很多家長都發現，給孩子建立規則的過程總是一波三折，總會遇到孩子不同程度的反抗，不少家長為此頭痛不已。
為什麼我這麼合理的要求，孩子就是不答應呢？
在尋找解決方法的過程中，我們發現，相較於嚴謹規整的中國教育，美國家長對孩子的教育更為開放自由，但在這種自由的氛圍下，美國的孩子卻普遍更守規矩。這到底是怎麼回事呢？
Professor經過調研，發現了美國父母在規則教育方面遵守3大原則。下面，咱們一起來看看吧！
壹
自然後果原則
自然後果原則是由法國教育家盧梭提出的，這個原則的核心思想就是：如果孩子犯了錯，造成了不良的後果，就應該讓他自作自受，親身體驗並承擔自已所犯錯誤造成的不良後果，從中接受教訓。
此原則的本質是讓孩子自己積累經驗並收穫成長，以後果來引導孩子朝正向積極的一面發展。在保證孩子安全的情況下，「自然後果」無疑是教育孩子最有效的手段之一。
比如：
「Paul，媽媽知道你喜歡吃糖，但吃糖太多會讓你的牙壞掉。媽媽記得你上次說過牙很痛，對嗎？」
「恩，媽媽，當時牙好痛的。」
「牙痛就是因為你吃糖太多，又不好好刷牙，如果你能按照我們定的規則來，不偷偷吃糖，那麼你的牙就不會那麼痛了，你懂了嗎？」
Paul媽媽講了一次，效果並不明顯，直到下一次Paul偷偷吃糖後，牙痛不已，Paul媽媽當即指出，牙痛的後果就是你不遵守規則、過分吃糖導致的。從此以後，Paul再也沒有偷偷吃過糖。
其實，用自然後果來幫助孩子建立規則，可以讓孩子更容易、也更願意遵守規則。
貳
令行禁止原則
Professor要強調的是，規則不僅是孩子需要遵守的，大人也同樣需要遵守，這一點很重要！
家長們定下了規矩，就不能心軟，不能因為孩子撒嬌、哭鬧就放棄自己的底線。為了孩子一再改變已經定下的規則，是幫助孩子立規矩的大忌。我們應該嚴守底線，以身作則，切不可帶頭破壞規則。
Amy小時候很頑皮，在飯點的時候從來不老老實實地吃飯，最喜歡的事就是飯後吃零食。
Amy媽媽和Amy規定了很多次，要按時吃飯，不要總是吃零食。可是，規矩是定下了，Amy卻從來不去遵守。
後來，Amy媽媽才知道，原來奶奶總是看Amy中午吃太少，怕孫女餓著，下午就會買來Amy最愛吃的蝴蝶酥。長此以往，孩子怎麼才能遵守規定呢？她會在潛意識裡認為——中午不好好吃飯也沒關係，反正下午有蝴蝶酥吃！
正確的規矩培養方法，就是家長要嚴守底線。如果孩子在該吃飯的時候卻不肯好好吃飯，那就告訴他「家裡的飯桌和學校的食堂一樣，過了時間就關門，沒東西吃了，想吃要等下一頓！」
道理和規則都清楚的告訴了孩子，如果孩子還是堅持不好好吃飯，一會兒肚子餓了就只能餓著。家長在此時一定不能心軟，否則不但規則無法建立，還會損害自身的威信，讓孩子覺得父母的話只是說說而已，沒所謂的！這就為他日後的討價還價埋下了伏筆。
叄
規避強勢原則
有些孩子不喜歡大人提出要求或者規則，是因為他可能覺得這種改變是強勢的，是給他帶來壓力的，所以他才會抵觸這樣的要求。
尤其是當有些家長提出要求時，態度非常嚴厲，這樣更容易讓孩子把規則與嚴厲、怒火這樣的感覺聯繫在一起，從而愈發抵觸家長的要求和規則。
我們要明白，制定規則的目的是為了改善我們的生活，讓我們變得更美好。比如：讓孩子早起早睡，讓孩子多去閱讀和寫作……我們在制定規則的時候不能那麼強勢，否則一些不愉快的經歷會讓孩子從心裡抵觸規則。
因此，Professor建議家長們完全可以試著用更輕鬆愉快的方式來和孩子建立規則，慢慢在不適之中體會那種成長的快樂。
家長們可以試著在與孩子玩耍時提出要求，並且可以讓孩子一起參與到制定規則的過程中來。
Professor點評：
「
制定規則真的不一定要一板一眼，嚴肅刻板才有效，有時候巧用小原則，可以讓規則制定變得更簡單。
因此，不妨全家坐在一起討論，讓孩子也參與到制定規則的過程中來，向著共同的目標，一起貫徹規則的執行，慢慢地把規則和習慣逐步建立起來。
」
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