子內心是抗拒的,那麽,報再多補習班也只是枉然。

你說孩子在上初中時學習成績下降,上課容易走神,那麽,你有沒有嘗試過好好跟孩子溝通一下,看看他到底是遇到了什麽難題。

尤其是突然的學習成績下降,一定是事出有因的。

有可能是進入初中後,孩子一時還沒能適應初中的學習方法和學習節奏,在學習中感受到了挫敗,如果孩子自尊水準偏低、自信不足,又不能得到及時的幫助和疏導,就有可能陷入“失敗者”的困境。

另外,初中孩子也進入了青春期,情緒的波動會比以前更大,如果親子關係處理不好,或是孩子在人際交往中遇到了難題,也容易干擾孩子。

一個情緒狀態常常處於焦慮、恐懼、憤怒或是抑鬱的孩子,是很難有足夠的心理能量讓自己把注意力集中在學習上的。

曾經有位媽媽谘詢,說自己孩子學習成績一直不好,到了初中,孩子甚至出現了逃學行為,她很是苦惱,跟孩子的關係一度鬧到劍拔弩張,孩子回到家也完全不搭理她。

在回顧孩子的成長經歷後,這位媽媽才意識到,她曾經無數次錯過了幫助孩子的時機。

比如,剛上小學時,孩子的學習成績也還不錯,但到了三年級,孩子的學習成績就開始下降,可那個時候她正忙於事業,也想著小學的成績說明不了什麽問題,於是任由孩子去了,只在孩子考差了的時候把孩子抓過來一頓訓。

原本需要得到幫助的孩子,漸漸也自我放棄了。後來,孩子馬上就要中考了,各種問題也越來越突出,她才不得不抽出時間來管。

可這個時候再介入,即便方法得當,也已經事倍功半了。

所以,面對學習成績不好,甚至出現厭學狀態的孩子,我建議父母們轉化一下視角,先看看孩子到底遇到了什麽?究竟是什麽在干擾孩子,讓他無法把能量集中在學習這件事情上?

修複與孩子的親子關係,給孩子更多情感聯結的支持,然後在這個基礎上,幫孩子紓解淤堵的情緒。

只有當孩子的大腦不再被情緒挾持,他才有可能恢復理性思考的能力。

這個時候,先修複孩子對於學習的信心,提升孩子的自我認知和自尊水準,要比填鴨式地補知識點重要得多。

孩子的學習能力,像一個容器,只有倒掉情緒的汙水,才裝得下知識。

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