上周三，剛開始上第二節課，全校的廣播就響了起來，廣播另一頭傳來了辦公室老師的聲音: “Attention! Teachers and students, we are now on locked down, please keep your doors locked and keep calm until our next annoucement"。
老師和學生們請注意！我們現在要進入封鎖狀態(Lock Down)，請把所有的門鎖起來，所有師生保持鎮定，等待我們接下來的指令。
聽到這樣的指令，我意識到這並不是一次演習，而是一次真的緊急事件。於是，我趕緊去鎖教室門，在鎖門時我環視了下樓道，看看有沒有小朋友(如果這時候有小朋友，不管是不是我們班的孩子，我一定要讓Ta進來)。我仔細看了一圈，樓道是空的，我把門立即從外反鎖了起來。
雖然這時的我知道這是一次緊急事件，我的內心卻有無數個問號：是不是有危險動物闖到了學校？還是有壞人闖到學校？有沒有攜帶武器？那些持槍掃射的畫面開始在我的腦海裡盤旋...
我盡力平複著心情，告訴自己：我不能慌，我還有26個小朋友在教室裡。天真的小朋友們居然很乖，他們並沒有問我發生了什麽，我請大家都坐在地毯上，保持安靜。我聽到辦公室的老師在檢查一個個地教室門，確保都鎖好了。最後我聽到”哢嚓“一聲，整座教學樓的大門也被反鎖了起來。
就在這時，天空外面傳來了直升飛機的聲音，有三架直升飛機在天空上不停地盤旋...
突然有個男孩大叫：A bad guy is coming (有壞人來了）! 這下全班躁動了起來，幾個小女生抱在一起"I am so scared (我好害怕)"。小朋友們開始議論紛紛：老師，為什麽我們要lock down(鎖門)？到底發生了什麽？
此時的我還不知道原因，但即使知道，也絕不能告訴孩子們，因為我們不希望引起孩子的恐慌。我告訴孩子們：“老師也不知道發生了什麽，辦公室的老師會處理好，大家要做的就是保持冷靜，安靜下來”。接著，我和孩子們一起練習深呼吸，孩子們漸漸平靜了下來。
就這樣，整個的lock down持續了兩個小時，在這兩個小時的時間裡，我們繼續上課，我們在教室裡吃了點心，有孩子想去廁所，我們就圍起來垃圾桶，讓孩子在裡面解決。
到了午餐時間，老師們要通過電話向辦公室報告每班需要的午餐數量(因為有的孩子是家長給準備好的午餐)，辦公室的老師們推著車將午餐一份份送到各個教室。
終於，全校的廣播再次響起：Now the lockdown is over (封鎖狀態已經解除)，小朋友們終於可以出去玩了！
打開郵件，鋪天蓋地的郵件全是家長髮來的，家長們真是比孩子還緊張！剛才的事件也早已登上了城市新聞的頭條：原來是學校附近有4名入室搶劫逃犯，他們持槍搶劫，並偷走了價值23000美金的珠寶！
新聞高度評價了學校的反應機制，全校立即進入了lock down（全校封鎖），因為案發地離我們學校只有一個街區的距離，試想如果這些搶劫犯跑到了學校，後果真是不堪設想！我為班裡的26個小朋友感到驕傲，他們沒有慌亂，而是在老師的指導下，成功渡過了這緊張又漫長的2個小時！
不得不說，美國學校在面對緊急情況(如火災、地震、闖入者)時，表現出的沉著與秩序，得益於其成熟的安全防範措施。所以，今天就跟大家聊聊這個話題。
美國小學有哪些安全防範？
每個小學的教室裡都有一大箱子，裡面放著每個孩子的安全急救包，這些急救包是在一開學的時候，家長給孩子準備的，不到學期末最後一天，要一直放在教室裡。
（小媛老師班的急救盒）
安全急救包(Emergency Comfort Kits)裡放著能讓孩子生存24小時的基本所需，通常有水、不易腐壞的零食、小衣服、手電筒、口哨、處理傷口的OK蹦，以及和家人的照片等等。還有的家長會給孩子包一個毛絨玩具或者放上一本書，為的是安撫孩子在緊急事件中的情緒。
這種安全急救包是美國小學安全防範的重要一環，一旦有極端氣象、極端事件或者校園封鎖等情況，老師就會馬上把安全急救包發給孩子們。
除了急救包，美國小學最普遍的安全防範就是進行安全演習了，演習的頻率基本為每月一次，一個學年大約10次。比較常見演習有: 火警演習(fire drill)，地震演習(earthquake drill）和封鎖演習(lock down drill)。特別是這些年美國校園發生的槍擊案和山火等自然災害，讓學校對於演習特別重視。美國有些內陸州(如德州和奧克拉荷馬州)，會有龍卷風的威脅，學校還會定期進行龍卷風的演習(Tornado Drill）。
