上一次，我們分享了如何retell a story（複述一個故事）。如果說這是對故事內容的第一次精簡和概括，那麽我們今天要分享的內容就是，幫助孩子對故事的內容進行再一次的概括。
01
main idea到底是什麽？其實，就是我們以前語文經常找的“中心思想”。用老外的話來說就是，main idea是作者最希望告訴我們的那個東西。
那麽，問題來了？怎麽找？
一起來看看，老外教孩子的套路
在封面中找
說是封面，其實就是Title（故事的名字），這也是我們最開始介紹story element的元素之一。（不記得的點這裡）
找到重複的單詞
其實，小朋友接觸的故事一般都非常簡單，不僅僅是內容簡單，其實在句式方面也有很多重複。
通過引導小朋友找到重複的單詞、句子或者觀點，也可以發現作者想要告訴我們的東西，也就是main idea。
在文章的開頭或結尾處找
有的時候文章的開頭會有一句提綱挈領的話，這個一般都是main idea。
如果開頭沒有，就去結尾處找找看。一般總結的那個句子，也可以作為main idea。
02
一般來說，美國的課堂會把main idea和detail放在一起教。
其實，這一點很符合他們的思辨思想：只要你的證據能夠證明你的觀點，那麽你的觀點就能得到老師的認可。
為了達到這一終極目標，從小孩子們就要求學會找到，支持main idea的那些具體細節（detail）。
這些細節，可以是一些事實，說法或者例子。（這裡其實又回到fact和opinion的訓練，忘記的點這裡）
所以，如果main idea是一張桌子的台面，那麽detail就是支撐桌面的桌子腿。
03
根據美國教育的“共同核心標準”（CCS），main idea和detai是作為必須掌握的一項技能，所以老師在課堂教學中是非常重視這一部分的。
這關係到後面很多核心能力的發展和培養，希望國內的家長也重視起來。
雖然，每個老師會根據自己的特點設計不同的圖案內容激發孩子在課堂上的學習積極性。但是，這部分最常用的就是氣泡圖。
這也是我們常說，美國小學生很早就開始學習“思維導圖”的原因之一。與其跟風學習一堆思維導讀，不如從最基本的東西用起。又能訓練思維，還能為以後的寫作打基礎。
關於故事情節（plot）這個元素的內容，一共就是2篇，希望大家可以連在一起看。
覺得內容還不錯的話，給我點個“在看”唄
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