小學生“0”分造句走紅，老師評語：你的智商超越了地球人

【導讀】小學生“0”分造句走紅，老師評語：你的智商超越了地球人。

小孩子們到了適齡年齡之後，都要被送去上學，但與此同時家長們也面臨著輔導小學生做作業的困難，畢竟現在的孩子跟以前的孩子不一樣了。

以前的孩子老師教什麽，他們就會學到什麽東西，現在的孩子，既能學到老師教的，而且還會寫出來一些，自己腦洞大開想到的，思路開闊了，就連寫作業的內容都不一樣了。

於是家長們輔導自己孩子寫作業也成為了一種難題，而老師在改自己班級裡學生們的作業的時候，就像看相聲一般，一些奇葩作業經常會把自己給逗笑了。

有一次在所有課程都學完了之後，老師們給學生們安排了一場考試，想要用一套考試卷子來摸摸他們的水準，於是便找了個時間，把全班的同學給組織起來考試，這不考不知道，一考試可把老師們給氣哭了，學生們真的是有什麽樣的答案都能想的出來，沾邊的不沾邊的全部都寫上去了。

比如說有一道應用題的題目是“媽媽給樂樂買了一個新文具盒，花了六元五角。可以怎樣付錢？請寫出兩種付錢方式。”

本來這道題其實隻不過是特別簡單的加法題，但是可能是現在的支付方式太先進了，就連小孩子們都懂，於是便有了下面的答案，一個同學寫到，一：支付寶支付。二：微信支付。

難道老師教的數學加減法白交了？學生的奇葩思路根本就沒有在那方面想，看來數學老師負責任的同時，語文老師也要負責任呀，這理解能力是絕對不夠的。

除了做數學題以外，語文題在造句的時候也把老師給氣的直不起來腰，比如“天真”造句，小學生的答案“今天真熱”。“果然”――“先吃水果，然後喝水”。

看似沒毛病的兩句話，老師給的詞語也都用上了，但是那個意思卻全部都變了，不過這種造句方式比用一個詞語造句要難得多吧，現在小孩子們的智商都這麽前衛了嗎？寧願走難題的路線，也不願意走簡單的路線，老師們也是一臉無奈，沒有辦法。