日常的生活中，經常會遇到父母這樣說：「我的孩子是不是有多動症啊，每天太調皮了」。還有很多老師也會告訴父母：「你的孩子太調皮了，你應該帶他去檢查一下，是不是有多動症。」父母老師尤其會把這個詞用在男孩身上。只要男孩子貪玩好動，或者性格很外向，表現得有些調皮，就會被父母老師貼上這樣的標籤。就像很多人會把「神經病」這樣的辭彙掛在嘴邊一樣，多動症也經常會被人們掛在嘴上。但是多動症畢竟是一種疾病，把它貼在孩子身上真的不合適！口袋育兒（）今天就讓大家了解下患有多動症的孩子和活潑好動的孩子有什麼區別？
多動症的特點
1、患有多動症的孩子在任何的環境和場合下都表現的活動過多
對於調皮好動的孩子，如果把他們放在陌生的環境或者面對陌生人的時候，他們能夠控制自己的行為。比如我經常遇到一些媽媽，他們在電話和我溝通的時候，會說自己的孩子非常的調皮好動，管教也沒有任何的用，懷疑是患有多動症。當媽媽帶著孩子顧問時，孩子卻表現的異常的安靜，非常遵守秩序。老師在和孩子溝通的時候，孩子沒有過多的動作，開始時甚至顯得略微局促不安。但是當聊過一會，孩子對環境開始熟悉了，他們就開始表現活動好動的一面了。擺弄辦公室的裝飾品，隨意翻書，甚至開始在沙發上爬上爬下。
患有多動症的孩子，即使來到了陌生的環境面對陌生的人群，他們依然會無時無刻都表現的很忙，小動作不斷。他們沒有任何的自控能力，每個動作都是不自主的發出的。
2、患有多動症的孩子不能集中注意力，存在注意力障礙
對於活潑好動的孩子，他們是有興趣愛好的，當遇到自己喜歡做的事情的時候，他們會集中精力去做事情，基本不受外界的干擾。
對於患有多動症的孩子，他們幾乎對任何事情都沒有興趣，乾什麼事情也不能集中精力，幾乎很難把一件事情從頭到尾的做完。舉個簡單的例子，很多的孩子都喜歡看卡通片，當在看他們喜歡的卡通片的時候，他們會看地非常的專註，這個時候如果父母去打擾他們，孩子都會顯得非常的不耐煩。但是有多動症的孩子，基本沒有東西能吸引他們的注意力，哪怕是好看的卡通片或者好玩的玩具，也不能吸引他們安靜得坐一會。
3、患有多動症的孩子做事情沒有目的性
對於活潑好動的孩子，他們做事情都是有一定的目的性的。他們在父母面前經常會表現得特別好動，孩子這樣做也存在一定的目的性，比如他們想吸引父母的注意力，多增加對他的關注。有些孩子喜歡把家裡的玩具拆了甚至弄壞掉，他們的目的可能是看看玩具裡面究竟是什麼，了解玩具的構造。
有多動症的孩子，他們的活動是雜亂無章的，毫無目的性。比如看電視的時候，他們會不自主地去擺弄其他的東西，但是他們這樣做沒有任何的目的。有多動症的孩子，在學校裡通常很難受到小朋友的歡迎，甚至會遭到排斥。比如小朋友們在做遊戲，但是他卻在無意識的做各種動作，甚至搞破壞，無視遊戲的規則。
4、患有多動症的孩子缺乏理性思維，做事衝動不計後果
患有多動症的孩子，他們通常都是行動先於思考的，做事不假思索，不顧後果。比如做遊戲的時候，他們不能等待輪流進行，通常都是迫不及待地參與其中。老師上課的時候，他們有時候會擅自離開座位，乾自己的事情。在過馬路的時候，他們會表現得橫衝直撞，不管有沒有車。有的時候站在高處，他們也會無意識的表現出想跳的衝動，對危險和後果不進行思考。這類孩子通常情緒也很不穩定，對於一些不愉快的刺激，他們會表現出暴怒甚至做出一些過激的行為，缺乏自我控制的能力。
5、患有多動症的孩子，很難完成精細動作
患有多動症的孩子，其中多數的孩子智力是不存在問題的，但是這些孩子卻很難完成精細化的動作。正常兒童做快速，反覆和輪換動作時表現的靈活自如，但是多動症的孩子卻很難完成。
多動症的測試
在臨床中，有一項叫做神經軟體征的檢查，這類測試中包含一些手眼協調性的動作，可以對多動症的孩子進行簡單的測試。常見的測試有以下幾種，父母們可以參考一下。
1、指鼻測試
