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2019年高考將於6月7日至8日舉行，臨考最後一周衝刺階段，學生該如何利用好有限時間更好複習，踢好高考複習“臨門一腳”？一起來聽聽哈三中老師怎說……
歷史
記者採訪到了哈三中高三歷史備課組組長孫旭。孫旭老師告訴記者，考生在最後一周歷史學科的複習上要構建知識體系，把握命題意圖，注重勤練反思，強化規範書寫。
哈三中歷史備課組組長孫旭。
“現階段，學生在理論層面上掌握了全部的知識內容，大量的刷題成為很多學生在高三學期對待歷史學科的複習方式，”孫旭老師提醒考生，雖然進入到最後一周衝刺階段，但知識整理、強化理解複習這個環節仍然必不可少。要對知識形成屬於自己的體系，不管你用什麽樣的表現形式(表格、時間軸、思維導圖)、以哪種角度為切入口、整理的水準高低都無所謂，只要你能整理出來，這個知識體系就是自己的，也是記憶最扎實的。
孫旭老師建議，要明確考試題的立意要求。“這一點對於學生來講難度很大，同學們可以在最後衝刺階段查看複習《試題分析》，其對高考題的解析要比一般教輔書籍附帶的答案解析更能準確反映試題對我們的知識、能力、核心素養的考察”。認真研讀歷年試題的試題分析，是能近距離準確理解命題人意圖的方式。
孫旭老師還強調，要強化考試中的規範書寫。書寫不規範包括書寫字跡不清、潦草，書寫答案缺少邏輯、無序化，采分點表述不專業，角度重複，語言囉嗦。這些是同學們的共性問題，成績好的和不好的同學都會不同程度的出現。針對這個問題，在主觀題的解答中，考生們應在書寫方面嚴格要求自己。對於答題無序化的問題，要盡量克服，用序號化的方式強迫自己分點、分層回答問題。語言表述的專業性這個可能不是短時期內造成的問題，但是可以通過去記憶、揣摩高考真題的參考答案，就像英語作文范文一樣，至少有些固定的內容是可以達到專業化表述的。
教師簡介
孫旭，畢業於東北師范大學中國近現代史專業，碩士研究生。參加工作以來，長期擔任備課組長及班主任工作，所教班級在歷年高考中皆取得優異成績。
數學
記者近日採訪到了哈三中高三數學備課組組長司其君。司其君老師告訴記者，考生在最後一周的數學複習上要有明確的每日計劃，特別是做好教材複習計劃、各章知識點的複習計劃，以及近5年高考黑龍江卷做題及分析計劃。
哈三中高三數學備課組組長司其君老師。
司其君老師建議考生在考前至少看一遍教材，比如必修三及選修2-3的概率統計部分，其中涉及一些易錯及容易忽略的知識點和例題，例如：極差的概念(必修三第66頁)、相關係數的意義(必修三第92頁)、隨機模擬方法(必修三第130--第132頁包括例6、第137--第140頁包括例2例3例4)、正態曲線(選修2-3第71頁)、殘差圖(選修2-3第85頁)、非線性回歸方程(選修2-3第86頁例2)等。還有必修三算法中的一些命令及符號，如SQR、\、MOD、/、ABS等。再就是算法案例中的除K取余法、必修一中的精確度等等。他說：“這些知識可以選擇在6月初的兩三天內看完就可以，如果不是很熟悉，就重複看一遍。6月4至5號預留半天的時間再過目一遍教材。”
司其君老師還強調，考生最後一周要做好各章知識點的複習計劃。通過一二輪複習，同學們對各個章節的基礎知識和基本題型已比較了解，考前最後一周可以利用兩到三天的時間去翻閱一輪複習筆記，主要是看一下概念、公式、結論、題型及方法。這個過程時間不允許詳看，可以跳過一些例題的具體計算環節，隻整理思路，壓縮內容，形成最後記憶。在考試中能做到不會因為遇到陌生的概念而讀不懂題；不會因為忘記常見公式、結論、題型而影響解題思路。
