為人父母是應該和孩子一起創造回憶還是強加希望？

大家好，我是圈主華川，育有一兒一女。曾留學歐洲，是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產、育兒知識，以及自家倆寶的親子教育經驗。

文｜啾啾的媽媽 來源 | 三個媽媽六個娃（ID：pkumum）

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大學剛畢業的時候，看過一部催淚電影《腦海中的橡皮擦》，一邊看一邊哭。

這麼多年過去了，我突然想起「腦海中的橡皮擦」這幾個字，不再是因為什麼愛情故事，而是我開始對「記憶」這件事有點耿耿於懷了。

有人說，人的一生記憶力最好的時候是13歲以前，也有人說，人的記憶力高峰會出現在20歲前後。不管哪種說法更正確，反正我們都離自己人生的記憶力巔峰越來越遠了。

我會忽然記不住剛說的一句話、想不起前幾天新認識的供應商長什麼樣、甚至回憶不出以前特別喜歡的電影演員名字叫什麼。

但我居然能清清楚楚的回憶起三歲的時候，我偷偷爬到媽媽的梳妝台前，用手指蘸了甘油，放進嘴裡那種甜甜的味道。還有我第一天被送去上小學，我爸放進我書包裡的那個練習本，封皮是綠色的……

記憶這個東西真的是很奇妙。

最近每天晚上我都拉著家裡人跟女兒一起玩一個考記憶力的遊戲。規則很簡單，一張卡片上面有各種圖案，觀察10秒鐘之後，「考官」把卡片收回，然後詢問一些和卡片有關的問題，比如「小男孩的鞋子是綠色的嗎？」「卡片上有的蘋果有幾片？」

總體而言，女兒成績最好，我和她爸其次，奶奶最差。看來無論是延時記憶還是瞬時記憶，在小孩子的面前我們再也沒有贏的機會了。

大概是每個人的腦子裡都藏著一塊記憶的橡皮擦，它不會把我們所有的記憶都擦掉，但它還是會在我們慢慢變老的同時，選擇性的抹掉其中一些，被抹掉的大多是新裝進去的。

是不是可以下一個結論，那些伴隨我們一生、根深蒂固的記憶，大多都是成年之前的記憶。

大家都說，父母與孩子之間就是一種逐漸遠離的關係，總有一天我們會目送著孩子的背影，看著他們離我們越來越遠。我突然開始思考一個問題，孩子真的是離我們越來越遠了嗎？或許是，或許不是。他們確實會最終走向獨立，但我們現在與孩子共同創造的回憶，會落在他們記憶的最深處，永遠在那裡，並且會隨著他們的年齡增長越來越清晰。

2

「我想給我的孩子留下什麼樣的回憶」是我最近持續在思考的問題。

之前有一個拉脫維亞教育家，Austeja Landsbergiene在一個公開演講中提到，我們應該和孩子一起創造回憶而非強加期望。

先來說期望這件事。

之前跟大家分享了很多我們家」雞血爸爸「的故事，有讀者留言，不贊同在孩子這麼低齡就開始學習。

「你們是拿孩子做攀比！」

「這麼大的孩子玩就好了，你們太功利。」

甚至有情緒激動的」爸爸「認為我們這麼雞娃簡直是有病！

我們每天投入時間與精力陪伴孩子「學習」，無可否認是帶著期待的，希望她能學會認識一些漢字、熟悉英文單詞的拚讀、知道一些數學概念……希望她在班級裡是「好學生」，希望能在她大腦飛速發展的階段，多給她一些有價值的輸入。

每周，女兒有4個不同的興趣課程：舞蹈、鋼琴、樂高和滑冰。我帶她做這些不同的嘗試，也是有期望的。期望能幫助她發掘自己的興趣、我甚至期望她能從中哪怕找到一件事堅持下去，達到不錯的水準，能夠使得她的生命內容更豐富。

我對孩子有期望、我對自己也有期望。我期望自己年底能加薪、還期望我喜歡的包包能打折……沒有人可以在沒有期望的狀態中生活。

但期望並不是所有的目的，期望也不該是強加在孩子身上東西。我陪著孩子做數學練習、讀英文繪本、陪她滑冰騎單車、上舞蹈課，並不僅僅只為了最終的成績。我和她在一起的每一秒，都在創造著屬於我們之間的回憶。

3

自從女兒上了幼稚園以後，我們每天陪伴她的有效時間只有兩三個小時。我們利用這段時間好好做規劃，陪她去院子裡騎自行車、陪她做數學遊戲、陪她看英文繪本、陪她背古詩……

這樣的規劃貌似是在督促孩子，其實是在督促我們自己。

比如今天，一想著晚上要帶著女兒完成摩比愛數學的最後兩頁練習，還要帶著她再讀兩本英文繪本，我立即推掉一個可有可無的應酬，趕緊回家。

對於學齡前的孩子，我們大可告訴自己「無目的的教育」才是這個年齡的孩子想要的，這種說法特別的政治正確。既然無目的，那我們對於孩子的陪伴也就可以很隨意。既然無目的，那交給爸爸陪還是交給奶奶陪，是不是也沒什麼差？

我一直認為，無論何種形式的家庭教育都沒有對錯，那就是你的爸爸媽媽留給你的，種在你腦海深處的東西。我從不認為在學齡前不教孩子學知識的父母有問題，但我也不認為願意拿出時間教孩子學英文、認數字的父母就是有毛病，更何況現在針對學齡前孩子的學習工具實在是太先進太有意思了。

上周，我們帶女兒去醫院打疫苗，這是她兩歲以後第一次面對拿著針頭的護士，不掙扎、不哭鬧。我問她為什麼這麼勇敢，她說，媽媽打疫苗有什麼好哭的，我以前太傻了，打疫苗是為了教會我身體裡的白細胞學本領，這樣它們就能有武器打敗細菌，我就不會生病了。你可能會認為這樣的橋段是我瞎編的，但我真的想驕傲地說，這是爸爸在晚間的「學習時間」帶著她 「學習」的科普繪本《細菌是什麼？》裡講的。

我們不把她當作什麼也不懂的小孩去忽悠，我們選擇以怎樣的方式向她解釋這個客觀世界，實際上也是在向她傳遞我們的世界觀。我們尊重她的發展、保護她的天性，我們願意藉助各種先進的教育工具，協助她的成長。

我們確實是在「雞娃」，我們也期盼著「雞娃」能雞出結果，我們希望她能學會一個又一個的知識，希望她從小體會到我們對知識的尊重與重視，我們更希望許多年後，她的腦海深處永不會遺忘的記憶，是爸爸媽媽用心的帶領她認識這個世界、陪著她去探索屬於她的各種可能。

或許你也可以問問自己，從今天開始的10年或20年後，你希望你的女兒記住些什麼？你想要你的兒子記住些什麼？

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