從超市拿了一份購物指南，兒子剪剪貼貼後，媽媽們沸騰了

最近有媽媽說，她被孩子的幼兒園老師批評「不重視親子陪伴」，為什麼呢？原來，她孩子最近的幼兒園作業是「手工小魚」，需要家長陪著一起做。這位媽媽以「家長不懂做手工」為由，拒交作業。

陪孩子做手工，這的確是個兩難的問題。經常也有父母問我，怎樣鼓勵小孩自己做手工。其實除了手工書和網上的手工教程視頻，小朋友能做的手工種類也很多。當然也有父母說，有些手工教程，即使大人也看不懂，更做不出來，怎麼辦呢？其實可以從一些簡單的，孩子感興趣的開始。

推薦一舉多得的小手工：動手製作你家的「購物清單」

很久以前，我和孩子逛超市時，順手拿了一本超市的購物指南。回家後，我故意對孩子說：「糟糕，媽媽今天忘記買XX和XX了，你能幫媽媽做一份『購物清單』嗎？下次我們去逛超市就不會忘記了。」

兒子說好。

「媽媽下次要去XX超市買XXX，數量是3個；還有XX,數量是2個……」

孩子在我的引導下，用小剪刀從超市的購物指南上，把對應的商品圖剪下來；然後我們找來了一個小本子，在封面上寫下「瓜瓜的購物清單」字眼，接著寫上日期（將要在哪天買），還有購買的地點（商店名字）。接著，兒子把剪下來的商品圖貼在了本子上，最後用彩色粗筆在每個商品圖旁邊寫下多少個。看看下面示例：

如果遇上在超市的購物指南上沒有的商品，我會讓孩子自己畫出來，雖然畫得「不成樣」，但孩子能知道是什麼就行。當然，我有時買的東西不在超市，而是在一些專門的店鋪，我在平時也會有意識地到這些店鋪把商品指南帶回家，讓孩子製作購物清單。

「瓜瓜的購物清單」給他帶來了不少意義，下面我重點列出了幾點：

1、鍛煉了手部的小肌肉群

孩子運作小剪刀，從購物指南剪下了商品圖，這個過程不僅能鍛煉孩子的手部小肌肉群，還鍛煉了孩子大腦指令和手指運動的協調性，幫助孩子的小手變得更靈活；接著孩子還需要用雙面膠把商品圖粘貼到本子上，這一撕一貼的過程，也有相似的手指運作的意義。

2、訓練記憶力

當孩子從購物指南翻找商品時，他們的大腦需要調用腦海中的記憶存儲，與面前的商品圖進行對比，找出其中的相同和相異處，最終幫助孩子判斷是否找對了商品。如果孩子經常如此鍛煉大腦，孩子的記憶力便會增強。

這一點，幼兒說也在以前經常提及，孩子大腦聰敏與否，常常與腦部神經網路連結的密度、神經連結方式有很大的關係。當一個孩子大腦的某部分腦區經常使用，這部分的神經連結就增強，對應的神經元就會留下來。所以，經常使用的這部分腦區的功能就會越強大，這也是大腦的「用進廢退」的法則。簡言之，當孩子頻繁鍛煉記憶，記憶力就會越好。

3、培養專註力

當孩子翻動手指，查找需要購買的商品時，需要調用專註力；當孩子在腦瓜裡回憶對應的商品，也需要調用專註力；當孩子操作手指，從購物指南把對應的商品圖裁剪出來時，也需要調用專註力；最後為了把商品圖片貼在正確的位置，孩子當然也需要調用專註力。

當孩子和大人一起在現場購物時，孩子更需要調用專註力在購物場所尋找對應的商品，還要與他製作的購物清單進行對比……慢慢地，孩子的專註力就會越來越好。

4、幫助孩子養成延遲消費的習慣

想買某種商品，不是立即跑進超市買，而是先記下來，製作成「購物清單」，在指定的日子再購買。大人的這種購物方式，孩子也會因此受益。孩子們會變得更有耐心，而不是一想到什麼就立即買，慢慢地，孩子的延遲消費習慣就養成了。另外，孩子製作了「購物清單」，一段時間後，他們可能會經歷某些商品不再需要購買的特殊情況，這也能幫助孩子養成「合理消費」的習慣。

記得後來有一次，我們逛超市，一行4個孩子，3個大人。逛著逛著，當我們路經護膚品區，兒子突然說：「媽媽，你要買XX（牌子）的護手霜了。」

我很驚訝，問：「你怎麼知道？」

兒子說：「我昨天丟垃圾的時候，看見你的空手霜罐子也在垃圾桶，我記得上次你隻買了一支，所以我知道你已經用完了……」

隨行的幾個大人都很驚訝，說：「這娃兒小小年紀，觀察力和記憶力不賴。」兒子當時剛好三歲半。回家後，幾個大人看到瓜瓜厚厚的一疊手工「購物清單」，都沸騰了……

製作家庭的「購物清單」，這項手工適合多大的孩子呢？

建議3歲後。因為孩子越小，操作剪刀、書寫等方面有難度，需要父母陪同製作的時間比較多。3歲後，孩子越大，越在這兩項操作上有優勢。如果家裡是二孩的，例如5，6歲的大寶和2，3歲的小寶一起製作，也是不錯的主意。不過爸媽尤其要關注兩個孩子互動，謹防剪刀帶來的安全隱患。

最後，推薦一款極易上手的小手工，激發小朋友的手工興趣吧：

「會爬的彩虹毛毛蟲」製作方法：

步驟1，剪出閑置的紙箱皮，剪成圓形，塗上喜歡的顏色，選擇一個圓做毛毛蟲的頭部。