來源：“第一教育”微信號
在你的腦海中，
學校的圖書館是什麽樣的呢？
緊湊的書架？整齊排列的桌椅？
NO！NO！NO！
現在滬上中小學的圖書館，
已經大變樣啦！
近年來，上海依托“城鄉義務教育一體化”中的圖書館環境設施更新改造和功能拓展項目以及特色普通高中的創建項目，不斷拓展中小學圖書館功能，推進圖書館與教育教學的深度融合。
上海中小學圖書館正在從單純閱覽室或藏書樓轉型為滿足學生個性化學習的新型學習太空。
一起來看看，滬上學校裡這些顏值和智慧並存的圖書館↓↓↓
2015 年前後，上海市教委製訂頒布了高於國家標準的“上海市普通中小學圖書館裝備指南”，對中小學圖書館的功能、選址、面積、布局、環境、基礎設施、設備配置等都提出了具體詳細的改建要求。
截至2017年底，上海市共完成610所小學、初中和近100多家高中圖書館功能提升，建成了一批集“藏、借、閱、研、休”功能為一體的現代化學校圖書館。
不同學段學校圖書館各具特色，小學圖書館側重童趣，激發學生學習興趣，初中圖書館突出求知欲和探究精神的培育， 高中圖書館重點打造合作學習和研究性學習平台。
更新改造後的中小學圖書館基本採用大太空、全開架的開放式布局，置身其中令人賞心悅目。
金山區第二實驗小學將圖書館和STEM 中心合二為一，實現閱讀與實踐體驗一體；將圖書館外的花園設計與圖書館相呼應，創造自然親近的戶外閱讀太空。圖書館內有綜合閱讀區、電子閱讀區，有接待大廳、卡座、休閑咖吧，有討論交流、影視欣賞等拓展功能區，還有體現學校雙語特色的“英悅”閱覽室。
不管怎樣更新改造，學校圖書館最基本的功能始終不變，那就是提供閱讀。
早在2005 年，上海中小學圖書館的館均圖書量就已達到了近五千冊。為加強對中小學圖書館資源建設的指導，上海市教委中小學圖工委每年舉辦一屆中小學幼稚園優秀圖書評選活動，並編制圖書館圖書配置推薦目錄。目前，上海中小學圖書館已經基本建成了內容豐富、種類齊全的圖書資源保障體系，基本都實現了全開架服務，藏書量已達到人均30本。
廣大中小學校也日益重視閱讀，學校圖書館在激發學生閱讀興趣方面可謂不遺余力。
黃浦區盧灣一中心小學圖書館每年借閱量達兩萬多冊，這與圖書館工作的細致入微不無關係。一中心圖書館注重對學生進行圖書知識情報教學，每年為一年級新生開設“參觀圖書館”“怎樣借閱圖書”，為五年級學生開設“圖書是怎樣分類”等課程，讓學生了解圖書館、熟悉圖書館，與圖書交朋友。他們定期做好圖書宣介工作，通過櫥窗、校園網、廣播、新書快訊、微信等多種管道，及時向師生推薦好書新書，交流閱讀感悟。學校還利用現代資訊技術，延長圖書館的服務時空，師生、家長可以通過手機微信隨時隨地檢索圖書。圖書館還開展“經典導讀”活動，建立了30 多個微信導讀群，每個群裡都有專門的導讀老師，負責在線指導閱讀並組織討論，實現師生共讀共評。
除了為推動師生閱讀加油助力，上海中小學圖書館還有一個顯著特點，就是為課程教材改革、教學方式改革提供支撐與服務，配合新高考、新中考背景下的各項教育教學改革， 成為培養學生綜合素質、提升學校內涵品質的重要陣地。
面對未來社會對人才素質結構提出的要求，傳統以知識為中心、以教師教為主導的灌輸式教學方式顯然不能適應，教學方式必須發生轉變。而教學方式的變革要靠項目化、主題式學習來帶動，而項目化學習一定要發揮圖書館的作用。
