暑假時光
在距離市區約15公里的羅琴山腳下
有一群孩子
雖沒有父母的陪伴
但這些樂觀、懂事的苗族留守兒童
卻有著不一樣的快樂暑假
多年前，他們的祖輩父輩闊別家鄉，遷居到陽江市江城區雙捷鎮樂安村周邊一帶，日複一日，年複一年，這個來自雲南、廣西等地的遷居群體仍維持著許多少數民族的傳統習俗，同時積極地適應著當地的風土人情。
這些在陽江出生成長的苗民兒女與美麗的羅琴山融為一體，在這個天然“氧吧”裡成長，看書畫畫、嬉戲追逐、一起做遊戲、為老人分擔家務……對他們而言，近兩個月的暑假，是成長軌跡中一段向陽生長的童年時光。
樂安村的兒童快樂奔跑
雲南、廣西苗民自主遷居陽江
上世紀90年代，一位來自雲南省文山州廣南縣的姑娘嫁到茂名電白，在親戚朋友的帶領下，她偶然來到位於樂安村的紅十月農場，看到滿目好田好地，這位苗族姑娘很是心動。回鄉後，她將這一消息告訴族人。聽聞廣東陽江有這麽好的田地，首批20多戶苗族人家遷居樂安，與當地村民簽訂了長期代耕協議。隨著村帶村、親戚帶親戚，越來越多雲南和廣西地區的苗族人遷居樂安。
羅琴山下的小村莊
雙捷鎮樂安村委會雲南籍幹部陶劍榮介紹，迄今，約有近2000名來自雲南省廣南縣、丘北縣，廣西壯族自治區百色市西林縣的苗族同胞，在過去20多年間陸續遷居到雙捷鎮的樂安村、茶水村，白沙街道的石河村、光華村，陽西縣程村鎮紅光村等地。陶劍榮說，僅樂安村現在就有1100多名雲南籍苗民，100多名廣西籍苗民。
在325國道邊上，始建於1958年、依山傍水的樂安小學，學校設學前幼兒班和一至三年級。今年放暑假前，共有70名學生在校就讀，其中66名為苗族留守兒童。
年邁的奶奶來接放學的孩子
獨立堅強，自由成長
2017年8月底
執教30多年的老劉來到樂安小學擔任校長
兩年時光
他深入了解了這些苗族孩子的家庭
老劉介紹：“這些雲南籍家長生活比較艱苦。為了養家，大部分壯年離村到陽江市區、平岡鎮或珠三角城市打工，留在家裡的平時什麽雜工都做，除草、砍木、挖藥材等等，父母對孩子的家庭教育比較缺乏。”曾在樂安小學任教40年時間、現已退休兼任校園保安的陳登參告訴記者，在他印象中，雲南學生家長大多出外工作，孩子在學校像“寄讀”。
樂安村多由祖父母照顧孩子
父母常常不在身邊
反而讓這些苗族孩子身上多了一份堅韌
自小生長在陽江的好山好水裡
也讓他們心胸開闊，自由成長
7月5日，記者來到雙捷鎮中心小學樂安分教點(即樂安小學)，恰逢孩子們剛剛考完期末測試，興奮地等待著放暑假。此時正是雨後，地上還有些濕，皮膚黝黑的苗族學生們散布在各個角落玩鬧，幾個小女生在教室裡席地而坐，玩著拋石子的遊戲;十來個孩子在教學樓前牽著手轉圈圈，還有的孩子機智地用膠布把紙包成“球”，分隊玩起了躲避球;兒童樂園區的滑梯還有些濕意，卻絲毫不影響孩子們爬上爬下的興致。不少孩子打著赤腳，在校園裡四處奔跑玩耍，盡情地展露他們天真又帶點“野性”的一面。
樂安小學的學生在課間玩遊戲
老劉介紹：“放暑假前是自由活動課和最後一節暑假安全教育課。”由於苗族家長平時在家都跟孩子講苗語，他們也不大跟當地人來往，所以苗族孩子剛到學校不易跟人溝通。“但孩子們都單純可愛，會聽老師的教導，久而久之也都跟老師和同學變得熟絡，大家打成一片了。”老劉說。
