這個假期過得不同尋常
春節遭遇疫情，寒假一再延期，注定了這個春節，這個假期的不尋常。
1月下旬，剛開始看到這些提醒，真不太在意。因為疫情還遠在武漢，真沒有那種緊迫的防預意識。
接著關於疫情的消息便鋪天蓋地而來，但心裡還覺得疫情離我們南陵還遠著呢！
朋友圈裡還有人調侃：初一一動不動，初二依舊不動……直到鍾院士說動才動；也有人不無欣喜地幽默：終於到了躺在家裡睡覺就是為國家做貢獻的時候……
起初無知的我們對疫情是多麽的輕視啊！
然而，當有關疫情防控的通告一道又一道地下發，街道村莊的喇叭一遍一遍地宣傳防控知識，各種新聞媒體滾動報導疫情，“確診、疑似、新增”每天跳出的這些字眼以及不斷攀升的數字讓人揪心，當附近也出現了確診病例時，緊張之感更是頓然襲來，疫情已經非常嚴重了，關係到我們每個人，擔心不知道什麽時候，身邊什麽地方就會跳出一個被感染者。
朋友圈裡不再有調侃與幽默了，只有關心、鼓勵、祈禱與叮囑：不要出門，不要出門！
這時候感受到疫情嚴峻的我們又是多麽心慌啊！
本是春節，食物儲備還算豐富，靜宅在家，有吃有喝，日子自然過得也安穩，每天關注疫情發展，心疼醫生與護士的勞累與辛苦，甚至是生命危險，每天為武漢祈福，為中國加油！
轉眼，春節就要過完了，如何上班上學呢？疫情依舊嚴峻。
不等我們猶豫，假期延遲通告已發布，而且是一延再延，這個假期因疫情而特殊起來。
萬眾一心，眾志成城，全力以赴，抗擊疫情。這是擺在全國人民面前的首要任務，每個人都是抗擊疫情的一份子！
如此，雖然天天宅在家裡，但生活並沒有什麽特別的困難，每天以一顆感恩的心珍惜當下，關注眼前。
雖然大家都堅信疫情總有一天會過去，但學生的學習不能停止。所以，教育部發出“停課不停學”的通告，號召廣大師生利用網絡資源，線上指導學生學習，培優輔差等。
老師、家長、學生紛紛行動起來。有條件的學校，老師在家上線上直播課，學生在家聽線上直播課；條件不足的學校，老師通過網絡，布置學習任務，並要求學生反饋，老師再通過網絡檢查學生學習效果。老師家長學生共同參與學習過程，家長直接督促管理學生學習。
網上學習成了這個寒假最獨特的一道風景！
上直播課，還得時不時地與學生連麥互動，提高學生學習的積極性，達到良好的效果。課堂上面對面都有學生走神，何況是千里之外隻一線相連！
線上布置作業，線上提交作業，線上批改作業，師生都是一種嘗試，都是一種挑戰，應該都有獲益。
教育不單單是掌握知識，更重要的是教會他們明白如何做人的道理。疫情當前，德育比智育更重要。
醫護人員為何逆行？志願者為何那般勇敢無畏？社區及村幹部為何如此盡心盡力？捐助者為何那樣慷慨？
這些英雄的行為，不單單是為他（她）們點讚那麽簡單，更多地是值得我們學習與深思。
人活著，就應該有所擔當，當國家需要你的時候，當人民需要你的時候，就應該像鍾南山院士、李蘭娟院士，以及無數的醫護人員、志願者那樣，義不容辭！
所以，這個假期總不想布置過多的書本上的作業，只希望學生在家能好好與家長相處，能多讀些經典，多看看新聞，多了解疫情以及疫情帶來的影響，從而多多思考人生。
教育的最終目的難道不是培養社會所需要的人才？
這個假期，我希望孩子們在德、智、體、美、勞方面都能同步發展，而不僅僅是單純的僅限課本資料的學習。
布置孩子們的作業就包括了多做家務，堅持體育運動，多與父母溝通……
收到孩子們發的圖片，心裡還是挺欣慰的，如果不是這特殊的假期，有誰會捨得讓九年級孩子花費寶貴的時間去做家務呢？
現在他（她）們做了，我相信這些不會影響他（她）們的學習，因為一個愛學習的孩子一定能安排好時間，懂得勞逸結合。
開學日期依舊沒有確定，但我已經沒有了焦慮和擔心，因為學校的教育目的也是把孩子培養成一個德、智、體、美、勞全面發展的合格人才，所以孩子在校我們不敢放鬆。
其實孩子們也要實現自我成長，面對突如其來的嚴峻疫情，所有人都會有新的思考，孩子們也一定會在這個特殊的假期經受歷練。
這個假期，真的不同尋常，相信所有人在這個不同尋常的假期都有不一樣的成長！
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