我們在教育領域一直在秉持著這樣一個觀念，“沒有差學生，只有差老師”。或許這是我們對於教育的終極理解，畢竟這樣的理念在我國先賢孔聖人的語錄中曾經出現過。因此，因材施教一直是人們津津樂道的話題。但是現實卻一直很殘酷，我記得有人說過，教育就是要用一千種教材，交一個學生，而不是用一種教材教一千個學生。我承認這句話很對，但是真正能做到的卻不存在於現實中。
這說起來是教育的悲哀，但是這種悲哀是無法避免的，因為即使是我們平常人眼裡，教育非常發達的美國，他們也不能完全的做到因材施教。這確實是一個非常先進的理念的，但是真正需要落實起來，我們就會發現這幾乎是一個現實中無法實現的結果。因為如果這樣的話，那麽現有的教育投入就不是簡單的翻倍了。關乎到財政的問題，恐怕沒幾個人真正注意。
說這個話題，主要是要聊到教育的差距，每一個受教育的孩子都是獨一無二的，這是前提，但是並不是每一個孩子都會平等的接受教育。很多時候，我們努力的奮鬥都是為了下一代在教育問題上不再受到任何的不平等待遇。這算是為了下一代而付出努力。但是更多的時候我們對於下一代卻缺乏應有的溝通。我們總是get不到他們心裡真實的想法。因此在沒有更好的溝通這個前提之下，孩子健康的成長也就是一種奢求了。
我們需要重視的不僅僅是一個孩子應該在什麽年齡段做什麽，我們更應該注意的是一個孩子能不能擁有一個健全的人格。很可惜，在當下十分快節奏的社會裡，重視這個的人寥寥無幾。
眾所周知，效率一直以來在現代社會中被認為是非常深入人心的東西。我們在任何事情的任何方面，都對與效率情有獨鍾，對於一個健全的人來說，他的一生需要經歷一些事情，而這些事情往往會有一個先後順序，或者可為可不為。但是當下的大環境總是在告訴著我們，我們要不斷地用盡自己的全力去追求一些東西，一些大眾認為很能體現一個人是否成功的東西。因為我們需要被定義，被大眾定義。
但是更多的時候，沒有人告訴我們，自己應該追求的到底是不是那些東西。名和利確實是可以帶給我們驚喜，但是只有名和利卻不能構築一個人健全完整的人格。一個人之所以是一個人，他是有著一定的情感基礎的，一旦脫離了這個，即使是再多的名和利又會有什麽意義呢？
今天給大家推薦的電影講述的就是一個關於端正人生觀的故事。《心靈捕手》是一部經典的作品，這部作品主要講述了一個心理學教授，幫助一個墮落了的數學天才重塑人生觀和價值觀的故事。原本放浪不羈的孩子，最終在教授的尊尊教誨之下，學會了直面心中的陰影，最後以一個積極的態度面對自己的人生。
這是一個充滿著正能量的故事，我們從中可以得到的一個非常重要的點就是關係一個孩子的心靈遠遠比關心他所取得的成就要重要的多。片中的兩個人各自代表著自己的一面，心理學教授認為重塑這個天才的人格遠遠比在現實世界裡獲得名利更加重要；而數學教授則認為，如何讓這個孩子更好的發揮自己的數學天分這才是最重要的，因為天才往往是百年難遇的。
兩人各執一詞，且都有著自己的道理。但是我們如果處於一個理想的大環境下，就如同上文說到教育的終極形態的話，就很容易理解最後這個天才在心理教授的開導之下，展開自己新生活的意義。兩個不同的觀點體現出來還是“因材施教”這四個字。而這四個字背後，是我們需要在今後，對於教育更加應該注意到的問題。我們忽視很久的問題。孩子的成長中真正重要的是什麽。
或許物質會讓一個孩子更好的衣食無憂的生活，但是物質並不是全部。理論上我們的理想生活是物質和精神雙重豐富的。但是如果我們要有一個先後順序的話，尤其是在教育上，如果有取捨，我們更應該注意一個孩子的精神家園。如果他的精神家園是沒有塵埃的話，那麽他會有一個積極向上的生活態度，今後不管遇見什麽樣的生活方式，他都會很好的融進去並隨之接受。相反，如果一個孩子僅僅在物質上無限制豐富，而他的精神家園卻沒有一個人去真正關心，那麽即使是將來成為一個功成名就的人，他也不會快樂。
沒有一個孩子是真正的學渣，那些看起來混不吝的孩子其實缺少的就是一次真正的疏導。不過很可惜，現實生活中最缺的就是如本片中羅賓威廉姆斯一樣的教授。學霸固然重要，但是他們的生活中就沒有煩惱嗎？不盡然吧，因材施教，這又有多少人能做得到。
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