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●閱讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發源地。我的教育信念的真理之一，便是無比相信書的教育力量。——蘇霍姆林斯基
小學生寫作文可以說「會者不難」「難者不會」，那麼不會寫作文的同學到底認為「難」在哪裡？
苗苗
無事情可寫，找不到寫作的素材。.
李小男
無話可說，一件事三言兩語就說完了。
其實，「生活即素材」。你每天吃的每一粥一飯，說的每一字一句，見的每一個人，經歷的每一件事，近到身邊的事，遠到道聽途說和新聞上的事，都可以成為寫作的素材。
但是要想把作文寫得有聲有色，寫得不同凡響，就要把感情寫真實感人，把中心思想寫深刻！那麼怎樣達到這種效果呢？關鍵也在於把作文中的人物寫「活」起來。
怎樣把人物寫「活」呢？其實並不難，只要找好人物的「動點」。
生動地描述「動詞」
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比如：媽媽問：「今天考試考了多少分？」
這句話中的動詞是「問」，就要想怎樣問？
改法一：「媽媽一近門，就迫不及待地問……」
改法二：「媽媽問：『今天考試考了多少分？』——媽媽問得特別急，眼睛一眨不眨的看著我，好像分數就寫在我的臉上。」
看上面修改後的兩個句子，前一句是直接在「問」前潛入修飾語，變成更長的句子。而第二句則是在句後解釋說明是怎樣的動作「問」。
這兩種方法都可用，前一種是寫長句，後一種寫短句。而一般短句更好寫，也不會引起人們的閱讀疲勞，也就是說讀來讓人更有興趣。
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再如：我轉身進了我的房間，關上門，眼淚不爭氣地流了下來。
這句話裡的動詞是「進」「關」「流」，那麼我們也可以在寫前想一想，或者寫後改一改，怎樣進？怎樣關？怎樣流？
改法一：我默默地轉身、默默地進了我的房間，輕輕地關上門，眼淚如決了堤的小河水不爭氣的流了下來。
改法二：我轉身進了我的房間，默默地，我把所有的力氣都用在了腳上，腳步依然沉重，我已經沒有再說一句話的力氣；關上門，那門好似有千斤重；眼淚不爭氣地流了下來，像一條決了堤的小河，擋也擋不住。
這樣一改，人物就喚發了生命氣息，因為人有感情，有動作，有思想，你刻畫的越詳細，人物就越活靈活現，感情也就越真摯。
讓「形容詞」更形象
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比如：聽了老師的話，我心裡高興極了。
改法一：聽了老師的話，我心裡像無限循環的播放著一首歡快的樂曲，高興極了。
改法二：聽了老師的話，我心裡高興極了，大腦禁不住地唱起了歌，小心臟跳起了華爾茲，多日的擔心一掃而光。
這兩種改法，仍然是沿用上面的把某種現象描寫得更詳細，高興極了，高興極了的表現就是彷彿心裡唱起了歡快的歌。
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再如：爸爸的話在耳邊迴響著，爸爸雖然說得對，但我不知為什麼那麼地委屈，那麼地悲傷。
這句話裡面有兩個形容詞「委屈」「悲傷」，在表達這種感情時，一定要想好「委屈成什麼樣了？悲傷成什麼樣了？」寫得越詳細，越真切，越具體可感越好。
改法一：爸爸的話在耳邊迴響著，爸爸雖然說得對，但我不知為什麼心裡像壓了塊大石頭，嗓子眼裡像堵了塊棉花，想喊喊不出來，想哭哭不出來，委屈，悲傷，難過極了！
改法二：爸爸的話在耳邊迴響著，爸爸雖然說得對，但我卻不知為什麼那麼地委屈，那麼地悲傷。——心裡像壓了塊大石頭，嗓子眼裡像堵了塊棉花，想喊喊不出來，想哭哭不出來，難受極了。
這樣一改，本來難過這個抽象的形容詞，一下子變成了摸得著、看得見的實物，更容易引起讀者的共鳴，使文章感情更真切深刻。
心理描寫
