我萬分珍視這人間難得的單純，真好你也一樣

今天是教師節了。要祝所有的老師都快樂，也祝我們最親愛的小林老師過節高興，你辛苦啦

中國人重視尊師重道。“師”教授我們技藝、啟發我們的思索，“道”是那個令我們心中確鑿篤定的方向。這樣的相遇和引領，總讓人感激而放諸心上。

古人的描述中，師常常見首不見尾，在雲深中，或斂身閉門，而此時我們的溝通，實實在在，真實而生動。

小林老師說，作為老師，她好比一位帶大家觀覽玩耍的導遊，一眨眼，在傳統文化和審美的園地裡，她已八年遊園。好像許多的東西，都在每一節課上，每一份作業中了，但表白這件事，不可多，但一定要有。

一切都在實踐中，也在行動後的真心言語裡

在今天，小林老師有些心得，同學亦有許多想說的話，我們把它們放在一起，是師生印心，也特意分享給大家。

有幸師生同行，讓我們一同珍惜??

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“我知道這個目標可能非常漫長，但由於過程很幸福，覺得這漫長，慢得好甜蜜。”

——林曦

Side A 老師說：

不知不覺，暄桐教室到第八年了，也漸漸習慣了到哪裡都被大家稱作老師， 或者笑著，喚我一聲“小林師父”“小林先生”。

上課的日子，每次拿著毛筆，抱著保溫杯，拎著大包小包的書和字帖去教室，出門時，站在鏡子前，總要凝神幾秒，給自己加油，勉勵自己要做一個盡心的教書小老師。

教學是需要耐心也非常細致的工作，我也知道，只要是一份工作，都會有很辛苦的時候，常常上完一天課 ，覺得未來一周都不想講話了，或者苦口婆心給同學解答完問題，很快又接到一模一樣的提問。但過去這八年，我也因為老師這個角色，變得更溫和，更耐煩耐勞，也會萬分感謝，有那麽多同學給了我表達分享的機會，還有那麽多的認同。

小時候，南懷瑾爺爺跟我說，父母是給我們生命的人，老師是長養我們慧命的人。

智慧的生命雖然無形，卻很強大，每每想起和仰望從小到大教導我，給我智慧食糧的老師們，會升起很多敬畏，也會覺得很慚愧，心裡也暗暗希望，有一天自己也能像他們一樣謹言慎行，謙和博學，能夠甘願彎下身來，鋪展路線。

現在我也是老師，雖然我更喜歡把自己定義成一個帶著大家遊玩的導遊和玩伴，通過對傳統的學習，提升我們自發的創造力、審美的能力和藝術修養。在一起學習的路上，我期待用一節一節課，一本一本書，一個一個字為同學展開一個關於傳統又連接當下的世界，轉譯古人的哲思智慧點滴，變成知行合一的自在生活， 讓傳統時髦起來，可愛起來，讓更多喜歡中國傳統，喜歡書法的人們有著取用、踐行的法門與選擇，可以與它們更親近，也可以將所得，付之於生活，令它更美好，更自在。

我知道這個目標可能非常漫長，但由於過程很幸福，覺得這漫長，慢得好甜蜜，像一顆糖，不捨得吃完，要好好感受，品嚐，一點兒也沒有想要快快完成的心急。

這些日子來，和同學一起在生活中慢慢體會和踐行著。讀書，靜坐，寫字——一個很慢但逐漸養成的過程。如同石濤所說的蒙養生活，學習的成果，都會在生活的應對裡一一體現。移步換景，回頭看的時候，心裡有很多感慨，每次看到同學的文章、書法在進展，臉上的線條越來越柔和，有著發自內心的笑容——那種不再向外求索，找到了身心依止的踏實快樂，我都覺得，自己能見證這樣的變化，是種榮幸。

相信從古至今的老師們，一代一代拈花傳燈，為的就是把這智慧的生命養好，讓它的能量體現為心力，讓學生和老師都在自利利他的過程中，一起扎實長進。是的，傳道授業解惑，從來就不是一個單向的過程，是學生和老師一起的精進與努力。

在我心中，理想的老師不是去嘗試做一個並不存在的完美榜樣，而是可以特別安心、特別篤定地袒露真心，窮盡自己所能地去分享與貢獻。

教師節這一天，感謝我的老師們，也感謝所有教室的同學，你們給我了很多愛，很多安全感，讓真心與真心相應。在暄桐這間教室裡，沒有年齡的差異 ，沒有習氣，我們的相聚只是為一起好好學習長進，我萬分珍視這人間難得的單純，希望你也一樣。

