暑假即將結束，有的孩子小學成績好，中學為什麽不行

暑假即將結束，很多孩子要從小學升入中學，無論是孩子還是父母，都將迎來一個全新的階段。

經過調查和統計，在小初銜接期，僅18%的學生能順利進入初中學習狀態，30%的學生成績直線下降、厭學，52%的學生不會學習，初二爬坡時跌下。

這個調查的數據也給廣大父母提了一個醒：

小初銜接是一個絕對需要重視的時期，這段時間孩子的學習習慣和生活習慣的定型，直接決定了孩子之後的發展，需要父母和孩子一起努力。

前幾天一條“‘小升初’試題難哭家長”的新聞刷爆朋友圈:

這個新聞也從側面說明了很多問題，且不討論出題的難易程度，單是考察的內容就已經跟之前有很大的差別。

離開小學升入初中，雖然只是一個假期的過度，但是二者之間卻有著很大的差別，家長們一定要對初中學習有一個很清楚的了解。

課程內容的改變

孩子由小學升入初中，要經歷的絕不只是一次校園的變遷，老師和同學的更換，更多的變化在於學習內容和形式的變化，帶來了學習難度和壓力的變化。

首先在學習內容上，不僅學科增多，而且內容加深了。

而到了初中後，數學中要增加幾何、函數等知識；語文、外語和計算機課的深度要加大。

直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，並更加突出能力要求。

此外，還要開設物理、化學、歷史、地理、生物等新的課程。

這些學科知識對於初中學生來說，都是必需的文化素質積累，這就使初中生的學業負擔客觀上大大增多了。

對策：

改善學習方式。肯動腦筋，善於思考，善於提出問題。提出問題，往往是成功的一半。

知識面要盡量寬闊。要有大量的課外學習、大量的生活實踐作為“背景”。家長要注重孩子的知識積累，為孩子創造課外學習與生活實踐的環境和條件。

做主要的是，學習初中內容時，要知其然還有知其所以然，做到真正的融會貫通舉一反三。

學習習慣

有的孩子小學學習成績不好升初中居然很好，而有的孩子則恰恰相反。有人說學習突然開竅了，其實並不是一瞬間的“頓悟”，而是學習習慣的改變。

學習習慣的養成主要取決於非智力因素。學習習慣具體指上課習慣、自習課習慣、做作業習慣、預複習習慣、考試習慣、記憶習慣、出考題的習慣、反思的習慣等。

這些良好習慣的養成就要看每個人的意志、品德等方面，尤其是遇到困難時非智力因素就非常突出。

但很多孩子在小學時期卻養成了一身壞毛病：

學習上不明白自己要幹什麽、該幹什麽，總是讓老師和家長在後面推著屁股走；

面對困難沒有毅力堅持，缺少耐心去思考；

上課時經常精神溜號，自習課時東翻西看，做作業時，常做一些小動作··· ···

對策：

首先，家長要正確認識“會玩才會學習”、“快樂學習”。我認為應這樣認識：“會學習才會玩”，“學習快樂”。其實，只有會學習的孩子才會有真正的、長久的快樂。

其次，培養專注力和獨立自主的學習習慣。

課堂上很在意老師提出的重點、難點問題，並有意識花時間在這個上面；以一個成績比自己好的同學作為目標，努力超過他，並留意別人好的學習方法，學來用用；階段性回顧自己一段時間內的學習情況和學習狀態，並及時調整。

最後，要培養孩子的忍耐力！

青春期的變化

初中階段的孩子在生理上又進入了一個迅速生長的時期。

性成熟期開始，首先是身體外部出現一些生理變化，並有對異性產生好奇心和接近傾向，容易分心早戀。

隨著學生年齡的增長、心理的變化，電腦遊戲、武俠小說、通俗言情小說，乃至有些不健康的讀物都會對學生產生極大的誘惑，成為影響學習的因素。

初中的時候，很多孩子學習成績下降，學習狀態不好，往往根本的原因是生活中的苦惱影響了自己的情緒。

對策：

這個時候的父母要關注孩子生理的變化之外，還要細心觀察孩子的情緒表現，多與孩子交流。

孩子在學校學習是否順利，與同學相處是否和諧，自己感受是否良好，都會在孩子身上有所體現，面部表情、肢體語言等都是顯現的窗口。

初中孩子容易躁動，逆反心理也很強烈，所以家長要理解尊重孩子，了解孩子的困惑，及時疏導，為他們提供幫助。

千萬不能再像以前管教幼兒或是小學生那種監督的方式，而是要學會尊重孩子平等交流，給孩子一個私密的空間和發泄的角落。

集體生活的適應

孩子上幼兒園有老師照顧，上小學有父母照顧，但是上初中後學校一般離家都不近，交通安全問題不容忽視。有的孩子還可能要住校，自己洗衣服、安排三餐等。

脫離了父母無微不至的照顧，有些孩子一下子陷入手足無措的境地，學習、生活一團糟。

這對他們的生活自理能力要求就更高了。

對策：

要培養孩子的動手能力，獨立生活的能力。

現在開始就要注意學會慢慢放手，讓孩子自己安排一天的規劃，在家長指導下制定學習和休息的表格，並一一完成。

可以讓孩子幫忙洗洗碗，洗洗衣服，也可以適當給孩子一些零花錢，教會他們怎麽保管、怎麽使用，初步養成理性理財的好習慣。

人際關係

初二時期，媒體和同伴對學生影響比較大，甚至超過父母和老師。

有時候，父母、老師的一千句，還抵不上他夥伴的一句。一個很好的孩子，因為崇拜歌星影星、癡迷上網、癡迷遊戲、談戀愛、與社會上的“哥們兒”交往，可能一落千丈。

對策：

讓孩子保持獨立的思考能力，不要隨波逐流，不要思想分叉，經不住誘惑經常出入網咖酒吧等不安全的場所。

在交朋友的時候也不能被別人牽著鼻子走，而是要學會去結交陽光積極的朋友，遠離打架鬥毆抽煙混社會的人。

家長要鼓勵孩子扔掉“小學思維”和“小學的學習方法”，用一種新的思維和方法去對待新一階段的學習。

“我的孩子剛剛結束了高考，回顧高中三年，有歡樂、有鬱悶、有信心、有失敗、有失落、有希望，同時也有很多反思。

我發現孩子很多學習上的困難，是因為初中時候遺留下來的問題沒有及時解決掉。

每當孩子為此苦惱的時候，我都在想，如果初中的時候早做準備就好了。”

這是一位經歷過孩子高考家長的真實心聲，也是給那些家有準初中生家長的一個參考的例子，不要重蹈覆轍。

小學到初中對孩子未來學習成績，人格發展培養的重要性不言而喻，希望家長們都能夠重視起來，行動起來。