有些同學的作文言之無物，感情不豐滿，主題不深刻，很大一部分是因為不會在適當的時候插入心理描寫。要想把人物寫「活」，除了會個性的動作特點和表情特點外，更重要的是有心理思想活動。
人的所有行為動作以及神態表情都是在心理思想活動的支配下進行的，所以，寫作文就要想。當自己做出不尋常的行為時，你心裡是怎麼想的？
當你傷心時、興奮時、愧疚時、憤怒時……心裡都是怎麼想的，要細緻入微地把它寫出來，這樣你塑造的才是一個有血有肉的活靈活現的人。文章讀起來才生動有味。
如我們學過的一篇作家畢淑敏寫的記敘文《學會看病》，文章中就有大段大段的心理描寫，正是這些心理描寫把母親那種深沉而內斂，細緻而矛盾的愛表現的淋漓盡致。如下圖：
在我們的作文中，我們也是要善於抓住自己的心理描寫，比如：下圖中的這段心理描寫就把自己的緊張表達得細緻入微。
還有下段把自己的痛苦無奈刻畫得呼之欲出。
寫人作文範文
一年級寫人作文250字
《我們班的貪吃鬼》
我的同學叫俞植，今年九歲，跟我一樣在行知小學讀書。由於他非常愛吃東西，所以我們叫他「貪吃鬼。」
俞植「貪吃鬼」胖乎乎的，每天在書包裡塞滿零食。有一天，他在上課時偷偷睡覺。這時，從食堂那邊飄來一股雞腿的香味，俞植「貪吃鬼」聞到雞腿味，立刻精神十足。他猛吸了幾口香味後，口水直流。這時他想到：我今天在書包裡藏著一隻雞腿呢！於是他目不轉睛地盯著老師，自己的手卻在書包裡偷偷摸摸地拿出雞腿。撕開包裝袋後，他故意把鉛筆扔在地上，去撿鉛筆的時候趁機猛咬幾口。不一會兒，一隻雞腿就被他吃光光了。
這就是我們班的「貪吃鬼」。
二年級寫人作文200字
《我心目中的好老師》
每個學生都有自己心目中的好老師，我也一樣。我心目中的好老師是班主任吳老師。
吳老師課堂上聲情並茂，認真負責，批改作業一絲不苟，平時對我們又親切又溫和，很少訓斥學生，大部分同學都喜歡她。
有一次，我們放學站隊的時候，我偷偷地先走了。到了下午，吳老師竟然沒訓我，還對我笑：「下次就不要再犯這樣的錯誤了，我相信你是一個好孩子。」真是讓我好激動啊！恨不得馬上對吳老師說聲對不起，保證不會再犯錯誤了。
當然，吳老師對同學們都很關心，同學們越來越喜歡她。我真開心能有這麼一位好老師！
三年級寫人作文300字
《我的媽媽》
我有一個好媽媽。她的身材胖乎乎的，長著一頭烏黑亮麗的長髮，出門時總是要紮馬尾辮，還摻著幾根白頭髮。眉毛淡淡的像兩隻彎彎的小船，耳朵大大的像兩把扇子，可以聽到十萬八千里外的聲音，鼻子挺挺的像一座小山。我媽媽的嘴巴能說會道，連爸爸都說不過她。媽媽長得最引人注目的是她的火眼金睛，只要我做了虧心事，她一眼就能看出來。
我的媽媽很嚴格。每天我放學後，就要做作業，不準我看電視。有一天，我特別想看電視，就馬馬虎虎地做起作業來，做好作業我舒舒服服地躺到沙發上看起電視來。這時，媽媽從房間裡走過來問：「樓柯辰，你做好作業沒有？」我輕聲地說：「做好了。」媽媽打開作業一看，大發雷霆地說：「字這麼難看，錯別字這麼多，改了！」媽媽一邊說一邊擦，我只好回到書房認認真真地寫好作業。
這就是我嚴格的媽媽。
四年級寫人作文600字《最值得敬佩的人》
世界上有許多值得敬佩的人，例如科學家、工程師、醫生、老師。但我今天要說的這個人，是一個普普通通的清潔工。
我為什麼敬佩清潔工呢？因為最近的一件事，給我留下了深刻的印象。
那是一個晴朗的星期天，我在馬路邊閑逛時，吃了一根香蕉。吃完之後，我隨手就將香蕉皮扔到馬路上。就在這時，眼前有一個開著藍寶堅尼的男子把車停在了路邊，走下了車。他依靠在車門上，不停嗑著瓜子，嗑完的瓜子皮，就隨手扔在馬路邊上。
這時，走來了一位清潔工老大爺。那個老大爺伸手搭在那個男子的肩膀上，勸告他說：「你不要把瓜子皮亂扔，會影響市容。」但那個男子不以為然，把清潔工的手往旁邊一甩，一邊走，一邊繼續嗑著瓜子。老大爺見自己勸不動那個男子，就緊緊地跟在他後邊。那個男人一把瓜子皮扔到地上，他就順勢把瓜子皮掃進簸箕裡。
就這樣走了十多米之後，那個男人終於受不了了，把口袋裡的瓜子都扔進垃圾桶裡，對老大爺說：「這下你可以滿意了吧！」老大爺這才轉身走開，到路邊掃地去了。