“還要做好近5年高考黑龍江卷做題及分析計劃，手裡準備好2014至2018年的高考試卷，目的是熟悉近5年的高考試題，這樣到了高考的考場就會覺得一切都在預料中，不會感到陌生，也就不會引起因為陌生帶來的恐慌，”司其君老師說，要用兩種方式來使用這份資料，一是以年份為序，從頭到尾做一遍，每天一套，在6月4日前完成最好，有困難的同學也可以隻做2016-2018三年的，主要是感受一下高考試題的難易程度，熟悉高考試題的結構及其分布；二是以知識點為序，縱觀這5年的高考題，比如每年立體幾何考幾個小題、考哪些點，解析幾何考幾個、怎麽考，哪些題型幾乎必考，哪些題偶爾考。再比如看看立體幾何的幾個常見考點：平行垂直關係的判斷、異面直線所成的角、三視圖、和球有關的組合體的分布情況；集合、複數、程序框圖、線性規劃等高頻考點的考察是否還很密集。
在採訪的最後，司其君老師建議考生，最後一周的作息以恢復為主，包括恢復體力、精力。注意兩點，一是正常的睡眠時間，二是放慢複習的節奏，不要再象之前那麽拚，力爭恢復到以充沛的體力和清醒的頭腦進入高考考場。根據個人的實際情況只要恢復到最佳狀態即可，沒有一定要幾點睡、睡幾個小時的固定模式，正常就好。他說：“對於初次參加高考的同學們，難免會有一些焦慮和緊張。每一屆高考前期我都少不了對學生的心理疏導，事實證明高考發揮失常的同學少之又少，不是我的疏導起了作用，而是進了考場答起題來就忘記了緊張，真正的緊張就是在考前的胡思亂想。所以我們不要在考前嚇唬自己，不要瞎想，進了考場短暫的緊張之後馬上會恢復正常的，最後還是拚實力，所以抱著一顆平常心，輕鬆面對高考”。
教師簡介
司其君，中學高級教師，哈爾濱市班主任標兵、市級骨乾教師、數學奧林匹克高級教練員、哈三中市級人才領軍梯隊核心成員，2013至2019連續兩屆擔任哈三中南崗高三學年數學備課組組長、南崗實驗班班主任及尖刀班教學工作。1998年參加工作，至今完成8屆大循環，19年班主任工作經歷，所教2016屆畢業班有十幾人考入清華北大。2016屆畢業生秦家琰獲得第31屆全國中學生數學奧林匹克競賽暨冬令營(簡稱CMO)金牌，現就讀於清華大學，2019屆畢業生王本宇獲得第34屆全國中學生數學奧林匹克競賽暨冬令營(簡稱CMO)金牌，已被清華及北大降至一本線錄取。
地理
記者採訪到了哈三中地理任課教師王清斌。王清斌老師告訴記者，考生在考前最後一周要調整心態，整理思路，注重歸納一些地理的方法手段、有效地降低失誤、弄清解題的要領。
哈三中地理教師王清斌。
“從以往的結果看，基礎不牢是丟分的主要原因，而能力不強、思維不活躍則是得不了高分的關鍵，”王清斌老師說，因此在衝刺階段提高學科能力是決勝高考的必由之路。高質量的知識結構、靈活的圖表分析技能和良好的答題技巧是提升學科能力、提高地理成績的關鍵因素。在這一階段，複習基礎知識要側重宏觀，注重完善知識體系。
王清斌老師建議，考生現階段可溫習錯題，回歸基礎，將知識“內化”，重新研究以往錯題(尤其是高考真題)，分析產生錯誤的原因，將知識點回歸教材相關內容，查缺補漏使知識得以升華。要熟練工具，重識原理，歷年的高考試題都十分重視對考生讀地圖、用圖和繪圖能力的考查，考前一定要反覆熟悉《世界地形圖》和《中國地形圖》，宏觀與微觀相結合，有助於區域定位。地理環境的整體性和差異性是其重要特徵，教材中主要是以自然地理環境為學習內容，考生可將其拓展為整個地理環境。試題中的絕大多數都可以用整體性和差異性的基本原理和研究方法予以解決。
王清斌老師提醒考生要立足主乾，關注考點。近些年的高頻考點如大氣受熱過程、氣候的形成和變化、地質作用、河流、等值線、區域特徵等都應該重點關注。尤其以下四大方面：
一是地球運動。地球運動在近幾年全國卷中以新的面貌出現，由傳統的靜態考查向動態考查變化，由單一的知識考查向與生產生活實際聯繫考查變化，更注重學生對知識的理解和運用能力的考查。要求考生能夠密切注意文圖和圖文以及圖圖之間的轉換。但由於其本身特點所決定，該類試題主要以客觀題形勢呈現。
