這個KOOV有點酷：索尼教育發布編程機器人教育解決方案

今天，索尼教育發布KOOV編程機器人教育解決方案，並啟動新一期的KOOV國內賽事。

索尼(中國)有限公司董事長兼總裁高橋洋表示，自2017年問世至今，KOOV不斷加強技術研發和教育鑽研，與中國教育機構深度融合。兩年間，索尼教育攜手部分高校、教育研究機構和教育界領域的專家，共同研究適合中國學生的智慧編程教育方法，並最終打造了“KOOV編程機器人教育解決方案”。

索尼(中國)教育事業部總經理趙威表示，KOOV編程機器人教育解決方案聚焦於未來所需的人才，從未來視角解決當前青少年編程教育難題。據稱，該解決方案面向學前至9年級的學生，其目標將是進入國內公辦幼兒園及公辦中小學校STEAM教育領域。

此次發布的KOOV編程機器人教育解決方案，不僅將激發學生好奇心和自主學習能力，提升到系統化教育理論層面，而且以此為核心，打造了涵蓋校本課程、社團課程、機器人教室、賽事、線上線下互動教學系統、教育者培養等多節點多領域的生態系統，形成KOOV獨特的教育閉環，最大限度提升教學效率，讓學生快速而精準獲取機器人編程智慧。

在一周前，索尼剛剛舉辦了第三屆2019 KOOV Challenge國際挑戰賽。170名中日小學生同場競技，盡情展示自己在編程方面的才能。“編程要從娃娃抓起”，現場的小選手們初露崢嶸，顯示出準工程師的天分。下面，我們一起來看看國際挑戰賽的亮點吧！

亮點一：編程與日常應用緊密結合

2019 KOOV Challenge吸引了STEAM青少年學習者的廣泛參與。經過初步遴選，中日雙方共有170位選手憑借出色的表現成功晉級、進入到此次活動的決賽環節。賽場內選手們沉著設計、製作機器人作品；場外家長團隊靜觀賽事，為他們鼓勁加油。

賽程分為兩天，分別是主題為“模塊大挪移”的團隊挑戰賽與主題為“開心大掃除”的個人展示賽。在團隊挑戰單元“模塊大挪移”中，小選手們用KOOV拚搭出各種樣式的“汽車”，並編寫程序，使“汽車”在行走的過程中利用傳感器觸發機關，使模塊掉落，掉落的模塊越多得分越高。

在關卡中，同學們要“打敗蜘蛛”，“拯救蝸牛”，通過編程精準地完成一系列動作，這個過程需要進行反覆地觀察思考、動手試錯，充分發揮協作力和創新力，通過團隊的共同討論，想出各種“奇招”，最終將模塊收入囊中。

個人展示單元主題為“開心大掃除”，索尼國際教育公司CEO礒津政明先生、東京都立大學名譽教授生田茂先生出席開幕式。礒津政明先生在致辭中給小選手們加油鼓勁，生田茂先生祝願同學們在KOOV比賽中體驗到感歎號（靈感和鼓舞）和問號（好奇心和激發）兩種心情。比賽現場，小選手們通過極富創造力的想像，將編程應用於日常的衛生清潔，使打掃成為一件輕鬆愉快的事，利用KOOV解決了現實生活中的問題，讓科技真正造福於生活。

亮點二：學生綜合能力明顯提高

孩子們在賽場上認真思考，團結合作；場下，家長們目不轉睛，關注著場上的變化。肖逸是北京市海澱區紅英小學的學生，他接觸KOOV已經有一年多時間，並且屢屢獲獎。這次他參加的是18日的個人展示單元。

他的媽媽李瑾環告訴記者，自從學習KOOV以來，孩子首先在創意水準上明顯有提高，經常會想怎樣去設計作品，如何將機器人的外觀、功能和現實生活聯繫起來，通過精心的設計來解決現實中的問題。

李瑾環說，KOOV還鍛煉了兒子的邏輯分析能力。因為要實現設計作品的功能，所以需要進行編程，通過嚴密的邏輯分析，一步一步編出程序，機器人的動作要不偏不倚，恰到好處，這就需要不厭其煩一遍遍測試，調整程序。此外，因為還需要對評委說出自己所設計產品的想法、理念，所以也鍛煉了表達能力。

肖逸的同學董馥瑄也對KOOV編程非常感興趣，他的媽媽楊青說，家裡特別支持孩子，因為通過KOOV學習，孩子思維、表達、團結協作等各方面能力都明顯提高。她希望兒子將來在人工智能方面有所發展。

