IB、AP、A-Level，如何進入Dream School

在今天的“三大課程比較·專業版”裡，Ade老師將從“選課情況”和“評價系統”兩個方面對這三門課程進行橫向比較。在文末，我們還附上了兩張圖：“一圖讀懂三大國際課程”，和“一圖讀懂上海高中國際課程設定”。

“套餐”還是“單點”？

三大國際課程如何選課

在選課方面，這三大課程有的是“套餐式”，就是固定搭配好的；有的是“單點式”，就是自己可以選的。

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IBDP：“套餐式”選課

首先，IBDP其實是一個套餐式的選擇，為什麽呢？我們先來看看它整個課程的構建是怎麽樣的。

IBDP包含了六組課程：

第一語言與世界文學，就是我們常說的language A 1。

外語，就是language B。

人文社會，它裡面會包括了商科和管理、經濟學、地理、歷史、電腦、心理學。

實驗科學，包括生物、化學、物理。

數學和電腦科學，它裡面也會涉及編程等。

藝術和選修，像藝術裡面，就會有visual arts之類的這些東西。

選課時，你會發現孩子在高中階段，通過這六大組課程的選擇，可以接觸到知識的方方面面，所以為什麽說它是一個非常全面的教育，就在這裡。

除去上面六組課程，IBDP還要再加上三門必修課：TOK、CAS、EE。

>>>TOK（知識論）

這門課大家聽起來可能會比較迷茫，我重點講一下。

TOK是一個沒有任何學科邊界的課程。這門課程它是讓學生去做深度思考的，是讓他去理解“到底什麽是知識”，“我為什麽要學知識”，以及“我要怎麽學知識”的。Tok這門課不屬於 IB的六大組，但它又是必須融入在這六大類課程學習裡面的。Tok這門課對老師的要求之高在於他不僅要能夠對學生進行引導，更重要的是他要有跨學科教學的能力。

舉個例子，比方說我們在學物理的時候，我們可能會學到電磁這一章。那可能我們中國的教學就是了解一下這個電磁是怎回事，然後大家可以考試了。那IB是怎麽教呢？通過實驗，讓你了解有電磁這個東西的存在。然後如果是tok的老師，他會開始給你做帶入：請問電磁對你有什麽用？電磁對這個世界有什麽用？對環境有什麽用？電磁除了用於我們的生活當中，它在藝術領域有沒有什麽應用？所以你會發現IB是一個需要老師有極高的教學能力和跨學科知識能力的一門課程，為什麽說一個好的IB的老師，他可以年薪收入百萬。他是值這個價的。但是像這樣的老師，你覺得中國能好找嗎？這就是為什麽，我說IB是一個雙高的課程，他對老師的要求，實際上比對學生的要求更高。

那麽我們反過來再從學生的角度看，他經過了IB兩年的打磨以後，在最後的一年，你如果要拿到Tok的分數，你要完成一個你自主命題的3000字的英文論文，所以我們為什麽說是survive IB，而不是study IB，你想想看IB到了最後一年，你不但要面臨著六大科的考試了，你還要去自主命題寫一篇非常有深度的3000字的論文，你覺得這是隨便一個學生就能做的嗎？

Tok的目的是為了引導學生對課堂內外所習得的知識和經驗進行反思，讓他們了解主觀和意識形態方面的一些問題。所以它絕對是一個概念性的學習，是一個非常形而上學的課程，是會主動引導你去做反思的。我們以藍翔職業學校來舉個例子，很多去藍翔職業學校的同學學修車，基礎的同學是專門負責修引擎這一塊的，引擎的知識我很懂，但是如果那邊漆掉的，或者是玻璃砸了，我修不了。高端一點的就是我既可以修引擎又可以修汽車其他方面的毛病。牛逼的就是我發現了這些東西我都能修，然後我還能去想：為什麽有這樣的問題？我能不能造一輛車是不會出現這些問題的？或者當這些問題出來的時候，我能不能讓車主有一種簡易的方法自己可以修？

>>>CAS（創造、行動和服務）

它包括120到150小時的課外活動，但是這種課外活動是必須有巨大含金量的課外活動，比方說從最初的組織活動到去拉讚助商，到籌劃，完成了一個商讚，又是符合國際的某項指標的商讚，像這樣高品質的活動，才算是CAS活動。