二是氣象氣候。氣象現象和氣候是高考試題的常客。氣象現象和氣候要素的變化要善於從成因角度去分析，影響因素要從現象的有無地帶性規律性去思考，地帶性規律的影響因素主要從太陽異塵餘生和大氣環流角度去分析，而非地帶性現象的產生多由地面狀況造成，而其中地形因素是重要的非地帶性因素。有些現象要從所給的材料中去尋找答題依據，現在對基本原理的活學活用的要求越來越高，千萬不能死記硬背。熱力環流、氣象系統等單獨考察難度不大，而命題者往往把這類小知識放在大的解題背景中去考察，如考察大氣環境問題中就可能會把熱力環流、反氣旋、鋒面逆溫等嵌入其中，往往不易發現得分要點。
三是人地關係。人與地理環境的關係是主線，人地關係問題是地理學的核心問題，人地矛盾的加劇必然帶來許多環境問題，對這類問題要注意從問題產生原因(自然原因、人為原因)、危害(對人類生產和生活、生物等)、對策(法律層面、意識層面和措施層面——從原因方面找，尤其關注應急預案和預警系統的建立)等方面去考慮。實現人地和諧發展，要從可持續發展的內涵方面去尋求答題的依據(注重生態可持續發展——生態保護和環境汙染的防治、經濟可持續發展——循環經濟——生態農業和清潔生產以及產業結構調整、產業升級、區際協調等和社會可持續發展——就業問題、勞動力短缺問題、社會穩定)。對於資源問題分析思路與環境問題相似，要注意資源問題產生原因(自然和人為；時間和空間)、影響(生產生活和生態環境——尤其是森林和水)、對策(開源和節流、區際協調等)。
四是區域發展。區域發展的前提是區域定位，重點內容是區位分析和區際協調。“在哪裡”的問題在地理科應試中很重要，往年的經驗看，誰在這方面能力強，方法好，就能夠得到高分。比如中國地理部分，長江、黃河和幾條流域是劃分空間位置的依據；再比如北京的地理位置北緯40度東經116度，用這個位置作為一個坐標，進行判斷，這樣可以有效地縮小範圍。應該善於歸納這樣的方法、手段。區位思想是高中人文地理的核心思想，區位因素是區位分析的關鍵，區位的兩層含義要清楚，區位因素的實質就是影響因素，強調一定區域內部各種要素與核心事物的關係。區位思想要注重區位的比較分析和區位的綜合分析，關注區位因素的利用和改造以及區位因素的發展變化，主要有兩類題型，一類重在區位因素的分析，從理論上確立區位思想。一類重在區位因素以及區位因素的發展變化對區域發展的影響的分析、區位因素的比較及各自對區域發展的影響。例如，珠三角的工業化和城市化、東北地區的農業發展問題、產業轉移問題等，其實質就是區位分析，人類的一切活動都與地理環境因素息息相關，因此，要關注區位思想、關注區位分析方法和區位分析具體案例。對於某些人類活動(自己比較陌生的)首先要進行歸類，是工業生產還是農業生產，然後再進一步分析影響因素。區域發展過程中區際協調發展是現代生產必須要考慮的問題，區際協調主要包括產業轉移、資源的跨區域調配等，生產活動的地域聯繫方式主要有：生產協作、交通運輸、郵電通信、商貿聯繫、科技與信息聯繫。地理文字描述不太多，計算量也不大，所以答題的要點、要素很重要，弄清自然區位因素與社會經濟區位因素，弄清主要因素、次要因素，順序答題。
採訪的最後，王清斌老師說：“請同學們一定要記住‘只要是身在考場之中，高考就沒有畫上句號’，要調整心態，提升效率，一定要注意講究效率，盡量遠離那些干擾自己學習的東西。”
教師簡介：
王清斌，畢業於東北師范大學，地理高級教師，哈爾濱市地理學科骨乾，哈爾濱市優秀教師，哈爾濱市優秀共產黨員，高考閱卷指導教師，具有多年高三地理教學和班主工作經驗。主要參編書目：《中學地理複習考試地圖冊》、《高考地理總複習考點引領地圖冊》、《中學地理複習考試圖冊》(完全版)、《新高考區域地理導學》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等。