讓兒童分別用左手和右手食指，指自己的鼻尖。雙眼閉合打開各指5次，觀察兒童在此過程中的協調性和速度。若動作笨拙，出錯多，尤其是閉眼時，那麼兒童可能患兒童多動症。
2、翻手測試
讓兒童坐於桌前，兩手平放在桌面上。先將手掌朝下，拇指沿桌邊下垂，其餘手指併攏，隨後盡量快速地翻動手掌手背。翻手時若不讓擺動肘部，兒童出現動作笨拙，亂翻一氣，兩手小指靠不攏，則可能為兒童多動症。
3、點指測試
讓兒童一手握緊拳頭，另一隻手用拇指依次觸碰其它手指的指端。然後換手，繼續重複一系列動作。也可以選擇正反兩個方向的接觸手指，按食指、中指、無名指、小指的順序來接觸。如果兒童的動作不連貫、不靈活、錯誤多，則可能為兒童多動症。
如果孩子的行為符合以上特徵，那麼父母們就要重視起來了。需要帶著孩子到相關的醫療機構進行檢測，積極進行治療。
多動症的原因
多動症的形成原因很複雜，比如近親結婚，孕婦在懷孕期吸煙酗酒,不當用藥，受到輻射等。同時現在的外部生態環境很糟糕，也是重要的影響因素。比如汽車尾氣汙染，劣質的玩具，餐具以及油漆傢具都是鉛的汙染源等。還有食品問題也是十分的嚴重。我們外部的社會環境也會給孩子的大腦發育帶來不利的影響，有些家長喜歡在家裡調高音量，放些快節奏狂躁的音樂給孩子聽。電視中時常放一些打鬥兇殺的場景，這些對兒童正在發育的大腦構成強烈的刺激，極易引起腦功能的失調。以上這些因素是造成多動症的一些生物性的因素，這些因素會造成先天性的多動症，也就是孩子一生下來就有多動症。但是患有多動症的孩子中，還有很多的孩子是後天形成的，是因為某件事，或者不當的教育和家庭環境造成了多動症的發生，其中的原因可以總結為以下幾點：
1、孩子幼年期受到刺激和驚嚇
多動症簡單的說就是一種輕微的腦功能障礙，幼年期又是孩子大腦快速發展的時期，這個時期如果孩子受到不當的刺激驚嚇，孩子的腦部功能就會發生紊亂，造成腦部神經損傷甚至發育遲緩。
我的孩子兩歲的時候，有一天帶他出去和朋友聚餐，當時我站在門口和朋友聊天，孩子站在旁邊在玩他的玩具。這個時候突然從我們身後竄出來一個大男孩，帶著魔鬼面具，青面獠牙的看著很嚇人，男孩的手裡還牽著一條狼狗，突然走到我的孩子面前，對孩子大叫一聲。對於專註玩耍的孩子，突然一聲大叫都會讓他驚到，更何況還看到一張可怕的臉和大狗。孩子頓時大哭不止，接下來的幾天，晚上也哭醒無數次。當孩子生物表現漸漸消失後，他的行為也開始出現了一系列的變化。
孩子的性格開始變得更加的暴躁，出現亂扔東西甚至打人的行為，很難集中精力做事情，吃飯的時候也會不停地擺弄各種東西，不由自主的擺頭擠眼。這就是由於孩子腦部皮層功能發育不完善，由驚嚇引起的多動行為。如果這種情況沒有受到父母的關注，或者繼續受到刺激，就會引發多動症。所以針對幼兒期的孩子，父母們要注意保護好孩子，盡量避免讓孩子受到外部驚嚇。
2、放任型的教育方式容易引發孩子多動症
（1）對於一些家庭破裂，父母離異的家庭。父母雙方對於孩子的教育相互推諉，沒有人真正願意承擔教育孩子的責任。孩子在這樣的生活狀態下十分孤獨無助。他們的任何行為沒有人進行指導和約束，他不知道做事的底線是什麼，行為完全沒有基本的規矩。同時，他們又缺乏安全感，他們會不由自主的多做一些行為來引起大人的關注。久而久之多動成為了他們的行為模式。總結一句話就是：沒有原則、尋求關注。
（2）另外一種情況是對於家庭完整的孩子，父母對於孩子過於驕縱溺愛。在孩子應該樹立規矩的年齡完全置之不理，任由孩子任意妄為。孩子在家裡就像山大王一樣，對父母長輩呼來喝去。在自己的家庭中孩子的內心充滿了優越感，任何需求都會得到滿足，任何人都必須聽從他的。但是在孩子逐漸大了開始學校教育時，他會發現在學校的群體中，做事是要有規矩的。老師同學不會遵照他的行為模式，屢次受挫就會使他的內心更加憤怒叛逆，要挑戰這些規矩模式。和老師同學形成對立模式，就是你越不讓我乾什麼，我就越乾什麼。上課不讓說話，他就說個不停。不讓做小動作，他就做個不停。同時孩子的父母也從未反省過自己的教育方式，依然採取放任型的方式教育孩子。學校和家庭教育這兩種對立的模式會完全激化孩子的行為模式，讓他逐漸形成了多動，對抗，易怒的性格。
