最近有個奇葩舉報，投訴某校老師居然買小車，買房子，呼籲有關部門查一查……
尊敬的衡陽縣教育局以及財經局長官你們好，衡陽縣檀山中學教師買小車和房子的錢哪裡來的？試問是不是收學費了沒有和中途收費沒有上交呢？中學教職工工資多少錢一個月呀？怎麽能買得起房子和小車呢？
很快，衡陽縣檀山中學回復如下：
尊敬的網友您好：
對於您2018年5月2日21：19在華聲在線投訴直通車欄目發表一篇《關於衡陽縣檀山中學教師收入不透明的質疑》的投訴網帖，我校回復如下：
1．當今社會飛速發展，黨和政府政策親民，我縣教師工資嚴格按政策到位，老師的工資水準也相應有所提高，大家都有對美好生活的向往和追求可以理解。
2．我校嚴格按照上級檔案精神執行所有代收費工作，不存在您所反映的“收費沒有上交”的問題。
3．經調查，我校部分教師自購小汽車、住房均為個人合法收入及省吃儉用、勤儉持家所得，絕大部分教師購房為住房公積金抵押貸款。 感謝網友同志對我校工作和教師生活的關心，希望全社會都能支持、理解學校及教師的工作!謝謝!
衡陽縣峴山鎮檀山中學
2018年5月4日
不得不說，檀山中學儘管對牛彈琴，但彈得一手好琴，其回復不卑不亢，有理有據。
第一條回答了兩個問題。一是老師工資水準有所提高，二是政府工資政策落實到位。
第二條也回答了兩個問題。一是學校嚴格政策代收費，二是代收費全部足額上交。
第三條也回答了兩個問題。一是確有部分老師買房買車，二是老師買房買車均為合法收入。
不妨研究一下網友的投訴，這個投訴簡直胡言亂語，狗屁不通。
“檀山中學老師買房買車的錢哪裡來的？”
買房買車不屬於巨額財產來源不明，連國家都無權過問，他人憑什麽責問老師錢哪裡來的？老師有必要告知他人嗎？他人算老幾？
“試問是不是收學費了沒有和中途收費沒有上交呢？”
學校收學費不上交，虧你能想得出來？學校只是代收費，怎麽可能有這麽大膽子截留款項不上交？你以為財政部門都是傻子？
義務教育階段的學校，已經實行免費教育，也就是說學校不收錢了。非義務教育階段的學段儘管收學費，但都是全額上交財政。學校需要用錢，每次都要向財政部門打報告申請經費。
而且學校所有收費都需公示，有關部門還設了舉報電話，學校怎麽可能亂收費？還截留余款？就算學校有這個心思也沒這個太空。退一萬步，就算學校亂收費，也不大可能直接發給老師買房買小車，那得收多少錢？家長又不是傻子，難道不能和其他學校進行比較，只要一比較，這所中學還怎麽混？
“中學教職工工資多少錢一個月呀？怎麽能買得起房子和小車呢？”
教師不管多少錢一個月，都是國家按政策撥款，與任何人無關。到目前只有拖欠教師工資，沒有肆意亂發工資的。但舉報者明顯不是這個意思。他其實早就有答案，那就是教師工資太低了，根本不可能買得起小車和房子。買了那就是有問題，應該查一查。
這就是老師在社會上真實處境，這也是老師在公眾心裡真實的模樣。一方面看到老師要漲工資，整個社會恨不得人人喊打，一方面又瞧不上老師貧窮、寒酸、苦巴巴的樣子。老師就在這樣的夾縫裡生存，拿著低廉的工資，操心著學生的未來，關心著國家的核心競爭力。
之所以形成這樣的社會印象，是因為老師的真實處境，這種真實處境也使得老師職業成為雞肋。
一是教師的待遇不高。能夠買小車和買房子的，就是老師貪汙公款，老師想買小車，簡直就是白日做夢；老師想買房子，更是大逆不道，見鬼去吧。這些人會認為公務員家庭買房買小車就去投訴嗎？當然是不會的。可見在這些人的心目中，老師的待遇有多差了。我在想，如果是城裡的老師，他們不買房住哪裡呢？難道所有老師都必須租房子？
老師這些年待遇確實停滯不前，或者光打雷不下雨。也不知道部長說要大幅度提高老師待遇，讓老師真正成為社會羨慕的職業，何時才能夠實現。不妨先看一下未來的教師隊伍，男女生比例的嚴重失調，就可以想象教師隊伍建設的艱難。
首都師范大學2016級新生總人數2743人，男生611人，女生2132人，女生佔比77.7%。
北京師范大學2016級新生總人數2576人，男生747人，女生1829人，女生佔比71.7%。
華東師范大學2016屆新生，女生佔比高達80%，很多班級男生是獨苗，有女生稱某專業是三代男生單傳。
