在美國校園被排擠，14歲上海女孩這樣懟回去

作者：Shasha；編輯：桃子，

到美國留學會被“歧視”麽？

你跟美國同學不一樣，

遭遇排擠怎麽辦？

本期關鍵詞：歧視和自我認同

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今天的主人公Michelle，曾經是上海公辦初中的學霸，14歲隻身前往美國讀高中，在馬薩諸塞州僅有13名華人的Berkshire school，Michelle不斷努力，也遇到種種挑戰：

她成功競選學生組織的領導人，但作為“外來人士”被美國同學“歧視”、排擠。最終她憑借出色的社交能力成功發出自己的聲音。

她曾想擺脫“華人標簽”，快速融入美國同學圈子；但漸漸長大時，她發現自我身份認同和自信心更加重要。為什麽要逼著自己變成一個美國人呢？

Michelle的經歷，也許您或您的孩子也曾遇到。但願她的分享，可以為我們每個人打開一扇窗！

優秀的你，會在美國被歧視嗎？

是的，有可能。

種族歧視問題在美國由來已久，一直沒有完全解決。這兩年，就曾出現美國德克薩斯州大學奧斯汀分校張貼歧視華人言論的公告、以及哥倫比亞大學宿舍樓的中文學生名牌被撕等事件，還曾有留學生因此抑鬱自殺。

Michelle是個活潑開朗的女孩，從小跳漂亮的中國民族舞，談優美的古典鋼琴。

然而，這樣出眾的女孩在美國高中校園，卻遇到種種挑戰。

她競選學生社團的領導，一路都很順利，但獲勝後開會時，她發現8個人裡面有7個是美國人，只有她一個中國人。另外7個人，並不把她的意見當回事，甚至根本無視她在說話。

她第一次覺得自己被孤立了。該退出呢，還是去理論一番？

Michelle想到了去找學校的亞裔老師，詢問他的意見。老師鼓勵她說出自己的情緒，當面溝通解決。Michelle鼓起勇氣，把自己的想法和老師、同學們溝通，沒想到獲得了進展。

她發現在美國，當你發出自己的聲音，而不是被動的沉默和聽話的時候，可以為自己獲得一片天地。

遇到排擠，怎麽辦？

然而，僅僅發出聲音並不夠。

Michelle說，美國的文化衝突是客觀存在的，那些從小在美國長大的同學，對中國文化有一些“固有印象”，比如亞洲人是沉默的、順從的、缺乏創意的。

平時和美國同學們一起聊天並沒什麽問題，就好像以前去英美旅行，常常覺得那裡的人很開朗、樂於助人、很友善。

但是一旦彼此產生了競爭關係，情況就變了！當你成了美國社會的一部分，還做的比你的美國同學好的時候，她們可能不能理解，無法接受。怎麽能讓一個亞洲人來改變格局呢？

在採訪中，我們和Michelle探討了這個問題：到底該怎麽面對美國校園的“歧視”？

在海外，其實我們很多人都遇到過“排擠”，但有些事情背後真正的原因可能跟“種族”沒有關係，而是因為，你和某些人成了競爭對手。

西方人比較直接，她想跟你競爭一件東西的時候，可能讓從小客氣委婉的你不舒服。而且，她們從小被教育人人平等，不大會因為你做了領導，就對你客氣服從。相反，她們會質疑“憑什麽是你”？甚至有些人會不斷挑戰你，證明“你是個弱智領導”，應該被換下去！

所以，當你被攻擊時，首先要想明白，她們這樣對你的原因是什麽？是因為你是中國人，還是因為你搶了她想要的位置？

她們也許攻擊你的華人身份，但背後真正的原因是，你坐了她想坐的位置，出了她想出的風頭，但她沒找到其他什麽可以攻擊你的，只能拿你的身份說事兒。

當你明白背後的原因，不必太難過。畢竟，看上你位置的人只有少數。要知道，沒有競爭和嫉妒是反人性的。這世界並不存在絕對友善的地方。

而真正的種族歧視也存在，卻並不一定來自你的朋友和你在乎的人，而是更廣大的社區。做好心理準備，看到世界的陰暗面，會更有底氣去面對！

我是屬於世界的中國人

“我要努力做個美國人！”

這是很多小留學生到了美國的“小目標”。她們並不是從此不愛國了，而是孤身一人，初到異國他鄉，迫切的希望得到周圍大環境的認同。害怕被孤立、被誤解、被排擠。

有些家庭甚至發生親子關係危機，孩子跟父母聯繫減少，有的把父母都拉黑了。父母會覺得很傷心，“為什麽孩子到了美國就變了？距離果然影響親子關係！”

實際上，真正影響親子關係的，並不是距離，而是孩子內心的糾結。

當他們來到美國，發現自己的很多價值觀、行為方式、生活習慣跟周圍的大環境不太一樣，她會懷疑是不是自己有問題？為什麽“我是這樣的？“為什麽學校最受歡迎的人跟我不一樣？”

當她們懷疑自己時，同時會質疑原生家庭，質疑爸爸媽媽的價值觀、行為方式和生活習慣：“是你們把我養成了這樣，你們的意見對我現在的生活沒有任何幫助；你們根本不了解美國，和你們多說話浪費了我的時間。”

如果你的孩子正處在這個階段，請爸爸媽媽一定要冷靜。孩子正在彷徨和糾結，她並不是不愛你們，而是她遇到了人生的一個坎，她在和自己的內心“打架”，需要時間自己尋找一條路。

懂事能乾的Michelle也曾有過這樣的階段。為了避免歧視，她努力變得像一個美國人：不說中文，不跟中國同學混，盡量玩到白人圈兒裡。

然而這種模糊的自我認同，讓她覺得很難受。

“我就是中國人，為什麽要我變得跟美國人一樣啊？” “我不認同一些事，難道只有美國同學的做法才是對的？”

一年之後，Michelle漸漸覺得沒有必要。還不如學習別人好的東西，同時發揚自己的長處。

比如，她從小學的是中國民族舞。到了美國的高中，老師建議她嘗試西方的現代舞。

Michelle接受老師的建議，突破舒適區，嘗試一些新的東西。她愛上了現代舞，看到了藝術的另一種表達方式。

同時，她更加發現中國民族舞的獨特性。在年底的晚會上面，她為美國的同學們跳了一隻《孔雀舞》，據說迷倒一片。

現在的她，既有中國朋友，也有美國朋友，成了一個走向世界的中國人。

這個過程對孩子來說很不容易，對父母也是不小的挑戰。

如果你的孩子正在“身份認同”的困惑期，請爸爸媽媽們給她們一些時間。長輩的包容和支持，是陌生世界最溫暖的愛；而爭吵和乾預，只會把親情越推越遠。

相信你的孩子！她的世界，在你我想象不到的明天。