快樂的校園時光
樂安村的苗族家庭
基本都養育多個子女
生活的重擔常讓父母無暇顧及子女
這些留守兒童比同齡人更顯懂事
九歲學會做飯給外公外婆吃
家住羅琴村的田豔蘭今年10歲，在樂安小學讀二年級，早在她剛出生時，親生父親就不在身邊。後來，媽媽到陽江市區打工，家裡只剩下外公外婆陪伴她。臨放暑假前，這個眼神清澈的女孩告訴記者：“很想爸爸媽媽，但家裡有外公外婆陪我，媽媽也會經常打電話回來，我也不覺得孤單。”
暑假期間，懂事的田豔蘭白天跟著外公外婆出外打打散工，傍晚回家就幫忙生火做飯。“我9歲就開始會做飯給外公外婆吃了。”田豔蘭一臉自豪地說道。老劉說：“田豔蘭的父母不在身邊，她顯得比同齡的孩子成熟，說話伶牙俐嘴，我們都說她長大後會很能乾。”
田豔蘭
暑假自學英語補齊不足
高橋村(也稱垌仔村)是樂安村下屬一條雲南苗族人群居生活的自然村，依海拔448米、山谷兩側森林植被豐富的羅琴山而居，七八戶人家把家安在了山腳下的低窪處。
樂安分教點三年級學生楊彩霞就住在這裡一處鐵皮屋裡。7月8日下午，記者和老劉來到楊彩霞的家裡，這個乖巧、堅強的女孩主動上前打招呼說：“媽媽上山砍木去了。”家裡只剩患有老年癡呆的奶奶作伴，楊彩霞依然不失笑容，借著室外投射進屋內的陽光，她在桌子上鋪了一張白紙，準備把自己剛畫好的小熊剪出來做貼紙。
楊彩霞
老劉說，楊彩霞這個學生很乖，期末測試數學差幾分就滿分了，語文也不錯，就是英語成績差一些。關於暑假計劃，楊彩霞靦腆地說道：“就是幫著家人乾活，然後自己在家看看英語書。”
村民居住的房子
專家呼籲關注留守兒童心理健康
苗族孩子們獨立堅強
但因家長無暇照顧
加上學校沒有學生食堂，吃油炸或膨化食品
成了這些苗族農村留守兒童的日常
今年6月
雙捷鎮衛生院到學校檢查學生成長髮育情況
發現大部分兒童營養不良
與同齡兒童相比顯得個子矮小
尤其是齲齒情況嚴重
快樂的童年
在當地政府和社會各界的支持下，教育環境逐漸完善，然而校園文體老師仍為緊缺。老劉說，樂安小學的辦學特色是向民族文化舞蹈和趣味足球方向發展，但目前學校缺乏這類人才，希望有社會志願者能支持和參與進來。
讓老劉憂心已久的還有學校飯堂的問題一直懸而未解。所幸，不久前，團江城區委、廣青科技有意為學校捐建食堂，計劃近期開工。老劉告訴記者，如今，擺在他面前的另一個任務是如何給孩子提供免費營養餐。“營養餐直接關係到孩子們的身體健康，希望有更多社會慈善機構和愛心人士關注這些苗族留守兒童，幫助他們茁壯成長。”老劉滿懷期待地說。
專家觀點：
關注留守兒童心理健康
國家二級心理谘詢師、陽江市特殊教育學校副校長向儀洪表示，每一個孩子在童年時期，最害怕的是缺失安全感，對此，現實中不少父母應該進行反思。不管是社會還是老師，最主要的是要關心和滿足孩子的心理需求，讓孩子感受到快樂和溫暖，傳授給孩子更多的學科知識，幫助孩子養成生活技能，提供多途徑、多平台讓孩子展示自我風采，體驗到成功的快樂。
策劃|黃仁興
統籌|梁小可
文字|許倩
圖片|李向東
視頻|李向東、陳建華
編輯|周雅
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