>>>EE（拓展論文）

學生需要在一年左右完成一篇跟某一門IB學科組課程相關的4000字論文。學生在論文中要體現自己對這門學科某一方面的研究，在具有學術價值的同時符合學術界論文的寫作格式。加上TOK的3000字，就是IBDP你除去要考六門課以外，還要寫7000字的英文論文，對於大部分中國學生而言，這個難度還是夠你喝一壺的。

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A-Level：“單點+多套餐融合式”選課

A-Level的選課是“單點加多套餐”的融合式選課，為什麽這麽說呢？因為A-Level是要求學生至少要學三門，那有些孩子說我只想學一門，還有兩門不學，對不起，不可以。所以從某種程度上說，它已經有了一些套餐式的概念在裡面了。但是這個三門我學哪三門？是完全由我自己來選擇的。所以我們說它有單點的概念。或者學有余力的孩子，我想學四門，五門是不是可以？都可以的。

其實我個人很喜歡A-Level，因為IB是屬於我們幻想中最好的一個，但是IB的可實現性不是那麽的大。但是我覺得A-Level是在國內做得最成熟的一個國際課程體系，而且A-Level確實是和我們體制內學習能很好對接的一個課程，如果是在體制內讀完小學和初中的孩子來，A-Level對接起來會比較容易。

A-Level本身其實有70多門的課程可以讓學生選擇，但是在國內，一方面因為我們沒有這麽多高品質的老師能夠去開設這麽多的科目，另一方面因為學生在理工科方面的需求比較大，所以開的基本上都是理工科。這也就是“讀A-Level可以偏科”的真相。其實偏科這個事，並不是A-Level的本意，而是當它進入到中國以後被本土化的結果。

基本上所有的A-Level學校都會開Advanced Math，就是進階數學，同時還有物理，經濟學，化學等，一般的我們選修3-4門，就可以了。大部分A-Level學生在9年級、10年級時學的是IGCSE，他們在IG選哪幾門，進入A-Level階段還是選這幾門，它是具有連續性的。其實所有的國外課程，跟國內課程都有一個很大的區別就在於，國內的課程確實是很講究課程的深度的，但是國外的課程，很講全面性，所以比方說我是一個學A-Level的學生，我在IG階段，我會學很多很多的知識，把面鋪開。我進入了A-Level以後，A-Level學的知識面和IG的知識面，其實是重合的，沒有拓寬，但是深度會增加。所以它是有一個循序漸進的過程的，這就是為什麽我自己很喜歡這個A-Level的整個的課程體系。而且A-Level特別好的就是它能夠給到學生多次考試的機會，因為考試這個東西，你真的說不準什麽時候你發揮的好，發揮的不好。但是它給到學生多次考試的這個機會，而且又取最優成績，那麽相應的，我們就給到了學生更多讓自己精進的一個機會。

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AP：“單點式”選課

AP是單點式，這是由它的性質所決定的。它和A-Level，還有IB本質的區別在於它不是一個課程體系，它只是一個美國大學的先修的科目，那麽換句話說，它只是一個獨立的課程，你可以隻修1門，你也可以修10門。而且絕大多數的學生，一般是會在讀美高課程的同時，到11年級開始輔修AP的。

▲AP的學科數目一直在變化，根據college board網站的最新資訊，AP現在的學科數目為38門。

我自己其實也很喜歡美高的課程，美高的課程給到學生的選擇余地也是非常非常大的，但是，我必須要說一下AP不適合所有學生。為什麽不適合所有學生？AP的難度也是不小的，因為AP是美國大學的先修課，所以孩子修的是大學的內容。比如說到數學，AP數學學的是啥？AP數學學的是statistics和Calculus，就是統計學和微積分。別說讓高中的孩子去學統計學和微積分，就是我自己學，還是有一定難度的吧。所以這就是為什麽我說AP不是一個適合所有學生的課程。

AP也是特別給力的，它現在有38門學科，你選讀什麽科目，一定要和你的大學申請的專業是要相關的。因為它本來就是你用來你抵扣大學的學分嘛，你之所以要能抵扣這個學分，肯定要給你所申請的專業相關，你比方說我是要學Media的，結果我學了一個物理C，這種意義就不大了，所以一定是結合你自己本身，和我們要選的大學和專業是相關的。

