說到朝陽區近年來快速崛起的「黑馬校」，人大附中朝陽學校是一個繞不開的話題。作為朝陽區教委和人大附中合辦的一所十二年製學校，正式辦學八年來，這所學校教學質量穩步提升，中高考成績屢創新高。
最近的一組數據，讓不少圈內人士再次感受到這所學校不同凡響的教育增值力。近年來，人大附中朝陽學校一本上線率達95%，71%以上學校被「211」、「985」一流名校錄取，2018理科最高分699，北京市第54名；文科最高分689，北京市第25名。2018年中考再攀新高：中考裸分全區前3名均被人朝奪得；全區570分以上31人，人朝15人；全區570分45人，人朝22人。單科滿分人數及各項指標再創新高。
其實，除了突出的教育教學成績，人大附中朝陽學校在體育、藝術、科技、學科競賽等方面均表現搶眼，並有多項走向國際舞台。其中科技教育尤為出色。該校高中劉東澤同學獲得第32屆全國青少年科技創新大賽最高榮譽——中國科協主席獎，並在2018年7月獲共青團中央表彰。DI思維創新項目已處於全國比較高的水準，連續三次代表中國中學生參加在美國的全球總決賽獲國際、國家級、市級大賽37個獎項；初中徐樂瞳同學獲國際航空航天模九項世界冠軍。高中馬政旭同學的植物研究論文獲「第十二屆國際天南星科植物學大會」最佳論文獎，並與2018年8月被聘為這一國際學會的董事。
據了解，作為「朝陽科技示範校」，人大附中朝陽學校的科技特色教育惠及的遠不止劉東澤等幾名獲得國際國內科技大獎的少年，而是全體學生。目前，學校的科技教育工作已形成以選修課、研究性學習和社團活動為載體的科學創新人才培養模式，走融合信息技術，培養數學、物理、化學、生物、DI等各領域的信息技術創新人才的道路。
創新人才的主戰場是課堂
「學校培養創新人才的主戰場是課堂，要轉變教學觀念，調整教學內容，改進教學方式，為學生留有足夠的發揮空間。」人大附中朝陽學校科技實驗中心主任、通用技術教師李雯介紹，學校同時還要不斷拓展課堂的外延，將課堂延伸到學生興趣社團中，延伸到各項科技競賽的賽場上，延伸到科研院所的實驗室裡。近年來，人大附中朝陽學校的科技教育工作，確立科技創新人才培養目標，逐步構建面向全體學生發展的課程體系。
據悉，人大附中朝陽學校構目前已建立一個跨學科多層次的、涵蓋「必修+選修+活動+競賽」的中學技術課程結構，縱向延伸、橫向交叉，多層次、個性化，滿足不同學習需求學生的個性化選擇。必修課面向全體學生基礎，提高技術素養；選修課面向部分學生興趣，享受技術「自助餐」；活動課面拓寬創新人才的視野，打造各類學生社團，走進大學實驗室參與科研活動，與科學家工程師近距離接觸，逐步培養創新能力；競賽課面向拔尖學生備戰頂級賽事，碰撞機甲狂潮創新火花。
學校的科技特色教育，紮根於校本選修課程。學校的校本選修課程開發，以提高與拓寬學生的人文素養和科學素養為目的，配合學校分步推進的「走班製」改革，在高中、初中的校本選修和國本選修課程中實施學生「自主選擇、走班上課」的形式，深受學生歡迎。
目前，人大附中朝陽學校已經開設的科技類校本選修課有二十多門，包括航模天地、DI創意思維、服裝設計、中學數學競賽思想方法、數列與差分、數學嘉年華、優選法與試驗設計初步、風險與決策、應用物理力學知識輔導、實驗物理、物理競賽、物理學家的思想與方法（力學部分）、元大都護城河水運資源開發與利用、生物學的發展與分子生物學實驗、奇妙的植物世界、飲食中的生物學、生物與健康生活、微生物與人類社會、實驗化學（1）、實驗化學（2）、C++程序設計、電子控制技術和機器人等。
科技類社團引導學生創新學習
學校在傳統科技特色活動的基礎上，開發了豐富多彩的科技教育選修課程與學生社團。在物理、化學、生物等學科教學中不斷滲透科技教育內容，多角度全方位地張揚個性，發展特長，激發學生愛科學，學科學的熱情，引導學生以科學的思維方式進行創新學習。
目前，由學生自發組織、自主挑選教師的指導下，人大附中朝陽學校共創辦了7個科技類社團（DI創意思維社團、創意拚接社、模型社、響想社、信息技術社、The Pop and Rock Planet、服裝社），參與人數百餘人。
