孩子說話詞不達意、吃字、漏字？可能是表達性語言障礙

孩子說話是家長普遍關心的問題，在語言發展過程中，遇到詞不達意、表達不清楚怎麼辦？

來看看家長怎麼說：

孩子馬上要上幼兒園了，我發現他的語言表達有一些問題，說話一直詞不達意，斷句吃字情況很嚴重，「我吃飯」說成「我飯」，沒法完整表達出自己的意思。請問這是怎麼回事？

其實，這種情況屬於表達性語言障礙。

1、什麼是表達性語言障礙

表達性語言障礙：

是指一種特定的語言發育障礙，孩子語言表達能力明顯低於同齡人的應有水準，但語言理解力在正常範圍內。

比如，2歲還不會講單字詞，3歲不會講短語。隨年齡增長，仍然辭彙量少，語句結構過於簡短，且常有語法錯誤，難以敘述往事。

但他們一般能夠聽懂他人指令和要求。非言語性溝通正常，能夠利用示範、姿勢、模擬等非言語表達形式，主動尋求與人交流。

部分孩子會出現同伴關係不佳、情緒失調、多動注意不集中等社交一情緒一行為問題。

表達性語言障礙是發育性語言障礙（developmentallanguagedisorder）的一種分類。

發育性語言障礙是指由於發育延遲而引起的語言障礙，而不是聽力障礙、中樞神經系統器質性損害及嚴重的精神發育遲緩造成的。

發育性語言障礙分為表達性語言障礙和感受性語言障礙兩種。

那麼，是什麼原因造成孩子表達性語言障礙呢？

2、表達性語言障礙的原因和鍛煉方法

01、發音器官鍛煉不足

在發音器官的鍛煉上，很多孩子都存在不足，這也是造成語言發育遲緩的原因之一。

比如，孩子缺乏大量的堅硬物質的咀嚼，孩子們喜歡吃的糖、肉、漢堡等都屬於偏軟物質。

加上家庭生活品質的提升，很多父母會把水果去皮和切成小塊讓孩子吃，或喜歡直接將水果打成果汁讓孩子喝，減少孩子口腔和牙齒的鍛煉機會。

另外長期流食餵養，尤其是菜湯泡飯，不僅會讓孩子的發音器官缺乏鍛煉之外，消化系統也容易發生問題，牙齒長的不好，扎得不深。

應對方法：

所以說，在孩子可以吃硬質食物後，可以讓孩子自己啃蘋果、梨、桃等水果，從而鍛煉口腔肌肉。舌頭更加靈活，說話自然流利，發音自然就準確。

02、聽不清或者聽不懂

孩子學會「說」之前，要先練習「聽」，「聽」是孩子最初的語言學習重要途徑之一。聽不清和聽不懂都會造成語言發育遲緩或發音不準。

孩子要想會口語表達，首先要聽到發音——模仿發音——自主發音——理解發音，最後才能進行語言表達。

應對方法：

父母教孩子說話的時候要發音正確、教孩子說話的範圍不要超綱。

03、家庭語言環境不豐富、不充分或太過「豐富」

孩子語言學習最直接來源是家庭。

★家人都不喜歡說話、缺少交流，沉默寡言的氛圍減少孩子語言學習的機會。

孩子從胎齡6-8周聽神經就開始發育，20周左右具備聽覺，出生之後就具備聽力。

應對方法：

準媽媽們多給孩子聽聽音樂和用語言跟孩子互動，孩子出生後，多與孩子溝通交流，而不是直接給孩子聽語音或視頻。

★語言表達機會缺乏。孩子一哭就把奶嘴塞嘴裡，孩子遇到困難家長就包辦代替。

應對方法：

孩子1歲以前可以滿足他的任何要求，1歲以後要延遲滿足。

不要孩子一哭就把奶嘴塞嘴裡，造成孩子連表達的機會都沒有了，這樣下去孩子的語言功能就自然退化了。

孩子描述困難的過程就是語言訓練的過程，更重要的是孩子在大量的體驗過程中感官得到了刺激，心智得到了發展，認知得到了提升，這些都是語言發展的前提條件。

★家庭語言環境複雜。

應對方法：

家庭裡盡量保證孩子有一個好的語言環境，國語、方言夾雜的語言環境不利於孩子「聽」「說」能力發展。

04、感覺統合不足

「感覺統合」也是影響語言能力發展的因素之一。

大腦皮層分別有處理聽覺、發音、辭彙、認知、語言組織與推論的功能區，透過神經組織將這些功能區與身體感官密切配合，高度統合，最終形成了語言能力。

語言並不是單純的口語表達，實際上是大腦高度統合能力、辭彙量、邏輯理解力的綜合，並且通過說、讀、寫等不同形式表達出來。

當孩子想要向父母表達：「我想吃蘋果」，孩子必須先通過視覺、觸覺等感官來認識這是一個蘋果，並且知道它的作用是營養和解渴，然後在自己想吃或口渴的時候說「我想吃蘋果」。

如果孩子連認識都不認識，見都沒有見過，也沒有聽說過，那讓孩子給你交流什麼呢？

應對方法：

到專業機構做感統訓練、根據康復老師指導做家庭康復訓練。

最後， 小鈴鐺提醒大家：這些應對方法只是初步階段，更專業的需要前往專業醫院或正規康復機構喲！