中高考作文得低分，大多是掉進了這8個坑

1、不會引用材料

材料作文，學生在第一第二自然段不會引用材料；不會概括引用材料，就是材料與本文毫無關係。這就是嚴重的材料與作文脫節。你的文章是怎麽來的？你為何寫這篇作文？人家給你的材料是本文的緣起啊，你為何不用呢？高一命題作文“與你為鄰”，學生作文的第一二自然段，竟然不出現“與你為鄰”,也不出現“你”字，這能叫扣題嗎？所以，開頭要一兩句話簡明扼要概括命題材料，引出論點。

2、第一段就舉例

試問，文章的第一段是幹什麽的？是引用材料、申明觀點的呀。你的文章觀點還不明確，還沒有解釋分析，就開始舉例，這叫文章嗎？

3、幾乎沒有“承”的第二段

我翻看了一個班的作文，幾乎四分之三的學生作文，都沒有第二自然段“承接”的段落。古人講，文章的結構是——“起承轉合”。學生作文基本沒有承接段落，就直接舉例了。實際是少了一個環節。當然，很多優秀作文是沒有“承接”段落的，但有對觀點解釋、分析的“承接”段落，就顯得文章特別嚴密。

4、羅列事例

一篇文章，簡單說，就是事例加事例的組合。文章就是證明關係，事例可以增強說服力，但除了第一段，最後一段，中間全是事例段，這是什麽文章？這不就是典型的事例羅列的、高考閱卷反對的文章嗎？對現在高考來說，不要過多使用事例，事例論據加道理論據，四個左右就差不多了。

5、事例陳舊且不集中

這是普遍的現象，學生使用事例最多的就是蘇軾、陶淵明、李白等等，就是沒有自己個性化的事例。這主要原因是學生讀書少，不會迅速把當下最鮮活的素材轉化成自己的作文材料。

事例運用時，還有個問題就是不集中。一個人物的事例，有的學生在文章裡，竟然囉嗦成兩三個自然段，且文字特別長，足足有三四百字。現在高考作文不讚成大段引用事例，一個事例一兩句話說清即可，事例前後要有對事例分析的句子。

6、段落沒有段首句

段首句，是一個段落的眼睛，但遺憾的是，很多學生都沒有段首句。段首句是每一段的小中心，表明你本段論述的側重角度。要把每一段的小中心寫在這段第一句，這樣才結構清晰，一目了然。

7、沒有理性段

如果進一步從優秀議論文的角度要求，一篇文章裡至少要有一個理性段。而看看現在的學生作文，基本沒有理性的段落。理性段就是對觀點進行理性的闡發與分析，可以從“為什麽”的角度分析，可以從觀點的內容含義分析，可以從觀點要素間的關係分析等等。

8、缺乏聯繫現實的段落

實際上，從命題的角度看，所有的材料作文、命題作文都與現實密不可分。而從學生的作文看，在文章裡，卻很少聯繫現實生活。這樣就把作文與現實嚴重脫節了。作文中如何聯繫現實呢？我的建議是，在文章的倒數第二段，增加一個聯繫現實或反觀現實的段落，來增強文章的現實性。當然，文字也不要太長，佔四行左右為好。但這一段文字一定防止架空分析，空發議論，最好聯繫當前現實中正面或反面的事例，簡單引用，簡單分析。當然，也可以從“怎麽辦”的角度思考，結合自己如何行動，來與現實對接。