這些演習基本就是字面意思，為了應對火災、地震、龍卷風而進行的演習，最後一個封鎖演習較為特殊，封鎖演習是指在遇到恐怖分子或者其他不明來歷外侵人員攻擊學校威脅到人身安全時，事態緊急，人員無法疏散離開學校，而不得不關閉學校的定期演習。
安全演習怎麽做？
學校的月歷上標明了每個月要進行的全校安全演習，比如8月29號這一天有安全演習，我們會在演習開始的前3天就開始練習，做好準備。
01
提前練習是關鍵
因為美國加州處在”斷裂帶“，所以一開學的第一次演習，通常是預留給地震演習的。8月29日是個星期三，從星期一開始，我們就開始討論這次安全演習的基本流程。
小朋友總是喜歡聽故事，為了引入主題，通常我會先給孩子們讀一本關於地震教育的書籍。
讀完了這本《Is that an Earthquake》，我問問小朋友們，如果有一天在上課時，突然地震了，我們該怎麽辦呢？順著這個問題，我拿出來一張海報，上面畫著在地震時的安全自救法則：”Drop Cover and Hold on(蹲下、掩護和守候)“。
這也正是我們地震演習的三部曲，雖然正式的全校演習在周三，從周一開始，我們全班每天進行一次模擬演習。
記得很多孩子第一次模擬的時候，覺得很好玩，鑽到桌子底下忍不住哧哧地笑，還有的孩子推擠旁邊的同學。於是我立即停下所有指令，請孩子們都出來坐好，我們再次重申了演習的重要：因為真正有災難發生時，稍微有個環節出了錯誤，我們的生命可能都會受到威脅。
欣慰的是，孩子們很快get到了老師的用心良苦，等到我們做第二次、第三次的時候，孩子們都特別聽話，按照老師的指令：蹲下、掩護和守候。
02
演習海報要掛起
上周讀過“
錨圖”這篇文章的朋友一定還記得，美國老師上課最喜歡的視覺工具(visual aid)。那麽在進行安全演習前，老師也會拿出逃學生步驟的海報，演習時候要做的事情都一一清晰地列在了上面。上面跟大家分享了地震海報，接下來帶大家看看火警演習和封鎖演習的安全步驟。
火警演習
在進行火警演習(Fire Drill)時，學生要注意這幾點要求：
走路，而不要跑步
跟著老師走到教室的外面
和其他孩子一起走，不要說話
全程聽著老師的指令
很多小學在“火警演習周"，都會有當地的消防員來學校，給孩子們分享火警安全的知識。有的消防員還會帶來自己的制服，跟孩子們展示一番：
封鎖演習
在封鎖演習(lock down)的時候，需要注意些什麽呢？
封鎖演習時要躲起來
跟保持安靜，不可以大叫，也不要大哭
老師把門從外面反鎖起來
如果有窗簾，把窗簾拉下來
當聽到Lock down的“演習開始”口令時，學生可能會有以下幾種情況：
第一，如果學生在教室，此時就不可以再隨意開門進出教室了；
第二，如果學生剛好不在教室，那麽學生此時要迅速進入一個離自己最近的教室；
第三，如果在室外且附近沒有教室，告訴學生不要慌張，找一個隱蔽的角落躲起來，如果聽到有人給自己打招呼，不是熟悉的人一定不要出聲，要始終保持安靜，不與其有任何的言語交流。
我們不要高估孩子們的抗壓能力，在意外事件面前，最怕的就是引起孩子們的恐慌，所以每次做封鎖演習的時候，我都會給孩子們編一個故事："Mr. Lock是個壞家夥，他可能來到了學校，現在我們要躲起來。“
小朋友現在跟著老師的指令一個個躲到了教室內的廁所，這時如果有小朋友說話，我就會問這個孩子：”想一想，如果你很大聲說話，聲音傳到了Mr. Lock的耳朵裡，你猜猜他最先會去哪裡？會來這裡，沒錯，這樣我們就都有危險了！”
到了學年的後期，學校不會再提前通知老師或者學生我們今天會有安全演習，而是突然警報響起，小朋友和老師要做出相應的反應。這是在檢測學生有沒有掌握這些安全自救的方法，畢竟所有緊急情況的發生，一定是不可提前預知的！
記得剛在美國當老師時，就有國內的朋友問我：美國小學是如何從小培養孩子的安全自救意識的？因為這位朋友曾去日本的一個地震教育館參觀，他看到這樣一組觸目驚心的數據：20世紀全球十大震級的地震中我國一個沒有：
但全球傷亡最多的十大地震中，我們國家居然佔了4個。
雖然地震傷亡，和很多因素有關(如地理位置、房屋結構等等)，但從小就培養的自救意識和安全防範，是對抗的唯一武器。這把武器，孩子到底掌握了多少，是需要我們社會、學校、和家長共同思考的問題。
最後，希望在不可控的自然災害和突發意外面前，我們的孩子能變得更加沉著、自信、勇敢而強大！
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