因疫情滯留國內的留學生，可以借讀或轉學嗎？

日前，全國人大代表、中國教育學會副會長、華中師范大學教授周洪宇建議，應該建立留學生回國學習銜接制度，為留學生的求學、求職與落戶盡可能提供政策上的便利。

顯然，這是在疫情特殊形勢下的應對之策。受疫情影響，大量留學生被國外學校錄取，卻無法出國，只能在家上網課，他們擔心國家和用人部門不承認這樣的學習方式。還有不少留學生因疫情滯留在國外，或者原本的回國就業計劃被打亂，不能按照之前規定在回國兩年“有效期”內找到工作，滿足一些城市針對留學生的落戶條件。

諸如此類的問題較為普遍，而受其影響的留學生人數並不少。如何在政策層面給予他們相應的扶持，讓更多留學生可以安心完成學業與就業大事，如今已經引起有識之士的重視，也應該被教育部門高度關注。

具體而言，周洪宇提出的留學生回國學習銜接制度，首先要調整現行學籍管理制度，或者頒布臨時辦法。受疫情影響，很多留學生只能留在家裡上網課，或者在國外沒法上課。而且，不同國家疫情形勢不同，各自的政策也不同，不同學生面臨的困難也不同。

對此，一些代表委員提出了有針對性的建議，比如：接受優質生源回國借讀或正式入學，建立國內外高校間學生轉學及學分互認的機制。教育部也推動94個中外合作辦的大學、機構和項目臨時擴招，共錄取3031人。實施這些措施，對於保障留學生的基本權益，以及增強國際教育合作都有積極的意義。

留學生回國學習銜接制度還應該對學生的就業權益進行保障。在疫情發生之前，按照規定，如北京這樣落戶政策嚴格的大城市，對留學生回國後辦理落戶的時間有嚴格要求。而在疫情影響下，很多留學生原來的就業與落戶時間安排都被打亂了，如何頒布更加人性化的政策來保障他們的權益，值得有關部門認真考慮。對此，需要在堅持公平原則的前提下，盡量考慮到疫情特殊時期的不確定性，適當放寬時間“紅線”，為留學生求職提供切實支持。

制定政策的最終目的都是為了服務民眾，促進社會的進步。從這個意義上講，教育部門應當將留學生回國學習銜接制度當成一個重點研究的問題，盡快發布有助於有利於留學生學習和成長的政策。讓更多人感到政策的溫度，讓善政惠及更多年輕人，也是人大代表、政協委員建言獻策的意義所在。

來源：中國青年報客戶端