高考考上二本是個什麽概念？聽聽一線教師的看法

“高考考上二本是個什麽概念？”曾有人問我。

我個人覺得，考生考上二本其實也挺好的，考入二本大學的孩子同樣可以活出光風霽月的人生。我是農村的教師，接下去聽聽我這個一線教師對二本大學生的一些看法。

（一）考上二本大學其實也不容易。

我們知道，在大部分地區，一本大學的錄取率大概佔所有考生的一成左右，那麽二本大學的錄取率有多高呢？只是比一本大學的錄取率翻一番而已。就拿湖南省來說，2018年高考，湖南文科考生的二本分數線是526分，可以說，這樣的二本分數線已經是相當高了，在總分750分的情況下，能考到五百多分，這樣的孩子在高中三年已經算是付出了很大的心血。特別對於農村的孩子而言，他們能考上二本，真的很不簡單，因為他們的教育資源並不豐富，很多寒門學子一般集中在教育資源比較匱乏的普通高中就讀，而在普通高中裡，能考上二本的孩子，一般算是一所學校的佼佼者。

（二）二本學歷存在一定的“含金量”。

曾有人說，當下本科學歷不值錢了，一本大學生如過江之鯽，二本生更是供大於求。但情況真的如此嗎？非也，二本學歷也有一定的“含金量”。很多用人部門招聘人才，首選的當然是985、211大學的畢業生。但名校的大學生數量畢竟有限，那麽很多二本大學畢業生的機會就來了：用人部門在招聘的時候，對一些能力比較強的二本生也是相當青睞的，很多二本生很容易成為一些事業部門或者行政部門的中流砥柱。在我們農村，擁有二本學歷的孩子，至少在文化底蘊方面勝過八成以上之人。

（三）二本生也有很多出路可走。

有一名二本生的朋友曾向我戲稱：“我們如同玻璃窗前的蝴蝶，表面上看起來前途一片光明，卻很難找到出路……”我覺得這樣的想法是比較偏激的，因為不管怎麽樣，二本生在大學四年同樣可以學到很多有用的知識，掌握諸多立足於世的技能。如果對二本的學歷不太滿意，二本生還可以通過考研的方式擦亮自己的人生底色。在我身邊，很多二本大學生在大學三年級的時候就開始著手考研，有些甚至通過考研的“綠色通道”成為了一些頂尖985大學的研究生，這些人在畢業之後不乏年薪極高之人，成為傳說中的“別人家的孩子”。

所以，孩子考上二本其實並不丟臉，命運很多時候是握在我們手中。二本生與其怨天尤人終日抱怨乃至虛度光陰，不如利用大學四年時光好好努力，把該搞到的證書搞到手，該參加考研就別優柔寡斷。總而言之，二本學歷只是“敲門磚”，如何用好這塊就業和成才的“敲門磚”，需要“持磚”之人付出足夠的努力，擁有足夠的底氣，你覺得呢？