古稀的底氣 ——也談“老若頑童”的大智慧

　　“人活七十古來稀”。然則此稀，卻並非只在高齡。有一特質更堪吾輩慶幸，那便是“六級樹突”——古稀之年的底氣。

　　人活精神。擁有健康的大腦乃是一生的根基。人老了肌體自然會衰退，這是不爭的事實；但大腦卻並非如此。戴蒙德博士，當今思維研究領域的開拓者，以其研究證明：“大腦具有終生生長的能力”，“人類神經系統不僅在‘幼年’具有可塑性，在‘中年’和‘老年’也同樣具有可塑性。”

　　閱讀戴蒙德博士的《腦長壽——戰勝腦退化的秘訣》一書，給我印象最深的是“六級樹突”。戴蒙德博士發現；人的“一生中大腦神經元總是在不斷地產生出新的樹突，以與其它神經元發生聯繫。最初產生的這些樹突我們權且稱為一級樹突。當人們在接受新資訊、進行學習記憶活動的時候，一級樹突上就會長出新的樹突，即二級樹突。以後，二級樹突又會長出更新的樹突，從而依次可以出現三級、四級或五級以及六級樹突。戴蒙德博士發現，在接受智力刺激的時候，一級樹突將不再繼續生長，同樣二級、三級、四級或五級樹突也是如此。然而，在接受智力刺激時，六級樹突的長度將明顯增加。這一發現大大增強了戴蒙德博士的信心：活到老，學到老。因為老年人的神經元相對更為成熟，比年輕人具有更多的六級樹突，所以學習似乎對老年人最有價值。

　　讀至此，不由想起孔子的名言’“七十而從心所欲不逾矩。”這不正是科學對儒學的詮釋麽！活至七十大壽，有著更多六級樹突的吾輩，不由對自己刮目相看了。

　　據戴蒙德博士所言，我們的法寶便是“活到老，學到老……學習似乎對老年人最有價值。”按孔子之道則是“發憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至。”

　　談到學習的勤奮與快樂，不妨看看乳臭未乾的小寶寶：那喜樂勁兒、那熱情、那渴求、那專注、那百折不撓：我們教說話，寶寶瞪著大眼睛，張著小嘴吧，一字一句的哦哦啊啊；我們教走路，寶寶蹣蹣跚珊，跌倒了又撅起小屁屁，立馬爬起，搖搖擺擺再往前跨；便是手機電腦，小家夥也無所畏懼，依樣學樣，點點戳戳，小手指頭倍兒靈。無怪乎“見風長”、無怪乎“三日不見當刮目相看”。從蹣跚學步，到牙牙學語，小家夥如同雨後春筍，一個勁地日日長進、“苟日新日日新又日新”！

　　韓愈曰；“吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？”身為爺爺奶奶的我們，如若也能以小孫孫為師，具足寶寶的學習欲望與勇氣；那喜樂勁兒、那熱情、那渴求、那專注、那百折不撓……。當今那些個軟實力：掃碼、刷卡、網銀……豈有學不會之理？別忘了，較之於小孫孫，我們還有更多的六級樹突——“學習似乎對老年人最有價值”。況你我都是“知識青年”，閱讀起碼不成問題。現如今，且不言圖書館遍地開花，哪座城市、哪個街區沒有三倆？便是網絡書屋、手機閱讀……也都五花八門，多了去了！咱們只需鑽進書叢，便可愛啥學啥、缺啥補啥。若想躋身時代潮流，咱也不缺師友——誰家的兒女不是在資訊社會中打拚？那個不是遊刃有余？且不言兒女，你我隻消放下身段，和可愛的小孫孫玩在一起，樂在一起；小家夥那倍兒靈的小手指頭，亦能教咱戳電腦，劃手機。於返老還童之間，還可學會一些新時代的入門本領。此等老若頑童的生活方式，實可謂吾輩的大智慧也！何樂而不為？

　　況且，較之於兒孫，我們更有充裕的退休時間。無論讀書還是微信；抑或琴棋書畫，歌舞遠足……只要力所能及，皆可從心所欲。“關於精神鍛煉，最重要的不在於你做什麽，而在於你確確實實地做了。”——此即《腦長壽》的要義。

　　如此想來，許多潦倒頹喪的哀歎實不足取：什麽“七十歲就不配活在這世上了”……。這，其實就看您願不願意活，願不願高品質地活；願不願意學，願不願實實在在地學了。

　　有“六級樹突”的底氣；有“從心所欲不逾矩”的自信；再具足“老若頑童”的大智慧：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”，古稀之年的我們，何以不能樂享新世紀？