政治
記者採訪到了哈三中高三政治備課組組長紀策。紀策老師告訴記者，同學們在複習備考中需要注意四個方面——一是落實基礎，回歸教材，把握主乾；二是制定計劃，有章可循，反對盲目推進；三是關注高考試題特點及複習重點；四是調整心態，坐住板凳，輕鬆備考。
哈三中高三政治備課組組長紀策。
“在高三後期僅剩的幾天複習一定要回歸教材，萬變不離其書，掃清盲點，梳理易混易錯點，突出重點和難點，”紀策告訴記者，考生要系統梳理歸納主乾知識，形成知識主框架、主脈絡，做到“胸中有大局”，在備考中，要熟記單元名稱、課名稱及框題名稱、甚至是目的名稱及其涉及的具體內容。這樣才能以教材基礎知識和基本理論為根本，以時政熱點材料為背景，靈活有效、有的放矢的運用教材知識，更好地為高考答題服務。
紀策老師建議，在僅剩的幾天複習中制定出適合自己的複習計劃很重要，首先就是之前提到的回歸教材；其次保持每天做題，以近三年高考題為主，輔之以仿真模擬題，適當情況下抽出一套或幾套文綜進行限時訓練，始終保持做題的感覺。“針對高考，我們在答卷中應使用專業術語，且不能堆積知識點，要明白教材知識是為解題而服務，應學會組織答案：一是從教材中來，二是從題目材料中來，三是從邏輯推理中來，四是從熱點中來。關於書寫，動筆前建議列出答案要點，反對盲目作答，答案要序號化，條理清晰。再次，針對薄弱環節進行針對性練習，比如圖像、計算、詩詞以及傳導題型等，”紀策老師說。
採訪中，紀策老師向記者總結了近年高考試題的特點及建議複習的重點。首先，高考試題特點一是切口小，要求知識掌握全面，無盲點，比如辯證法的革命批判精神、文化自信等等；二是關於設問，如經濟生活考影響、原因、意義、作用，政治生活考原因多，文化生活考原因、作用多，哲學考作用、原因多，因此要把握常規的解題方法。其次，建議複習重點要強化對教材新變動的考點的重點複習，比如“新時代中國特色社會主義思想”、“社會主要矛盾的變化”、“新發展理念”以及民族精神等等這些新觀點、新提法考生必須重點掌握。從近五年新課標政治試卷看，在複習過程中應在一定程度上強化集中對計算題、圖像題(供給需求曲線)和傳導路徑題型的專項練習，而關於主觀題涉及的考點基本是主乾知識，在複習過程中建議著重關注生產與消費、價格變動的影響、非公有製經濟、企業及宏觀調控(財政與稅收)，特別是生產與消費、企業及宏觀調控，是近五年以來高頻考點；政治生活方面，著重關注黨與民主黨派、公民、政府及人大、依法治國，特別是黨、政府及人大(原因同上)；文化生活方面，著重關注文化的作用、文化創新、中華民族精神及文化自信，尤其是文化作用(原因同上)；關於生活與哲學，著重關注意識的能動作用、矛盾、辯證否定觀及辯證法革命批判精神、實踐與認識辯證關係，尤其是實踐與認識的辯證關係(原因同上)。此外，由於2018年主觀試題出現了圖表題，是多年以來題型的一大變化，同學們應在複習過程中加強對這一類型題的練習。
紀策老師還提醒廣大考生注意，放鬆身心並不等同於在考前認為再學什麽已經無關緊要，處於“散”的狀態非常危險。一定要坐住板凳，心裡不能長草，仍然要按部就班的複習。調整好心態，晚上學習時間不宜過晚，保持愉悅的心情，適當的情況下可以聽聽輕音樂減壓。
教師簡介：
紀策，2003年畢業於哈爾濱師范大學，哈三中中學一級教師，任備課組長，所帶學生多人考入清華、北大及人大等知名大學，多次獲國家、省及市級公開課一等獎，多次在新晚報、東北網等發表文章，獲廣泛好評。
來源：東北網
記者：王春穎
編輯：於丹丹
責編：關虹
統籌：王剛、高長利、嶽同明
監製：陳寶林
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