教育部：除了高考，高中教育還要為學生職業發展做準備

昨天，《國務院辦公廳關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》對外公布，根據意見，2022年前，我國普通高中將全面實施新課程、使用新教材。

20日上午，教育部專門召開新聞發布會，公布普通高中課程方案、課程標準及教材的修訂最新情況，在課程標準上，目前已共修訂語文等學科17個課標，新研製德語、法語和西班牙語3個課程標準，共計20個課程標準；在教材修訂上，統編語文、歷史、思想政治三科教材，並修訂其他非統編學科教材。

在課程方案修訂上，進一步明確了普通高中教育的定位，強調普通高中教育是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育，不只是為升大學做準備，還要為學生適應社會生活和職業發展做準備，為學生的終身發展奠定基礎；進一步優化了課程結構，在保證共同基礎的前提下，適當增加了課程的選擇性，為不同發展方向的學生提供有選擇的課程，規定學生所有科目都要學，達到基本要求，有特定學科潛力和發展需求的學生在相關科目上可以多學些、學得深些，做到因材施教。

課程標準修訂上，教育部門共修訂了語文等學科17個課程標準，新研製德語、法語和西班牙語3個課程標準，共計20個課程標準。

具體來來說，在文本結構上，主要新增了學科核心素養和學業質量標準兩部分內容；各學科首次凝練提出了本學科的核心素養，明確了學生學習該學科課程後應形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力；並研製各學科的學業質量標準，明確學業質量是對學生多方面發展狀況的綜合衡量。

在課標內容方面，各學科課標進一步強化社會主義核心價值觀教育，中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育等內容；充分反映馬克思主義中國化最新成果以及經濟社會發展、科技進步新成就。

另外，大部分學科增加了教學和評價案例、命題建議等，便於準確理解和把握課標要義，確保課標能夠落地，有效發揮統領作用。

在教材修訂上，依據新修訂的普通高中課程標準，統編了三科教材，全面審核了非統編教材。