●在課上，一起看作業，還有牡丹花兒

●成摞的作業和寫作業的同學

●見面真好

●上次課說到的《千字文》，一次線上課的點心

●同學們的作業，在暄桐的《文墨可愛》作業展上

●備課筆記，和正在上課的小林老師

●小林老師的上課示範，還有認真寫字的同學們

Side B 同學說：

在暄桐，功課和作業最最要緊。愛也是。這些年來，小林師父說了好多，這一次，同學們借著這個節日，也有好多話和她說。

平日裡，說得最多的是學習，今天，讓情意排在第一排吧

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到了暄桐教室，才真正體會黃公望“松雪齋中小學生”的心情。感恩和小林老師的師生緣，我上輩子也加入過拯救銀河系的隊伍吧

——鉛筆小新

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我記得老師說的，要認真但不要當真，學會用遊戲的態度來對待生活。這對我啟發很大。

平時工作生活忙碌，情緒起伏不定，但是只要坐下來鋪開紙，就仿佛打開了另一個世界的大門，走入了另一個時空。這個時空仿如有一個金鐘罩，把外在的紛紛擾擾通通都屏蔽了，隻留我和自己自在的相處。

跟隨老師學習課程有半年多了，有進步，有感悟。最重要的是，對自己現在的生活越來越滿意，越來越自信。……我很感激，你能做我的老師。感謝你對我們毫無保留的教導，帶領著我們一塊玩耍。祝糊糊老師節日快樂，永遠天真可愛。

——慧青

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小林老師，長著童子的面孔，說著老子的話。關注很多年了，謝謝帶給我的一切美好，也祝福老師的生活和周圍事物一切美好??

———盛

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老師，您費心地全面地培養我們，我們好有福，除了好好完成作業，別無二法

——淡然（趙波）

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日子並沒有什麽不同，但我卻日日都能感知歡喜了。初秋的銀杏葉送給小林老師，也送給書童，辛苦啦！

——佳慧

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從2018年1月17日走來，如同嬰兒學步，戰戰兢兢，卻是義無反顧，內心不斷充盈而愈加堅定。文墨確實可愛，慶幸有緣跟隨可愛的糊糊老師臨池舞墨，在教師節之際，真心向老師道聲“感謝！”，謝謝您領我找到了生活裡的大禮包！

——王玲

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在暄桐，除了書法，除了一撇一捺，我更跟著老師有機會重新認識“遊戲態度”對待人生的核心是什麽；“商業”的根本是什麽；關係中的“界限“是什麽；“輸出”與“分享”的意義是什麽；當下社會中“獨善其身“的狀態是什麽，等等，等等。包羅萬象卻不空洞，條條都是日常踐行所需抱持的具體態度。對於一個已經從職場上功成身退的我來說，仍舊從糊糊老師這裡看到，還有學不盡的智慧，拓不完的眼界值得精進。

我知道糊糊老師也有煩惱，也有困擾，但是天大的事情，對於老師來說，貌似是沒有一個北京的豔陽天，一頓重慶火鍋，一次heavy的下午茶不能解決的，老師對生活的熱情，就像老師小紅書裡那一連串的歡跳一樣感染著我們。“隻生歡喜不生愁”估計就是老師的樣子。

有糊糊老師真好，也祝福糊糊老師一切都好。

——Lucy

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常常在心裡對自己說：好好寫字、讀書和寫字，這樣會讓老師開心。

——安愷

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他在你的存在裡鑽一個孔，這樣光就能透進來，你就可以看到自己。他試圖讓你察覺內在的光明，那是真正的師父。

——菠蘿

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糊糊老師，一直以來我都很喜歡一句話：千江有水千江月，萬裡無雲萬裡天。

於暄桐的同學而言，老師便是長空明月，我們是一個又一個的湖泊。因為這樣的糊糊老師存在，所以在每顆湖泊的心裡，也存滿了這寂寂長夜最亮的光。

您會低頭看一看這大地上的湖泊嗎？他們可都在閃閃發亮呢。

當然，也可以說，這光是月亮從太陽那裡借來，而湖泊又從月亮那裡借來。因為陽光刺眼、月光溫柔，所以我們都首先愛上月光。

糊糊老師，您一定希望我們都能自己去看看太陽吧？就像暄桐的名字——負暄梧桐：在梧桐樹下曬曬太陽。

不過當下，我們還是最愛您這枚又大又圓的月亮呀。

突然想說說一百句我愛你，甜甜的那種

——妙雲

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循循善誘，博我以文，強我以藝，欲罷不能。值此良辰，感念師恩！

——楊曜丞

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祝糊糊老師，豐盛光明，自在歡喜一路雖有荊棘，也可以活出一路芳華感恩這場遇見，感恩老師的無私教導想到冰心先生的那句話，也就想到了糊糊老師：愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有累可落，卻不是悲涼突然覺得，這幾句話和我畫的這張畫，有點相印呢