市西中學不僅改造了原有的圖書館，增設了資訊發布區、座談區、活動區，還新建了一個融閱覽室、討論室、網咖、咖吧等功能於一體的思維廣場，並且把教學樓各樓面的公共太空改建為讀書角、沙龍角，配置一定數量的圖書、電腦，實現開放式、立體式的閱讀環境建設。整個學校好似建在一個開放的圖書館裡，轉角就能遇見一個可以信手翻閱、駐足捧讀的地方。更重要的是，這些新型學習太空為市西中學的教育改革提供了物理環境保障。新高考改革背景下，學校實行選科分層走班，推廣實施免修制度，每個學生一張個性化課表，必然需要更多具備學習資源中心功能的太空供學生自主學習、學會學習。高中生綜合素質評價實施辦法對學生綜合素質和研究性學習能力提出了更高要求，市西中學部分學科推出每周一次的思維廣場課程，在思維廣場嘗試各種創造性、靈活性更強的新式教學方式，比如翻轉課堂、頭腦風暴式課堂、主題研究式學習、項目驅動式學習等，促進學生思維的深度碰撞，引發高品質有深度的學習。
說到這裡，不妨一起來看看滬上中小學裡的幾個“全國最美校園書屋”感受一下↓↓↓
市西中學：
市西中學：
學校建在圖書館中
學校建在圖書館
具有圖書館功能的場所，在市西中學並不局限於一處，而是由圖書館、思維廣場、新型學習太空三大區域組成。傳統意義上的圖書館佔據市西兩幢教學樓的整個底樓，面積超過1000 平方米，保留了傳統的書庫區、閱讀區、辦公管理區等，增設了資訊發布區、座談區、活動區。
雖然正值上課時間，圖書館裡有十幾個學生，或躺在沙發上休憩，或在電腦桌前自修，還有的三五成群在小組討論。一問才知道，這些學生都是市西中學的免修學生，他們有“別人都在上課我卻在泡圖書館”的“特權”。
市西圖書館除了有兩大閱覽室，還有視聽室，擁有文獻資料、網絡資料、音影片資料共融的課程資源系統，充分滿足師生資訊獲取需求，再加上館內有各種方便靈活組合的桌椅，可供四人、六人或者十幾人開展不同規模的研討交流，於是“古詩詞鑒賞”等拓展課、“國風”等社團活動、部分微型講座便把活動場所搬到了這裡。
2012 年建成的思維廣場則佔據了市西另一幢教學樓的兩個樓層，面積達880 平方米。一樓進門就是一個視野開闊的開放閱讀區、電子閱覽區，有一排排開架書、電腦，供學生借閱書籍和查詢資訊。二樓不僅有供學生自主學習的大太空，還有6 間用玻璃牆隔斷、半封閉的討論區，其中3 間可各容納16 人召開圓桌會議，另外3 間則供六七人小型討論使用。討論室內的桌椅各式各樣，有適合十多人群聊的“長桌形”，也有適合六七人小組討論的“馬蹄形”“圓桌形”，還有三五個人面向螢幕半開放的“吧台形”。不管樓上樓下，到處擺放著各種座椅、沙發、貴妃榻，學生可以或坐或半躺著看書甚至休息，和正襟危坐揮手告別。由於物理太空發生改變，打破了傳統教室的功能設計理念，思維廣場成為引發師生教學方式改革的“創新工場”。如今市西中學語文、英語、政治、歷史、地理五門學科每周必有一節近一小時的課要放在思維廣場上。
新型學習太空坐落於教學樓各個層面大廳，與教室走廊相通，面積超過800 平方米，同樣是有每月更新的圖書， 方便學生午休課間上網查詢的電腦，還有一人兩人四人坐的桌椅……圖書館書刊流通點延伸到了教學樓的走廊、大廳、校園各個角落，往日被閑置的公共太空被利用了起來， 也營造出校園時時處處可讀書、學校建在圖書館中的書香氛圍。
盧灣一中心小學：
盧灣一中心小學：
用智能服務智慧的彩雲圖書館
