有一首歌的歌詞寫得很好，說“等待著下課，等待著放學，等待遊戲的童年”。但是，從中國兒童中心和社會科學文獻出版社近日發布的《中國兒童發展報告（2019）——兒童校外生活狀況》看來，對於很多現在的孩子來說，歌詞裡描繪的那種童年，恐怕只能是一個美好的願望。
報告顯示，上課外班已經成了中國孩子校外生活的重要組成部分。根據這份報告的統計，有六成兒童都要上課外班，每名兒童平均每年課外班的花費高達9211元。而即便不上課外班，但說處理學校裡的常規課業，對孩子們來說也不是一件輕鬆的事，報告統計，在上學日，平均每個兒童的校外生活時間分配中，花費時間最多的就是做作業，平均每天要花87.85分鐘，也就是近一個半小時。
校外生活被學習佔據，對孩子來說到底是不是好事？家長為什麽不敢放心地把校外時間完全還給孩子？如何讓校外時間從校內生活的延續，變成全面發展的契機？
“影子教育”成普遍現象
這個暑假你給孩子報班了嗎？
一整個暑假，7月上午上鋼琴課，下午游泳，晚上還有一節英語課，8月上信息編程、奧數，這是浙江10歲小朋友瑞瑞這個暑假的安排。
瑞瑞家長：“這個時間就是個比較難選的東西，8月10號是他鋼琴考級的日子，所以整個7月份的每個上午8點到12點基本上他是在琴房練琴，7月份下午的話，我就給他安排得輕鬆一點，就游泳，晚上英語，整個8月份就是上午一節信息，下午一節奧數。”
對於同齡孩子來說，瑞瑞的課外生活並不特殊。《中國兒童發展報告（2019）——兒童校外生活狀況》顯示，兒童課外班參與的比例為60.4%。安徽的曹女士今年暑假給六歲的兒子報了這些興趣班。
曹女士：“在幼兒園報了萌數、閱讀、足球，在外面報了英語。我家兒子這個班還算少的，還有小朋友報了畫畫、跳街舞、樂高，還有手工製作。”
報告對北京、長春、廣州、南昌等10個城市和農村的幼兒園、小學和初中階段的3～15歲兒童或家長進行問卷調查，最終梳理14874份有效問卷，發現在課外班時間分配上，上學期間，5天參與課外班的累計時間為3.4小時，周末兩天參與課外班的累計時間為3.2小時。暑假選擇報班的比例為58%，國慶節為34.2%。
參與組織編寫這一報告的中國兒童中心科研部部長，副研究員王秀江介紹：“應該說參加課外班的輔導的這種情況呢，在整個東亞的情況都很普遍，很多的研究者把這個成為“影子教育”，是學校教育在外的一個投影，一個影子。我們的調查結果是從3歲到15歲的小朋友，平均看來，60%以上的孩子都會參加課外輔導班。”
平均每年投資近萬元
“課外班大軍”有必要嗎？
王秀江認為，參加輔導班的情況，也客觀說明我國人民生活水準、家庭的收入狀況不斷地提高，在課外班支出上，兒童平均每年花費9211元。
瑞瑞媽媽：“我們家裡的財政支出是這樣的，我的收入基本就全部放在我和孩子的身上，包括他所有的輔導班，光是鋼琴考級這一項我就交了一萬多，奧數、信息五六千，然後還有游泳什麽的。”
在課外班的類型選擇中，兒童上學日參與“學科輔導”的佔比最高，為66.5%，其他依次為“文藝特長”、“體育特長”、“科技興趣”。
60%的家長、59.3%的兒童對目前的校外生活表示“很滿意”或“比較滿意”。90%以上的家長認為校外生活對孩子的成長很有價值。
不過，報告認為，從某種層面來講，中國家庭對於課外班的熱衷，也是一種“劇場效應”。越來越壯大的“課外班大軍”，最終讓本不願意參加的人也被裹挾其中，被迫開始補課。
一位學生家長說：“他的童年就沒有什麽樂趣了。看小孩自己個人意願，他要是願意的話，我會給他補習的，他要是不願意的話，我會也是聽他的意見。”
除了家長們的萬般無奈，孩子們更是早早地品嚐到了這份本可以不用負擔的壓力。
瑞瑞媽媽：“因為有一天我在跟她聊天，我說哎呀天呐媽媽這段時間工作太忙了，真的太累了我可不可以不要工作，她就回了我一句，那我可不可以不要上興趣班。”
中國兒童中心主任苑立新表示，從理論層面來說，校外生活對於兒童具有非常重要的教育意義。但是，當前仍然缺乏深入、系統、拓展、科學性的研究。
回到家庭本身來說，尊重孩子的意見，合理安排、適度適量，可能是目前家長對待種類繁雜的課外輔導班最好的態度。
一位不願透露姓名的小學老師說：“如果他自己有一個比較弱勢的科目，確實自己在家裡無法去解決，也可以根據自己學習的這種需要， 做出一個選擇， 整體來說我覺得就是，因人而異，不要盲從。”
王秀江表示，課外輔導班要客觀對待，孩子們還是要有戶外活動的時間。
王秀江：“實際上因為我們本身兒童中心也有很多這樣的培訓班，有這樣的興趣培養的活動，我們覺得家長在給孩子們選擇興趣班的時候，還是要合理安排孩子的時間。並不是說報的興趣培養班越多，那麽孩子就越好，要使他的校外生活呢，除了有規劃有組織有目的有計劃的活動之外呢，也要多一些給孩子戶外自由玩耍活動的時間和外出遊玩的時間。”
央廣記者：周益帆、唐國榮
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