文 | Evan
本文摘自《哈佛獨立思考課》的一講
其實，在你的學習路線上，需要達到3個目的。
第一個目的，就是學會學習：這就是你每天在學校做的事情，學習不同的學科知識。
第二個目的，就是學會思考：能夠主動地提出問題，分析問題，做出決策，反思總結。
第三個目的，就是學會創造：這是學習的最高境界，也是你接受教育最終極的目標。
創新思維是你獨立思考的最高品質，也就是說，在你學習成長的過程中，只有具備獨立思考和創新思維，才能更好地適應未來競爭激烈的社會。 今天這一講的主題是：如何“跳出盒子”用創新思維去思考問題？
3個方法培養創新思維
首先，你需要打破“打破思維定勢”，這是你進行創新思維的前提準備。
什麽意思呢？ 咱們來講個小故事。這個故事的主角是馬戲團裡的大象。
你見過馬戲團裡的大象嗎？如果你仔細觀察，你會發現一個很有意思的細節，就是在大象的腿上套了一個金屬環，環上連著一條小小的鎖鏈，這條鎖鏈系在一根插在地上的木樁上，避免大象逃跑。
你可能會感覺到疑惑：Evan老師，大象那麽大力氣，連一棵樹都能輕鬆拔起來。那麽體重龐大的大象應該很容易，一抬腳就輕鬆地拔出木樁，然後跑掉。
但是大象為什麽並沒有這麽做呢？為什麽老老實實地原地不動呢？ 是不是馴獸師給大象使了什麽魔法呢？
聽到這裡，你有什麽感受呢? 成年的大象真的喪失了力量嗎？為什麽會老老實實地原地不動呢？
原來在大象小時候，就被同樣的圓環、鎖鏈和木樁鎖在這兒了。當然，小象也的確總想掙脫鎖鏈，不停地去扯那個鏈子。但是扯鎖鏈的過程中，小象會把腿弄傷。
久而久之，小象就意識到了這些努力是沒有用的，而且還會疼痛。於是放棄逃脫的打算，老老實實地站在原地。
等到小象長大後，成年的大象就會形成了“思維定勢”，它會牢牢記著小時候曾經因為鏈鎖和木樁而有過的痛苦經歷，於是就徹底放棄了掙脫，即使現在大象已經非常強壯。
所以大象的故事有一個潛在的寓意，每個同學都有創造思維的優秀潛力。但是可能在你成長的某個階段被壓抑住了。例如在學習的過程中，可能是因為得了一個很糟糕的分數，或者別人一個不經意的負面的評價，讓你開始自我否定，認為自己一個沒有創造力的人。並且在潛意識裡形成了思維定勢，在未來的成長路線上，也一直認為，“我還是要保守一些，不要有太多不切實際的想法好了”。
所以，如果你想有創新思維，你需要首先理解自己存在的某些思維定勢。然後，突破“自我束縛”，這是獲得創造力的重要條件之一。
說完了2個前提條件，接下來，告訴你2個非常實用的訓練創意思考的方法。
1、嘗試著去訓練聯想力。就是平時的生活中，訓練相關事物的聯想，可以從身邊的東西開始聯想。
舉個例子：你能列舉出幾個和“動物”有關的成語或俗語呢？
給你一些小提示，哪些地方能找到有一連串動物呢？：就是直接從12生肖入手。一下子思路是不是就打開了呢？
“鼠目寸光”、“狐假虎威”、“井底之蛙”、“癩蛤蟆想吃天鵝肉!” 、“雞犬不寧”和“一地雞毛”等等。
再提高一下難度。將你想出的成語，串聯起來，講一個故事。
那些井底之蛙，鼠目寸光的可憐蟲，自以為有權有勢，其實還不是狐假虎威，還想當個山大王，真是癩蛤蟆想吃天鵝肉，你看，最後還不是搞得雞犬不寧，一地雞毛呢。
與之類似的，還有，請列舉出幾個和“植物”有關的成語？
除了動物、植物聯想外，你還可以進行同義詞聯想。例如：你會用哪些形容詞形容很胖呢？你可以從成語裡尋找到很多靈感。例如：肥頭大耳，腦滿腸肥，大腹便便。
此外，你進行聯想訓練的方向還可以更寬泛。
例如，材料相同的聯想。舉個例子：
紙的功能有很多，你能說出家裡有哪些東西是紙做的嗎？
家裡哪些東西是玻璃做的？
再或者哪些家裡的東西需要繩子？
總之，你可以和你的爸媽，或者你的同學，一起在日常生活中尋找一些問題，然後進行聯想比賽。要求，就是想的越多越好。
2、想象力訓練。你可以想象一下，如果一個東西突然消失會怎麽樣呢？
例如：如果沒有手機，那麽...... 你能想出哪種情況呢？（情況越多越好）
現在咱們的生活中，手機是日常必備通訊與娛樂工具。所以出現了越來越多的“低頭族”，半天不看手機，感覺被世界拋棄了。
但是如果有一天一起床，全世界的手機都消失了，那麽你的生活會怎樣呢？你可以想象一下，你回到清朝的感覺。在清朝，他們的通訊，他們的娛樂是什麽呢? 他們是如何吸收知識的？他們如何排遣無聊時光？都可以給你一些靈感。
相對地，當手機消失了，你會不會擁有某種的幸福感。
例如，你不會急著想要看訊息，不會一直打遊戲停不下來，也不會忙到半夜都沒有睡。這到底是幸福還是悲慘？多去想想各種生活層面的情況，能讓你的想象太空越想越廣闊！
相反，你也可以想象突然增加一個東西。
例如：如果我收養了一隻小獅子，我會........（能說出五種情況，得60分，十一種情況，可以得到100分）
例如你回家的時候，發現一直小獅子在你家門口，你決定收養它。 不過，養寵物可不是一件簡單，你應該怎麽做呢? 生活會有哪些改變呢？你可以開動大腦洞，大膽地想一下。
多說一句，很多國外的私立學校在面試的時候，很喜歡問一下發散性思維的問題，來考察你的應變能力，和你的想象力。 所以，你不妨在生活中，也和爸爸媽媽一起配合，出一些開腦洞的思考題，然後比一比誰想的更多。 這是你平時可以做的，有意識的訓練。
兩點關於獨立思考的小忠告
第一：興趣驅動思考。如果沒有興趣，就什麽東西都學不好，容易出現三天打魚兩天曬網的情況，重要的是，興趣是自然產生的，不是別人強迫你的，希望你能尊重你的興趣。
第二：給自己一些空余時間 。
台灣大學有一口鍾。每天隻敲21下。你可能會感到奇怪，為什麽一天24小時，卻隻敲21下呢？
這是因為台灣大學校長傅斯年的一句名言："一天只有21小時,剩下3小時是用於沉思！”這句話，我深以為然，對我有很大的啟發，同時也提醒我們，不要讓匆忙、焦慮佔據心靈,要學會停下來思考,要讓思想積澱，才能有更多收獲。
所以這也是為什麽一些同學每天很努力、很用功，雖然比別人學的時間長，卻沒有效果的原因。 同時也解釋了：為什麽，在無聊發呆的時候，我們卻有時候能靈光一現，想出好創意想法。
所以，希望你能夠，每天給自己一些空余時間，當你有空余時間，才會去深入思考。
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