3、專製型家庭容易引發孩子多動症
父母對孩子異常的嚴格，處處都是規矩。孩子就像在雷區行走，一不小心就會觸動雷點遭到父母的責備打罵。從而心理壓力增加，精神緊張而多動。
曾經有一個媽媽向我講述她的孩子，她的孩子和爺爺奶奶在一起態度很好，能和老人開心的聊天，十分聽話懂事。但是一和媽媽在一起就會表現的異常多動，脾氣暴躁。經過和他媽媽的幾次顧問，發現孩子的媽媽在教育孩子的時候異常的嚴格，給孩子設定了很多的規矩和目標，哪怕家裡物品的擺放也要完全按照她的規矩來，否則就得挨罵。於是我們和孩子做了深入的溝通孩子說了這樣的話:我只有一刻不停的動，才能夠避免聽媽媽的嘮叨。我只有沒心沒肺的做事，才能抗的住媽媽長時間的訓斥。我只有和爺爺奶奶在一起，我才會被誇懂事，聰明，那一刻我才覺得自己是一個不錯的孩子。孩子的話說的真可憐，大人太多的規矩，專製的態度，孩子就和在囚牢裡沒有區別。他當然想要動起來，逃出去。
如何面對多動症
首先如果你的孩子存在多動之類的問題，那麼應該帶著孩子到專業的醫療機構去進行檢測，如果權威機構判定為多動症，那麼醫療機構會根據每個孩子的情況制定相應的方案。但是多動症的治療除了依靠醫療機構，父母們的家庭環境和教養方式對輔助治療多動症也會起到非常大的作用，這裡我給大家提供幾條建議：
1、面對多動症孩子，父母要調整好心態
如果孩子患有多動症，父母首先不能以悲觀痛苦的心態去面對這個問題，因為多動症並不是一種難以治癒的問題，除了一些先天的因素外，很多孩子的多動問題都是由於各種心理問題引起的，因此想調節孩子的心理，父母們首先要調整好自己的心態。不要把孩子的多動問題掛在嘴邊，也不要把孩子當成病人對待。這只是孩子成長過程中的一種挫折，父母們要陪伴孩子安心度過。
2、陪著孩子多做些精細化的運動
多動症的孩子很難完成精細的運動，因此父母要多抽時間帶著孩子一起做些精細的活動。比如陪著孩子畫畫，做些手工，十字綉或者穿珠子之類的活動，都可以很好的鍛煉孩子的協調能力。另外根據國外的研究資料，運動對多動症的治療很有幫助。運動能促進腦部神經的發育同時能幫助孩子宣洩掉不良情緒，變得更加積極。
3、營造健康的家庭氛圍
好的家庭氛圍對孩子的恢復非常有幫助。因此在家中，父母要避免在孩子面前爭吵，打架，同時也不要對孩子進行不適當的訓斥和體罰，以免孩子進一步受到刺激，同時家中盡量少放刺激性的音樂或者觀看暴力刺激的電影。父母的教養方式也要改變，不能再用溺愛放縱的方式教育孩子，也不要對孩子過於嚴苛，要給孩子確立底線和規則，但是也要允許孩子違反規則。
4、用訓練加鼓勵的方式循序漸進的培養孩子的注意力
假如孩子每次寫作業，都很難做到注意力集中，我們不要強製的要求孩子，更不要指責孩子，而是和孩子協商去完成一個小的目標。例如先做五道算術題，做完後可以讓孩子做一件他想做的事情，再給於孩子充足的認可，告訴孩子他做的很棒（這個時候不一定要計較孩子的對錯）。鼓勵孩子下面可以適當的去延長時間多完成幾道習題，在同樣給於孩子認可和鼓勵，並達成孩子的一個願望。這樣循序漸進來訓練孩子注意力集中的時間，這也要求家長要有良好的耐心，不要急躁，這個方法同樣也適用於孩子生活的其他方面。經歷過一段時間周期後，孩子的注意力會有很大的變化，孩子多動的行為也會有一定的改善。
希望我的建議能幫到更多的孩子，讓孩子逐漸擺脫多動症的困擾。
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