文丨朱逸菲
內容綜合自中國新聞周刊雜誌
這兩天，團長無意間看到了幾幅海報，差點驚掉了下巴！
這些海報，主題是傳遞教育理念：
新生命從哪裡來？
死亡是怎麽回事？
怎樣保持孩子的好奇心和探索欲？
如何給孩子合適的愛？
你是不是覺得這些主題也很平常，
但如果你知道這些海報生於什麽年代
你就明白，團長為什麽驚訝了。
因為，這些海報
發行時間是1952年！
團長萬萬沒想到，60多年前，中國就有這麽先進的教育理念了！
難怪很多家長看到後，都忍不住感歎
要是能早一點看到這樣的海報，
我們的成長也會有所改變吧！
1關於生的問題
媽媽：弟弟是怎麽來的？
媽媽：我是哪裡來的？
這時正好是性教育的機會，
不可捏造故事欺騙兒童，
可以用小貓、小狗、小雞的比喻來解釋生育的事實。
小時候追著媽媽問，媽媽我是哪裡來的啊？“你是從垃圾堆裡撿的”，“河邊撿的”，“有人把你扔在家門口了”……現在的孩子問媽媽，得到的回答可能是“充話費送的”，“買狗糧送的”……
想不到，60多年前的教育理念，就要求家長認真面對孩子“從哪兒來”的問題了，還建議家長用小動物來比喻。
2關於死亡的問題
兒童對於死人會害怕，或者問
到關於死亡的問題，
你可以依照他的智能把事實告訴他。
並可作比喻說：
花草會死，
小鳥也會死，
死是生命的停止。
和死亡有關的話題家長們總是想要逃避，對於死這個有些嚴肅深刻的話題，用小孩易於理解的花草和小鳥來具象描述，死亡並不可怕。如果從小被教育死只是大自然的循環，是否長大在處理問題上會更為淡然理智呢。
3妒嫉與公平
媽媽抱弟弟，
哥哥哭鬧著，
要獨佔，要求偏愛。
爸爸同樣地喜歡弟妹，從來不偏心。
你切瓜，要平均；
切了後，我來分；
大家公平，才不嫉妒。
這個話題，放在也實在是有意義。家裡有二胎的，要知道不管“大讓小”還是“小讓大”都不對，公平公正、不偏不倚才是好的育兒方法。
4
勇敢與懼怕
破皮出血不喊痛，
從小要有勇氣。
不要讓他怕高或怕走狹板。
不要讓他怕黑暗。
不要讓他畏縮不勞動。
成長路上，跌跌撞撞再所難免。比起無微不至的保護，更需要教會孩子獨自面對困難的勇氣。
5發展想象力
兒童富有想象力，
有時虛構故事。
一個三四歲的兒童說：
我家裡有架大飛機，他是在說謊嗎？並不是說謊。
圖畫 — 可以表達他的想象力。
積木 — 可以建設性的利用他的幻想。
小朋友往往有天馬行空的想象力，長大了之後的人們反而要竭盡全力去尋找想象力，創造力。原來，早在60多年前，就提出要保護想象力了。
6好奇心並非破壞
小孩並非有意破壞，
只是想看看東西撕破後，是什麽樣？
給他一種替代物，讓他去滿足好奇心。
想象力與好奇心相輔相成，現在都有很多家長覺得，孩子好奇，搞壞東西在所難免。但在60多年前，竟然就提出了這樣的教育觀點：要保護好奇心和想象力，但好奇又不等於破壞。團長服氣！
7同情愛護
嬰兒在母親的懷抱裡，
可獲得最寶貴的安全感。
鼓勵小朋友熱愛動物，
發揮同情心，
滋養正常的情緒。
在愛中成長起來的孩子，也會懂得給予豐沛的愛。愛的教育，原來那麽早以前就已經有了……
8情的發育—父母之愛
子女不可溺愛，
也不可不愛。
失去了愛，
性情暴躁，體罰責罵，
不是教育。
適度的愛護兒童身心健康，
像花草得了雨水陽光一樣，
欣欣向榮。
給孩子適度的愛，就像是給花澆水一樣。失去了愛，孩子會變得性情暴躁；過多的愛，也不能讓他們健康成長。
看了這些海報
團長又震驚又高興又難過……
好想回去問問爸爸媽媽、爺爺奶奶們
你們當年就沒看過這些海報嗎？啊……
- The End -
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