AP也是有幾大類，比如說有藝術類，有歷史和社科類，有語言類，有科學類。國內的孩子確實還是選科學類的比較多，大部分的學生微積分肯定要學，統計學也是肯定要學的，電腦不多，物理1、2C肯定要學的，電磁學，力學，巨集觀經濟和微觀經濟等，現在還有一些孩子開始學心理學，會有一些人開始學AP history，特別學美國歷史的特別多。

心理學很有意思，但特別不好學，因為它對英語的要求是比較高的。我見過好幾個心理學補習的孩子，我問他為啥學心理學？是因為想去大學讀這個心理學專業？他說不是啊，我實在是理科太渣了，沒有辦法。我說你也要想一下，你英語的程度能不能hold住心理學？所以我當時給他講：你知不知道有一個選項其實是不學AP？他說我不知道啊，我們學校要求我們要學6-8科。其實我覺得要求必修6-8科實在是沒有必要，如果想助力申請，3~4門就夠了。

而且我發現這兩年學AP日語的孩子特別多，你們知道為什麽嗎？現在孩子都特別喜歡看漫畫。我之前就有一個學生，是個打扮的特別日系的小姑娘，日語就學得很好。那也挺好的，一方面將來可以進大學去學語言類，一方面自己學會了第三種語言，也有可能抵扣學分。所以說我們所有的選科一定要量力而行，一定要根據我自己的實際情況。

考多少分才能上Dream School?

三大國際課程評價系統

接著我們來看一下三大課程的評價系統，以及要想申請比較好的大學，各需要多少分。

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AP：五分製

我們從AP開始說吧。AP是五分製的，滿分是5分。不管是助力申請也好，或者做分數抵扣也好，你至少要在4分。4分叫Well qualified，就是比較合格的，比合格要好一些，我們說良好吧。所以AP你要做到抵扣學分，你最低要4分，其實現在4分都已經很傷不起了，怎麽都得4.5到5分，我前面也說過，AP那麽多學科，它真的不好學，所以最好你就學個3~4門。而且最主要這3-4門不是合格就夠的，你是要追求高分的。這個是AP很重要的一點，只要你學AP，我就是奔著高分去的，如果不能到高分，不要學，學了也是浪費時間。有這個空，還不如多做點其他可以提升的事了。

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A-Level：六個等級

那麽接下來我們來看一下IGCSE和A-Level的情況。IGCSE和A-Level有ABCDEU六個等級。U是什麽呢？U有的時候是不及格，有的時候U可能是你的成績出現了什麽問題，反正U肯定是傷不起的，你如果想要用來申請的話，成績至少要到C左右，你要去申請好一點的學校，最差的組合是BBC，如果是什麽CCC啊，CCB啊，CCD啊，那就沒什麽戲了。如果你要申請的是特別好的學校，比方說牛津，劍橋，他的一些專業，就需要A*A*A，或者說A*AA。那像UCL（倫敦大學學院）這種學校的話，那你至少也要是A*AB，或者A*AA之類的，根據不同的專業，每年的情況是浮動的。

所以A-Level的話，A就是80到100，B就是70到80，C就是60到70，D就是50到60，E是40到50，U是40以下。

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IBDP：滿分45分

最後就是IB這一塊，IB的話，我們的六大類課程，它的滿分是7分，其中4分為及格分。TOK和EE加CAS這三門加起來是3分了，隻不過CAS是以活動小時數計算。所以IB的總分是45分。如果你想申請美國比較好的學校的話，你怎麽都應該要在37、38分，如果我們要申請前20，前30的話，就要39分及以上。

IB還有一個特點是六大類課程的每門課程都分為HIGH LEVEL和STANDARD LEVEL。你至少要選三門HIGH LEVEL，也就意味著你剩下的三門是可以選STANDARD LEVEL的。我們有一個非常有用的建議就是：不要一味地追求課程難度、全都選HIGH LEVEL。因為IB已經是所有國際課程最難的了，所以能夠考到IB這樣的學校裡面的，孩子已經是很優秀的了。而且從留學的角度去看，大學要看的是你最後的總分。如果你都選HIGH-LEVEL，雖然能證明你學習能力是非常強的，但是實際上你最後可能就拿到5分、6分，這樣的話你的總分就會下降。而哪一些科目學HIGH LEVEL，哪一些科目學STANDARD LEVEL的，都要根據你申請的具體的情況來定。

▼附表1：一圖讀懂三大國際課程