——行者

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老師，您辛苦啦，祝您教師節快樂，天天快樂！就讓我以每日努力精進的作業作為教師節的獻禮來感謝老師的辛勤而智慧的付出。……看見老師便覺明媚，心神自是清爽美好，學習以來，生命更加充盈安謐，生活更覺美好。從此生活便目標清晰，行動篤定，因了糊師也對老師有了全新的認識，優質課的樣子便也有譜了。老師讓我感受到了一種光芒，是那樣的明亮，溫暖。我好想說，老師遇您真好，謝謝老師，願老師好好好！

——幽邃微海

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親愛的糊糊老師，自從與你相遇，一朝變回小學生，開口閉口都是：“我們老師說……” ??

——孫曉雙

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親愛的糊師父，您在我心中就像溫暖的太陽，不自主地就想靠近。謝謝您開墾了這麽豐沃又讓我們自由成長的地方，現在常常覺得有肉吃、有覺睡、有喜歡的人和事，還有這麽好的老師引領著，就好幸福滿足。

但您會在適當的時候溫暖又嚴肅地叮囑，人生還要不斷擴容、要一直進步，我會牢牢記住的。與您相遇好幸運，真的不知道怎麽報答您，那就用最好的自己來喜歡您感恩您吧。借著教師節這天說出心裡的話，雖然還不足以表達完，祝您每天除了很歡喜，任何事都如意順利。

——寒鴉少女

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今天上班閑暇時，同事們在一起聊到就要教師節了，該送些什麽給老師呢。作為一個做了十五年家長的中年婦女，回憶那一年教師節家中養的花正開得盛，就此剪下插上一瓶，讓娃帶到學校，老師收到後自是歡喜，一來花兒討人愛，二來又是親自摘種，心意不言自表。

正在此時手機響起，收到書童的提醒，是啊，跟著老師從一月起到現在學寫字已近八個月，是不是也應對老師表示些什麽呢。

……

從抖抖擻擻的中鋒橫，豎開始，跟著老師的要求與節奏寫起來，一天不敢懈怠，於是日日地寫，第一階完成了，有了些許對書法的認知，手上也積累了一點點皮毛，於是毫不遲疑的進入了第二階，清楚記得開始寫楷書時的抓狂與挫敗，正在這時聽到了暄桐的校歌：“不急，不急，何必要急，一程一程出發，一山一海升華”。聽到此歌時，滿目晶瑩，滿心感動。一遍一遍地聽，一天一天地寫，慢慢地克服了急燥，依據著五步法，紅筆改的方法，經暑期100小時的練習，終於把楷書寫的有點樣子，儘管在字形及細節上尚待改進。

今天當同事誇我字寫得越來越好，笑回“與寫得好的同學們相比還差好多”。再讚我有長心時，當初推薦我認識糊糊老師的同事在邊上接嘴言：“你也不看看是誰的弟子。”坐在一邊的我哈哈大笑言：“是啊，是啊”。

真高興有生之年識得老師，且跟隨老師一本本讀書，一字字練習，一分分靜坐。”

說了這麽多，用什麽來表達對糊糊老師的仰慕與喜歡呢。還是寫幾個字吧。

且看且收下，願老師常樂。秋安！

——周一川

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糊糊老師像極了近日北京的天空，可愛得讓人著迷。謝謝糊糊老師給我一個情緒安放的方式，謝謝糊糊老師讓我更了解“當下”的含義，謝謝糊糊老師給我和媽媽一個更好的交流方式，我們變得更加像是同好和同學，會互相點評作業，會一起去看展覽，討論看書後的感想，謝謝糊糊老師讓我更不吝於表達自己的感情，讓我明白一個面容平和的靜坐童子的力量遠遠大於一個憤怒不安的小童的力量。在這行個弟子禮，家裡的幸福樹開除了幸福花，我想把這朵幸福花隔空送給糊糊老師。祝糊糊老師教師節快樂。

——邢靖婧

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——朱曉芸（朱清歡）

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北京霧霾特別重的一段時間，經常有要換個城市居住或者移民的衝動，但每次都是想到，糊糊老師在這裡，所以我要留下來

——劉倩

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親愛的老師 ，跟著你學習的這幾年眼看著你越來越美了，（我們跟著你吃 ，倒是越來越胖了）和家長哥哥也是經常地撒糖，甜蜜蜜的，真開心。你認真上課的樣子很可愛，還有為我們這幫子學生操碎了心。仿佛有千言萬語，又不知怎麽說起 。愛你哦親愛的老師，節日快樂！

