聚焦聽說讀寫“新四會” 提升學生“長官力”

今年2月，中國高等教育學會發布“中國高校創新人才培養暨學科競賽評估結果”，在“2017年全國普通高校學科競賽評估結果（本科）”中，電子科技大學以69個獎項、總成績100分，名列全國第一。

亮眼數據背後的原因何在？電子科大黨委副書記申小蓉認為，這與學校提出的以“新四會”為抓手，聚焦“長官力”提升，培養適應泛資訊化時代，具有跨界交叉融合、集成創新能力，未來引領學術前沿和社會經濟發展的領軍人才教育理念分不開。“我們希望通過大膽探索，走出一條行業特色型大學精英人才的培養之路。”

????培養“新四會”精英人才

實現“兩個一百年”的奮鬥目標，我國未來的發展依然需要依靠工業化過程中各行各業科技進步帶來的強大動力。“電子信息+”與各行各業的深度交叉融合將為我國創造出更多“並跑”和“領跑”的機會。

要在更多領域實現“並跑”和“領跑”，就需要我國成千上萬領軍人才走向世界舞台，代表國家參與激烈的國際競爭。坐擁“電子信息+”這座金山銀山的電子科大學子應該在各行各業發揮引領性作用。

為此，電子科大將“本科精英人才培養計劃”作為該校“十三五”期間的三大戰略舉措之一。

申小蓉表示，要讓學子在各行各業實現引領，必須加強學生長官力培養，而聽說讀寫“新四會”是培養學生長官力的重要抓手：“聽”指聆聽不同聲音，能多視角認知與洞見事物；“說”指具有思辨與表達能力，能準確表達思想與觀點，有效溝通意見與情感；“讀”指閱讀經典，博古通今，提升修養；“寫”指善於提煉總結，進行邏輯清晰的寫作。

下一個甲子要培養什麽樣的人、怎樣培養人？學校以培養能引領各行各業發展的學術精英、行業精英和創業精英為目標，將“新四會”能力培養融入本科人才培養方案，貫穿四年教學過程，構建了通識教育與專業教育融合、全面發展與個性發展結合的精英人才培養體系和“以學為中心”的研究型教學體系。

以“長官力”為牽引，電子科大設計了針對學術精英、行業精英和創業精英成長需求的多類型精英人才培養模式。

此外，電子科大的視野並未局限在大型計劃上，還通過“立人班”“鈞業班”等系列本科人才培養改革項目和“暑期學校—國際學堂”等形式，以常規任務、課程任務、長官力體驗任務等方式形成“聽說讀寫行”系列品牌活動，進一步強化了“新四會”能力訓練和長官力系統培養。

沐浴春風，一大批學子改變了他們的人生軌跡。學校學生代表團連續三年受邀參加聯合國的青年論壇、青年峰會、氣候變化大會，並代表我國青年作主題發言；2016年“創青春”全國大學生創業大賽，榮獲該賽事最高獎項“冠軍杯”；近三年產生創新創業團隊400余個，包括全國首個在校大學生創辦的登陸新三板的企業等。

推進第一課堂教學改革

“橫空出世的‘人類文明經典賞析’在推進速度、規模、深度、影響力上受到好評，堪稱‘爆款’課程。”電子科大大學生文化素質教育中心主任劉惠告訴記者，老師們在核心通識課程“人類文明經典賞析”教學研討會上對這門課程給予高度評價。

自2016年10月開課以來，課程組56位老師“老中青”結合，開設小班教學，全覆蓋2016、2017級新生，通過經典導讀（聽）、小班研討（說）、延伸閱讀（讀）和論文寫作（寫）等訓練，探索學生長官力培養的有效途徑。

以“人類文明經典”課程為代表，電子科大以人類文明史和世界科技發展史為主線，構建了由“文史哲學與文化傳承”“社會科學與行為科學”“自然科學與數學”“工程教育與實踐創新”“藝術鑒賞與審美體驗”“創新創業教育”六大模塊的60余門課程組成的核心通識課程體系，開展了彰顯電子科大特色的通識教育新探索。

在探索通識教育新路徑的同時，電子科大面向工程科技和“電子信息+”對人才所提出的系統綜合性、集成創新性、交叉融合性等需求，推進卓越教學，發動和吸引高水準教師開設研究型課程，以跨學科知識的集成和綜合應用為支撐，深化課堂教學模式的改革與創新，提高課堂的整合度、集成度和挑戰度，加強學生的跨學科、跨領域學習，激發學生學術志趣與探索精神。

在課堂教學著力提高學生“集成創新”能力的基礎上，電子科大力圖將“實踐創新”貫穿本科人才培養全過程。

電腦科學與工程學院大學生劉佳琪大三那年，和團隊申請了學校“銀杏黃”創新創業基金，她帶領小組成員完成了“基於Xposed框架的藍牙數據加密傳輸系統”項目。劉佳琪說，大家在這個歷時一年的項目中收獲很多，更認識到電子科大的學生不能只會碼代碼、寫程式，更要努力成為集技術與管理能力於一身的綜合型人才。

通過打造“四維度”實踐教學平台體系、“五層次、四結合”實踐教學體系和“普惠性”科技創新體系，電子科大強化了學生的全員參與性和基於項目的體驗式學習，實現了工程實踐創新能力培養四年不斷線，切實提升了學生解決複雜問題的學術創新能力、跨界整合能力與實踐創新能力。

打造課外活動文化精品

在電子科大，“周周有講座、場場都精彩”早已成為常態。

成電講壇是該校的品牌文化活動，羅援、金一南等著名軍人，郭明義、徐本禹等道德模範，根岸英一等諾貝爾獎得主，布鞋院士李小文等學術大師，馬少驊、劉勁等表演藝術家，楊瀾、撒貝寧等文化名人紛紛做客成電講壇，他們關於愛國報國、忠誠責任、奮鬥踏實、勤懇愛學等主題的故事分享，讓學生們受益良多。

目前，成電講壇平均每年舉行48場，全面開闊學生視野，提升學生思辨與溝通能力和人文與科學素養。

除了成電講壇，電子科大還打造了成電辯壇、成電舞台兩大精品活動。

辯論在成電已有三十多年歷史，如今已形成“課程、講座、賽事、隊伍”的辯論文化體系，成為校園文化的重要組成部分。每年，“成電杯”辯論賽、“成電杯”新生辯論賽和“校友杯”名校邀請賽三大系列賽事在校園裡輪番上演，是聽說讀寫“新四會”能力培養的重要陣地。

成電舞台則通過系列演出，打造多樣化、精品化的“成電舞台”品牌文化藝術活動。僅在2017年，“成電舞台”系列品牌文化藝術活動共舉辦了42場校內外高水準藝術演出，開展8次國際藝術交流，並赴央視參加“五月的鮮花”全國大中學生藝術展演。

目前，成電舞台與成電講壇、成電辯壇一起，成為極具特色的三大精品文化活動。此外，該校還定期舉辦了成電下午茶、成電青年說、校園網絡文化節、銀杏節等文化活動。這些活動豐富了學生們的課餘生活，提升了學生們的文化素養和藝術品味，促進學生全面、健康、協調發展，有力推動了校園文化建設。

以成電講壇、成電辯壇、成電舞台等課外活動為抓手，電子科大正在進一步融匯聽說讀寫“新四會”能力培養，全方位提升學生長官力，進一步強化學生的精神塑造和價值引領，推進學生立大志、成大器、上大舞台、作大貢獻。

《中國教育報》2018年05月14日第6版?