該校教師積極發現有創新潛力的人才，引導他們進入各類科技社團進行集中培養。其中，DI創新思維社團、創意工程社團、科技模型社團都是學校星級社團，DI創新思維社團還被朝陽區評為「朝英」科技社團。社團活動更注重創新能力的培養和提升，為喜愛科技活動的同學搭建了更為廣闊的平台。在強大的興趣驅動和教師的專業指引作用下，各個科技社團中都湧現出一批具有較強創新能力和問題解決能力的科技英才。
在DI創新思維方面，收穫頗豐。2013年全球DI大賽中，代表中國中學生赴美參賽獲亞洲區第一名。在2014年DI北京國際邀請賽上，學校初高中共有五支隊伍參賽，從幾百個參賽團中脫穎而出，取得兩個一等獎，再獲2015年代表中國隊參加全球DI大賽的資格。2016年，高中部的陳鵬宇、劉陶然、王淼、高思寒、王海川、陳瑄琪6名同學在第十一屆DI創新思維中國區總決賽中榮獲一等獎第一名，入圍全球總決賽。在指導學生參加DI創新思維競賽的參賽經驗基礎上，學校科技教師將相關的知識講解和技能訓練系統化，對初、高中學生進行創新思維和動手實踐能力的訓練。這種問題解決創新教學不僅培養學生具有創造性思維能力，也培養學生具有創造性的情感、意志等非智力品質，從而成為開發人的潛能、發展人的創造性、培養健全人格的新型教育。
這裡湧現一批「科技小達人」
人大附中朝陽學校以技術課程為載體，探索中學創新人才培養的教育模式。在校內，教師通過各種渠道發現學生的點滴潛能，藉助課堂教學、社團活動等方式不斷給予學生激勵和指導，以提升學生的創新能力。在校外，對於學生的優秀成果，學校藉助高校和科研院所等社會資源，幫助學生不斷改進和完善創新成果。
在初中階段，以「科技模型」項目的多層次課程梯隊建設為例，學校面向初一年級全體學生開設了每周一課時的科技模型校本課程；學校組建了航空模型社和航海模型社，對課堂上表現突出的學生進行更進一步的特長訓練。社團學生在專業教練的指導下，參加全國青少年航空航天模型總決賽和全國青少年航海模型總決賽，獲得多枚金、銀、銅牌。在他們當中還湧現出一名不折不扣的「航模達人」。
初中徐樂瞳同學於2018年參加航空模型線操縱世錦賽，榮獲線操縱特技(F2B)項目青少年組個人冠軍。幾年中，在他獲得的眾多榮譽裡，還有來自德國、澳大利亞、蒙古、捷克等國家的各大國際獎項。
學生在進入高中階段後，自身知識水準和創新能力都有了顯著提升。針對這一特點，該校在高中階段的創新人才培養，更多的立足於研究性學習，給學生搭建更為廣闊的平台。
高中的馬政旭同學於2017年參加在美國舉行的「第十二屆國際天南星科植物學大會」，獲得「最佳論文獎」。在大會上，馬政旭進行了30分鐘的學術演講，並與來自60多個國家的植物學家進行了交流，2018年該同學被國際天南星科植物學會選為學會董事。馬政旭自從第一次見到中國第一朵巨魔芋，便與天南星科植物結下了不解之緣。他每個寒暑假都會來到中國天南星屬最集中分布地區進行天南星的研究。除了收集和種植天南星科植物，馬政旭閱讀了大量中英文文獻，還與八十多歲的天南星科專家李恆保持郵件往來，共同探討相關知識。
高中劉東澤同學獲得2017年全國青少年科技創新大賽的最高榮譽——中國科協主席獎，第17屆 「明天小小科學家」一等獎。此外，他還獲得全國科技創新一等獎、浙江大學專項獎、十佳創意設計特色展板獎等該項大賽的全部獎項。
劉東澤參賽的是工程類項目「巧妙獲取雷射筆光斑坐標的方法」，旨在解決遠程會議在線觀眾無法看到投影幕布上雷射筆光斑的問題，提出了基於小孔成像原理的雷射筆光斑坐標識別方法，從而使遠程觀眾看到雷射筆光斑對應位置的滑鼠指針。該項目是對現實生活中真實問題的有效解決。
對於人大附中朝陽學校所取得的成績，北京市朝陽區教工委書記周煒評價，「（這樣的成績）其他市級示範校都是努力幾十年的結果，然而我們人大附朝陽學校則隻用了短短幾年的時間。可以看出來，人大附中朝陽學校的到來對我們整體的教育有很大的提高。」
文 | 江遠
圖片來源 | 人大附中朝陽學校
聲明 | 部分素材來自人大附中朝陽學校，轉載須註明出處
TAG: |
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室