光明時評：家長沒參加學校大掃除被面談，這合理嗎？

作者：張永群

近日，“#家長沒參加小學大掃除被面談#”上了熱搜。浙江一家長爆料稱，學校迎接參觀大掃除，老師讓家長自願打掃。這位家長因為沒有看到群通知，沒有參加打掃，被老師要求面談，並被指責不尊重集體和老師。

根據網傳的聊天截圖可以看到，老師安排了輪值的“向日葵小隊”的學生家長集體做衛生，有幾位家長未打招呼沒有到場，老師表示“希望能再講下不能來的原因”。忽略了學校安排通知，也沒有另外交代，這可能是老師覺得不被尊重的原因，然而網友的關注點卻聚焦在了“憋屈”的家長。為什麽學校的衛生要家長去做，為什麽說是自願卻都要到場，為什麽不是義務但還要道歉？

如今，學生累，家長也不輕鬆。工作之餘還要幫孩子改作業、做手工，不少家長叫苦連天，覺得老師布置的作業根本是給家長做的，有時還要安保執勤、打掃衛生，更不要提孩子過節時，家長更是過“劫”，排練節目、裝飾教室，一樣都少不了。

不少家長和老師的關係變得非常微妙，他們小心翼翼地配合，心裡又時有怨言，一旦被激發，就會出現矛盾衝突，家長群像一個“小江湖”，類似以上沒參加大掃除被面談的新聞也早已比比皆是。身處在這種家校互動模式中的人可能渾然不覺，每每有“任務”，為了孩子都被裹挾著完成了。但這類新聞在大眾視野中被審視時，這種家校關係，在監視者看來還是覺得十分怪異。

教育培養孩子的任務和壓力，是家庭、學校和社會共同分擔的，每個主體都有相應的職責。家庭教育重在性格的培養和習慣的養成，在孩子的學業上，家長除了力所能及的教授，還可以給創造孩子一個良好的學習氛圍，幫孩子規劃安排時間。學校可以鼓勵家長加強陪伴，督促孩子完成課後作業，但把過多的任務甩給家長顯然不太合適。

像文章開頭的事例，學生家長可以在家庭教育中培養孩子做衛生的習慣和能力，低年級學生家長來到學校幫孩子打掃教室衛生也未嘗不可，既做了表率又幫了忙，事實上不少學校也都是如此，但不能把家長來校做衛生當做強製和理所應當。

在家庭和學校的關係裡，學校往往是相對強勢的一方。讓家長積極參與學校的相關活動，也是參與孩子的成長，但應該看到，良性的家校生態建立在充分的溝通、理解和信任的基礎上，兩者相互支持但不越界，才能做到互補，給孩子打造更立體的成長空間。

家庭和學校是共同體，家校關係越和諧，才越能成全孩子的成長。