華中師范大學女生的比例也高達79%，直接讓很多男生掉蜜罐裡去了。女生對男生的樣貌要求斷崖式下降，物以稀為貴，反過來，男生對女生的審美標準則直線上升。
南京師范大學還不錯，男女生的比例達到了3:7，在眾多優秀的小姐姐當中，小哥哥還是非常珍貴滴。
東北師范大學2017年新生正好有一張圖示，可以拿過來一觀。
就算在東北地區，男生也是不願意當老師的。女生比例也高達72.%。因為男女生比例的嚴重失調，很多師范學校的男廁所臨時改為女廁所，男浴室的吹風機都是女生在排隊。女生穿著吊帶睡衣，從浴室走回宿舍樓表示毫無壓力。
之所以導致師范類的男生報考率極低，是因為教師待遇不高，不能養家糊口。更重要的是，教師職業很難獲得成就感和自我實現，男生覺得不合算，好男兒志在四方，家有五鬥糧，不做孩子王。
二是教師的地位低下。經濟基礎決定上層建築，老師的經濟待遇直接決定了老師的社會地位。
真正的社會地位不是靠一個教師節能支撐起來的，而是要靠實實在在的尊師重教，至少要保證老師的工資待遇按時足額發放，否則所有美麗的言辭都是無恥的讕言。教師節只能說明教師還是弱勢群體，還需要通過一個節日來提醒。
三是教師的工作忙碌。說句老實話，家裡只要有一個老師，基本上這個家庭就廢了，不可能成為一個正常家庭。早晨5點多起床，6點鍾上班，晚上10點鍾回家。這樣的家還像一個家嗎？還有正常的家庭生活嗎？所以老師婚配基本上都是內部消化，省得害人害己。
老師這樣忙，能夠忙有收獲也就罷了。但很多時候，事實上都是做無用功，不但無益，甚或有害。
過去我們總是安慰自己，沒有功勞還有苦勞，沒有苦勞還有疲勞。但有一次一位長官直接說：“沒有功勞，就不要談苦勞和疲勞。如果你感到苦勞和疲勞，但卻沒有任何功勞，只能說明一個事實，那就是你的無能！”
那一刻，五雷轟頂，一個小老師呆若木雞，絕望如灰……但這就是老師忙碌生活最後的結局，無言的結局。
我曾經有一次趕早讀，褲子拉鏈忘記拉了，一位老師提醒我，王老師，你的褲子……我差點羞愧死。可是辦公室幾位女教師說，她們也忙得忘記過……
後來我寫了一篇文章，題目是《當女教師忘記了褲子拉鏈》。當一種工作，使得女教師都能忘記褲子拉鏈，可見這個工作忙碌到了什麽程度，也可見這個工作多麽無趣，多麽沒有美感，多麽荒誕。
四是教師的處境惡劣。很多家長內心對老師是極其不屑的，但因為孩子在學校讀書，一副委曲求全的樣子。一旦孩子畢業，或者孩子調班了，馬上就冷若冰霜，這還算是好的了。
有的還要用各種方式出氣。樂至打班主任只是我們看到的一例，還有一個小學班主任告訴我的一件事，更讓我心生寒意。孩子剛剛畢業，家長們馬上就重新建了一個新群，在新群裡侮辱老師，發泄對老師的不滿。有一個男家長編排了很多黃色的段子，編排一位女教師，說他帶著這個女教師旅遊，每晚在一起睡……
就算淳樸的農民，也對老師不太在意。有個家長就曾對我說：王老師，這個孩子就交給你了，不好好讀書，不聽話，你就給我狠狠打。讓他將來有口飯吃，哪怕就像你們一樣，做一個小老師，也能旱澇保收……
我還有什麽話可說呢？近日，馬雲在母校杭師大發表演講：“未來的發展關鍵在於教育，教育的關鍵，在於老師。老師，應該真正成為一個崇高的職業，一個受尊敬的職業，應該讓最優秀的人去擔當做老師。”
讓優秀的人做老師，談何容易？優秀的人都猴精猴精的，光光靠提高教師工資的那些辛苦錢，絕對沒辦法吸引優秀人才的。
真正優秀人才選擇教育，必須要大幅度提高教師的工資待遇和社會地位，真正讓教育從業者感受到尊嚴，而且一定要讓老師過上正常人的生活，否則這一切都將是一場幻夢，春夢隨雲散，飛花逐水流，永遠不可能實現……
貧窮不是社會主義，貧窮也不是老師的標配。一個真正文明的社會，絕不能讓文明的傳遞者活得憋屈和沒有尊嚴。
期望有一天，每個老師都能衣食無憂，都能獲得職業的幸福感和成就感，他們在初升的陽光中走向校園，校園裡有朗朗書聲，老師和孩子都有夢，每個人眼睛裡都有光……
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