用智能服務智慧的彩雲圖書館
2 秒內實現多本圖書的自助借還、自動識別導航圖書位置、用借閱大數據為教師教學提供支撐……如果說閱讀是師生從書中汲取智慧的過程，那麽彩雲圖書館就是用智能來服務智慧。
3 月29 日，蘋果公司CEO 庫克在2018 春季新品發布會上點名以後，黃浦區盧灣一中心小學的教育資訊化應用即刻為全球所關注。學校對教育技術的探索，不僅成就了“雲課堂”，還滲透到校園每個角落，包括校園的彩雲圖書館。
圖書館總面積450 平方米，紙質藏書超過五萬七千冊， 其佔地之大、藏書之多，在市區小學裡是不多見的。為了讓書籍發揮更多作用、給師生創設更好的借閱環境，學校發揮在資訊技術方面的優勢， 2014 年，學校與家長志願者合作開發並使用了RFID 智能化管理系統，實現了自助借還、智能導航、微信查詢、自動編目、實時監控等功能。
過去，學生到圖書館借書需要排隊。他們每借一本書， 都要圖書館工作者在旁邊掃描條碼錄入，借一本書至少要10 秒鐘。而書本裝上芯片以後，只要和個人的借書卡一起放在自助借還設備上，2 秒內學生自己一個人就能實現借書還書，一次自助借還最多能識別10 本書，並且貼心地為低年級學生設定了語音提示。
系統能提供個性化自定義統計功能， 學生每一次的借書還書都被自動儲存統計，每周、每月借還數據、每班的借閱總冊數、生均借閱冊數自動生成。這些數據可以讓教師加以了解、分析，從而關注到數字背後的內容， 針對學生不同的閱讀情況及時關心，給予個性化的指導。
格致中學：
百年書館的新變革
窗外是商業街區，室內有明清古籍，老物件裡的舊時光在一牆間轉換，稀釋了今時今日的喧囂。也許是“最美校園書屋”裡最年長的一位，橫跨142 年，地處思潮交匯中心，上海市格致中學自帶一股厚重氣場。
1874 年格致中學建校，“格致書院”創辦時藏書近千， 常捐贈社會文化事業。至上世紀初，捐贈給上海市立圖書館的中外書刊已累計四千余冊。2008 年，書院經歷了一次最大規模的改擴建，在黃金商圈和校舍面積有限情況下， 辟出格意樓二樓整層作圖書館，更名為“格致書館”。
改造後的書館實際使用面積近800 平方米，擁有200 多個閱覽座位，有閱覽區、流通借閱區、教師資料資訊室、采編室、電子閱覽室等多個現代化專用區。目前館藏圖書近6 萬冊，包括清朝同治、光緒年間的《二十四史》《四部備要》等古籍數千冊。
如果說格致書館鋪設的一個樓面的地毯，擺放的綠植是為了閱讀環境漸入佳境，進門處的大幅孔子畫像和兩盞仿古吊燈投下的柔和光暈則是告訴師生，此間有深意。
格致書館一天兩次的集中開放時間為中午與下午的三點半至五點半。但對於有特需的學生，書館經常單獨開設、一人包場、延長時間等。書籍借閱的時限也適當放寬，愛不釋手的、尚未讀完的、用於參考資料的，可確定不同期限。考慮到教師教學科研性，借閱期限和借閱數量也有調整。
據介紹，格致最大型、最重點的閱讀推廣活動放在暑假， 往往是學生最有閑暇和逸致，書館人流劇增時。書館結合學校團委、學生會，開展一系列的讀書活動，在“我和圖書館有個約會”“尋寶活動”“上海風情——外灘建築”等各類活動都發揮了很大的作用。
文丨《上海教育》記者 羅陽佳、陳之騰、潘晨聰
本文原載於《上海教育》雜誌4B刊，有所刪節，更多內容，請參見雜誌
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室