複習不知如何下手？學霸師姐教你如何挑戰文綜260分

政史地三科枯燥且總知識點多，複習效率低，這基本都是各位文科同學跟小欣老師抱怨的問題。現在我們看看學霸師姐是如何在高三階段學習文綜的。

心態

我懷著憧憬之心步入高三，我誇張地把它定義為“等了十一年”的邂逅。高三是一個著眼全局的一年，知道自己的實際實力至關重要。

我在高三意識到自己的文綜是“木桶效應”中的最短板，每次拖我三四十分，但距高考還有一年，我相信自己的潛力。在仔細思考之後，我覺得自己文綜漏洞很多，基礎不扎實，最關鍵的是複習方面花的時間太少，而且學習效率太低。但不管文綜的成績有多麽不如意，我總是會拿三科總分去作比較，再來根據總分差距情況將每一科細致對比，結合自己的實際情況確定每科目標分數。受學了哲學的影響，我對文綜的認識從來就是：量變必然促成質變。所以，我給大家的首要建議是，靜下心來彌補不足，用心提高文綜方面的弱勢知識點。

基調

文綜路，三步走。通過翻閱很多高考資料上面的經驗和方法，我看到一個共性：高三路，要分步走。

一輪複習是第一階段，一輪複習結束到二輪複習是第二階段，二輪複習結束到三輪複習是第三個階段，三輪複習結束到高考前是最後一個階段。每階段目標不同，針對的問題就不同。

我的走法是：第一階段以書本教材為主，全面夯實文綜基礎知識，打“補丁”；第二階段針對弱項環節進行各個擊破，尤其是沒掌握好的重要知識點要加強訓練，提升文綜答題能力；第三階段是熟記答題技巧，掌握答題模式，在應試方面不吃虧；最後一階段是回歸教材梳理框架結構，翻看試卷錯題，以調整心態為重。然後，高考就順其自然，拚盡全力。

常規工作：扎實基礎，高效提分，“每天進步一分”，查漏補缺。老師不會要求我們整理文綜錯題本，我卻比較主動地在一次次傷心的考試後嘗試整理了一段時間的錯題。事實證明，做政史地的錯題本是非常花時間的。於是，我索性放棄了這種方式，到文具店買了很精致的小小的薄本子，將上課聽到的不熟悉的瑣碎知識點記下來，把作業上出錯的知識點記下來，把考試中小題裡的小知識點記下來。每個知識點用幾個字大致描述，解釋用鉛筆以微小字體加注。這種方式很有效，因為字少，複習時掃描就可以，查漏補缺非常省時。我把政史地三科都寫在上面，每天都有，就像給自己打“補丁”一樣。

“試卷粘貼冊”——高效記憶。隨著更緊的時間和更多的練習，到了三輪複習階段，“每天進步一分”不能跟上進度了。不用慌，這時應想出更適合的辦法。在靈機一動後，我又找到一個好的辦法來為自己節約時間提高效率——“試卷粘貼冊”。同時，我還將出錯的地方用誇張的顏色標出來，幫助我回顧時很快找到錯題，然後錯題分析就用綠筆在題旁邊注明十字以內的錯點。在多次複習翻看後，記憶進一步加深又保證不再繼續出錯。

“總結規劃本”分析文綜“三部曲”

“總結規劃本”陪伴了我的文科歲月。針對文綜這塊，我在上面做了大量分析，分析主要包括三部分。

一是考前計劃表。在大考前一兩個月我會不定時反思自己近段時間文綜各科的狀態，根據狀態的好壞，打造改進方案並制定具體方法和時間計劃。

二是成績分析。每次考後成績排名出來，我便在本子上記下各科成績和文綜總分年級排名情況，然後與前面的考試做大致比較，分析自己的波動及趨勢，再結合之前的學習狀態在政史地各科為自己畫一個表情。

三是考後規劃。考後分析是大家都很熟悉的部分，大概老師都會要求寫並上交，所以不用在你的小小計劃本上鋪滿你的反思回憶錄。只要你認真對待考後總結，並真心地把自己的試卷分析清楚了，便能清晰知道自己該走的下一步。把你想做的改進寫在計劃本裡，如地理怎麽改，歷史怎麽改，政治怎麽改，而其中又有哪些是需要保持的。在最後就是制定具體各科目標分數了，如通過選擇題可以定每科只能錯幾個的目標來制定每一科具體分數。不要定排名，那個東西太相對了，我們隻跟自己比。於是，在高三一年的時間飛逝中，我不斷自我總結，通過反思和規劃使得文綜分析“三部曲”不知不覺變成了自己的一種習慣。

彌補弱科，提高效率

借鑒過來人經驗如果單一地去學習文綜會是一件枯燥乏味的相當不給力的很難堅持的事情。所以學文綜就要多借鑒過來人經驗，多向別人學習請教，多給自己機會。

因為對歷史不感興趣，我看教材的效率極低，很長時間翻不了頁。通過請教學姐，我試著按她的方法勾畫教材。我用了十五天把五本歷史教材用紅藍黃經典三色塗成了彩虹。紅色勾畫事件時間，藍色勾畫過程，黃色勾畫意義作用。因為我是“視覺系”，色彩感很強，在我充滿成就感地看我的傑作時，對歷史知識也就通過色彩的強調而記下來了，這個方法大大提高了我的效率。而在塗書的十五天裡，我強製自己把歷史知識全部完整地拉了一遍，這很痛苦，記憶卻深刻。

篩選問題求精辟問問題對我來說也是提高成績，扎實基礎的非常重要的方法。我一開始是以問老師問題為目的去絞盡腦汁地找問題，這會迫使自己多去思考分析與揣摩自己的作業以及試卷或是教材本身，來尋找自己不確定的知識點。不管問題品質好不好，等級高不高，敢於發問就走出了第一步。

最重要的是，高三的學習不可以憑興趣，每一科都要均衡，因為弱項會在高考時放大，後果不堪設想。就是帶著這種恐懼感，我堅持沒放棄這門惱人的文綜300分。何謂放棄？不是不學，而是隨它。我一直到高考最後一刻都在努力讓自己的文綜變得更好，結果真的發揮出了我的最佳狀態。