越來越多的女生也加入到編程學習的行列。記者在比賽現場看到不少女孩子，她們興致盎然，動手能力和思維能力俱佳。盧雨晨和方若華是上海市閘北區成功實驗小學的女生，她們參加了17日的團體賽。盧雨晨的媽媽陳芳告訴記者，學校開設了編程方面的課程，孩子對此很有興趣，日常在這方面的學習也非常主動。

亮點三：參賽隊伍不局限於一線城市

萬越和李昕昕兩位老師來自北京東城科技館，這次他們帶了十多個孩子到日本參賽並且取得了優異成績，兩位老師均獲得了優秀輔導教師獎項。萬越老師說，KOOV顏色鮮豔亮麗，非常符合孩子們對色彩的需求，而且在拚搭過程中，質量也很好，對於各種創意均可實現。

紅英小學的科學老師呂學敏說，學校領導非常重視對孩子們的編程教學，所以對KOOV學習非常支持，學校制定了詳細的教學計劃，舉辦了社團，加入編程學習的孩子不斷增加。

記者注意到，此次參賽的隊伍不僅來自北京、上海等一線城市，也有來自一些小城市的隊伍。這表明小城市已經意識到編程學習的重要性。

“和日本的孩子相比，中國孩子的作品製作有自己的特點。”帶隊前來參賽的廣東佛山M+玩創機構的吳彬老師表示，“在作品裡我們可以看到，日本孩子寫程序很多時候就是為了去完成作品的一個小功能，很多時候他們的程序只有幾行，而中國孩子能夠寫出很複雜的邏輯程序，當然，有時候程序複雜在操作中難度會大一點。”

吳彬老師帶的三位學生這次在“模塊大挪移”團隊挑戰賽中獲得高年級組唯一的金獎。吳彬老師說，一年多來，谘詢KOOV編程課的家長逐漸增多，學習並喜歡上這門課程的孩子也多了起來。

在個人展示賽上獲得高年級組銀獎的兩位小學生是來自河北省遵化的張家寧、王宇航。兩個小夥伴帶來了“燈籠魚水面垃圾清理船”，他們來參賽之前，在老家進行了長時間的試驗和訓練。

亮點四：索尼集團CEO驚喜亮相

索尼集團CEO吉田憲一郎先生在賽場的出現出乎大家的意料，這體現了集團高層對於活動的重視。吉田先生說，“索尼的存在意義是利用創造力和科技的力量給世界創造感動，這是我們存在的價值。大家看到的索尼國際教育舉辦的KOOV大賽，正是讓孩子們利用他們的創造力和科技來提供感動。KOOV不僅是編程，還可以用它來實現孩子們的創造力、表現力，來對孩子們進行創造力和思考能力的教育。”

吉田先生說，從1960年索尼的創始人井深大開始，索尼就非常注重科學教育和從事對孩子們的教育。從這個意義上來說，教育是在索尼的DNA當中的。索尼進入中國市場之後不久，也在中國展開科學教育的活動，包括索尼探夢科學館，在北京也已經有20年歷史了。

吉田先生表示，索尼在全球範圍內從事了很多培養創造者的活動，從廣義上來說也是教育的一部分。而KOOV大賽，會是影響下一代的重要項目。

索尼中國教育事業部總經理趙威在接受採訪時表示，通過KOOV挑戰賽，看到很多有未來感的優秀作品，十分感動，希望KOOV產品能夠在基礎教育方面更好地幫助老師和孩子，獲得更多符合21世紀人才發展的技能。KOOV將繼續增加在中國市場的投入，進一步增強和中國教育機構的合作，提供更完善的面向學校的課程體系和教育解決方案。

什麽是KOOV？

2017年，索尼（中國）有限公司發布了新產品——KOOV可編程教育機器人套件。該產品由索尼國際教育公司開發, 通過模塊的拚搭把玩使兒童循序漸進地提高綜合能力，在通過編程使機器人發動的過程中培養探索精神和創意能力。作為一款教育產品，KOOV可編程教育機器人套件同時兼備了玩具好玩有趣的特點。此外，它更是一款基於易操作，在重複試錯的過程中使兒童提高解決問題能力的創新教育產品。

近年來，KOOV在完善教學內容的同時，著力建設教、學、研系統。開發了教學管理系統及教師學生、家長互動服務系統，建立“教、學、練、評價、分享機制，並完善初級、中級教師培訓機制設立科技教師培訓基地並發起培訓項目,從而打造出理想的KOOV師資力量。伴隨著新時代對未來人才培養提出的挑戰，KOOV將秉持“激發孩子的好奇心及自主學習能力”的教育理念，繼續致力於為青少年提供完善的STEAM教育。

文：本報記者 鮑丹禾

編輯：現教君