——方噗通

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——余紅

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教師節了，說說和老師遇見的緣分吧，雖然我沒有好好寫字，但是跟著老師學習這麽久，時常讓三十歲的我覺得自己的生命才剛剛開始，生命的萌動意識和美好也是最近才有所體會。

您給的指導，不管是寫字上的五步大法、雙勾、多看帖，還是小紅書上的脾大人系列，情緒管理、節約能量等等，都是您自己親自踐行，知行合一後，掏心窩子告訴我們。所以跟著您的節奏一步步努力的同學都獲得了長足的進步。希望未來您能講講小孩子美育的話題。

再次祝您教師節快樂，您是我遇到的最美麗，最耐心，最可愛的老師。寫得很沒有邏輯，這也反映了內心不平和的狀態。我會加油努力，做好現階段自己的事，做一個好媽媽，做一個好自己。

——Huye

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糊糊老師，你知道世界上最冷的地方是哪裡嗎？

是沒有你的地方

——於眾

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來到暄桐的這兩年是生命中最充實最快樂的時光，謝謝老師帶給我們一個燦爛美好的新世界，謝謝老師教給我們更愛自己更懂生活，謝謝老師不拋棄不放棄地拉扯我們前行。

祝糊糊老師節日快樂，每天都快樂，我會更努力好好寫作業

——王博

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雖然每周只是隔著小小的螢幕與糊糊老師相見，但卻感受到了綿綿有力的大大能量。謝謝老師引領我走進一個新世界，探索一個更好的自己。感恩遇見

———莫

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親愛的糊糊老師，你像是我夢想人生的真實版本，做喜歡並且擅長的事，看美好的景色，品嚐美食並努力的工作學習。每當看到你笑得只見牙齒不見眼，都覺得這個世界都亮起來了！你那麽可愛，值得擁有世間一切的最好！一定要美美的繼續下去，直到頭髮白了還繼續給大家講課，我會讓我的孫子也聽你的課！

其實我談戀愛都沒說過這麽肉麻的話。

——雪雪

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經由寫字建造的小花園，讀書和筆記、寫作這些都有地方安放了，每天認真的寫作業，已經成為一個習慣，書房裡除了電腦也擺上了筆墨紙硯，原來只是愛好書法，現在按步驟跟老師系統的學起來，特別欣賞老師的教法，文墨結合，借由寫字開啟了一扇學習的窗戶，最終我們是要活得有智慧，活得自在。感恩老師，感恩我們能遇見，教師節快樂。

——美霞

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親愛的糊糊老師，感謝你一直以來的用心，教師節快樂！

想到兩年前，那個看幾頁書就頭大的我，如今居然還能捧起古文豎版書，讀的津津有味，真是感慨！多年來的學渣陰影，看來是治愈了不少，終於找到適合自己的方法，還能從中體會到不少樂趣；寫字變成了一個讓我放鬆的開關，從一個時刻準備著擰巴的天蠍，逐漸學會和自己的小怪獸和平共處，時不常還可以拉出來遛遛……

希望我這些小小的變化，能讓你看完心生暖意，就像很多時候你帶給我的一樣。

——瑤瑤

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報名暄桐線上課程的初衷是為孩子三四年後書法適齡學習做榜樣、做啟蒙。但隨之課程的深入，我覺得暄桐線上課程應該是送給即將進入不惑年齡的最好禮物。

雖然與您的“交流”僅僅局限於網絡，雖然我比您要年長幾歲，但您的明朗、磊落讓我無論怎樣的心境下都能感覺陽光與釋然；您對課程準備的用心、精心、智慧……所源於的責任感讓我深深地感動。

真的好幸運、好幸運、好幸運可以當您的學生，真摯地祝師糊節日快樂。

——周姝

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跟著師糊學習已經有5年多，平時基本沒有任何表示，更不擅於說一些感激的話，即便真誠也會讓自己覺得很肉麻。對於一個從小就秉承著“自我教育”的人來說，父母在成長過程當中嚴重缺席，之所以沒有長歪，一是仰賴於自己愛讀書，二是遇到了幾位重要的老師，而糊糊是在自己“三十而立”之後教授我無數“善知識”的好老師。……這五年多的學習，自己最大的改變就是不再惶惑，而是對未來篤定，知道自己要走什麽樣路，且相信自己，未來可期。

——小伍

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謝謝糊糊老師，有你相伴，日日如新，願能一直和你學下去，和你一起看風景，積攢滿滿的幸福，祝糊糊老師天天開心！

——伸個懶腰~

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我就用作業來表達愛和感謝吧

——小蝴蝶

篇幅有限，先摘取這一小部分，還有好多好多同學的心裡話，我們都收到了，也會悉數轉交老師，謝謝諸位的真心??

老師節快樂

一起溫故，知新，愛

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