看到這一幕，我的心裡滿是慚愧，趕緊去撿起了剛剛扔掉了香蕉皮，扔進垃圾桶裡，然後快步跑回家，生怕被老大爺看到似的。
回到家中，我認真地想了剛才的事，認識到正是因為有了清潔工，我們才有了乾淨的生活環境。我們要愛護環境，也要體諒清潔工的工作，千萬不要隨便亂扔垃圾！
五年級寫人作文500字《我眼中的李清照》
陽春五月，春光旖旎。
午後的陽光慵懶而熱烈，她吸收著日之精華，調皮地籠罩在身邊，很久很久。
我捧著一本書，坐在樹影下，眼眸微眯，春花馥馥的香氣混合著五月特有的暖風在我的周圍蕩漾，真是愜意無比！
翻開書，一陣書墨之氣頓時向我襲來，我貪婪地聞著這味兒，看著這書，原本平靜的心中此刻卻不再平靜。
「凝眸處，從今又添，一段新愁」。易安啊易安，這，就是你的愁麽？一個深閨女子，一身素衣微寒，斂著蛾眉，一臉惆悵。我多麼想過去為你把眉頭拭平，但終不能得願。
你的一生坎坷不平，國破家亡，你深有體會。也許就是這些，讓你有了這麼多難以言明的苦思與惆悵吧。我多麼想幫你分擔一些，哪怕一點點也好，但我們終是陌路人。
我至今難忘第一次讀你的《點絳唇》中「倚門回首，卻把春梅嗅」一句，我努力想像著你嬌羞的模樣：倚著門兒，柳眉桃腮，回頭螓首望去，手裡卻掂著一枝青梅，「裝模作樣」地嗅一下，臉中卻是怎麼也遮掩不住的喜悅和緊張。
世事的變幻，戰亂的離苦，讓你從一個青澀的少女變成一個愁苦的婦人。你苦苦尋求著自己的幸福，總是不得願。你的淒慘是戰亂造成的，它同樣也鑄就了你——文學上的奇女子！
這樣的你，又有誰能不為之動容？
這樣的你，又有誰能不為之憐惜？
這樣的你，又有誰能不為之欣賞？
這樣的你，又有誰能不為之喜愛？
這樣的你，這樣唯一的你——李清照！
六年級寫人作文500字《我的家庭》
我的家裡有三口人，爸爸媽媽和我。那個方臉龐，皮膚黝黑，臉上架著一副眼鏡的是爸爸。那個長臉龐，雙眼皮的是媽媽。而那個黑頭髮，馬尾辮的小女孩兒，就是本大小姐我。我們三個同住在一個屋簷下，同樣喜歡運動，但更愛看書。
瞧！又是一個雙休日，別人家裡熱熱鬧鬧，全家人圍在一起，要麼吃飯，要麼看電視，么五喝六的，聲音大得快掀翻了房頂兒，我家呢，一絲動靜也沒有，但也不冷清，仔細一看，我們三個人，都手捧一本書，正在那看得津津有味呢。爸爸捧著一本磚頭厚的小說，煞有介事地盤著腿坐在沙發上。旁邊是一個紫砂茶壺，爸爸時不時得喝上幾口。爸爸的表情也變化萬千，時而皺緊眉頭，彷彿正在沉思，時而哈哈大笑，時而一臉憤怒，彷彿在為書中的好人叫冤，時而露出疑惑不解的神情，如癡如醉，往往叫他一聲，他也聽不見。
媽媽則不同。媽媽還要做家務，所以不能像爸爸一樣專註的看。可媽媽自有妙計。她左手拿著一本書，右手拿著拖把和抹布。雖然拿著勞動工具打掃衛生，眼睛卻還在書上粘著。但這並不影響媽媽做事的效率，抹布過後，光亮如新，拖布過後，乾乾淨淨。儘管要一心二用，可媽媽竟然做到了。書裡講的內容和故事中心，她都能輕鬆掌握，真令人佩服。
而我呢，受父母的熏陶，當然也不甘落後，我喜歡白天在臥室裡看名著。我會躺在床上，依著床頭，舒服地捧著一本書看。我一看起來就不受控制，像個精神病患者，時而哈哈大笑，時而怒不可遏，時而恨得牙癢癢。在晚上，我喜歡閱讀感人故事和含有深刻含義的書，因為晚上安靜，我可以仔細閱讀，仔細品味這些書。
我們三個不但愛看書，還很喜歡運動。媽媽喜歡早上晨跑，不但可以呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，還可以緩解壓力，放鬆身心。爸爸喜歡體育器械，甩甩胳膊和腿，放鬆一下勞累的身體。我更不必說了，學校裡有體育課，我會和同學們打打沙包，踢毽子，在雙休日，我會和媽媽在夕陽下散步，我們披著夕陽贈予我們的一層金紗，一邊走一邊說笑，直到八九點才回來。
興趣相同的我們，爸爸媽媽和我，我們同住在一個屋簷下，互相關心，互相學習。就好似三顆星星，一閃一閃亮晶晶。正因為有無數顆這樣的星星，才組成了世界這個浩瀚的星空，在天空中放著光明。我愛我的家庭。
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