新高考改革力度不減，藝術、體育等綜合素質將與招生掛鉤

記者 | 戴夢馨

備受關注的新高考改革將在今年繼續推行。除了更多省份將迎來考試制度的變化，考試內容納入綜合素質也成為了明確的新趨勢。

4月15日，教育部發布《關於做好2019年普通高校招生工作的通知》。教育部要求，2019年進一步深化高考改革，穩妥推進高考綜合改革。

教育部要求上海市、浙江省積極推廣以招促考、以考促教、以教促學改革等方面的典型做法。上海市、浙江省是最早展開新高考改革試點地區。

在2017年展開改革的第二批省份，教育部要求北京市、天津市、山東省、海南省要加強改革協同，積極借鑒試點經驗。對於遼寧、廣東等確定在2018年啟動改革的省份，教育部強調要結合本地實際，科學製訂高考綜合改革方案，精心做好方案發布和宣傳解讀工作。

在制度改革繼續深化的同時，高考的命題方向也開始做出調整。教育部明確要求，高考要減少單純死記硬背的知識性考察，2019年高考命題要充分體現德智體美勞全面發展要求。考試加入關鍵能力、核心素養方面的內容，已經是必然的命題趨勢。

綜合素質不僅將加入高考的考試環節，還將從中學階段開始被記錄、評價。教育部表示，全國將推進高中綜合素質檔案使用，並將與高校招生掛鉤。

綜合素質檔案由中學負責記錄、完善，將記錄學生成長過程中的思想品德、學業水準、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面的表現。綜合素質檔案將用於保送生、自主招生、綜合評價招生試點、高水準藝術團、高水準運動隊、藝術體育類專業、運動訓練和民族傳統體育、高職院校分類招考等。

除了上述的幾類綜合素質，體育也將加入高校組織的保送生、自主招生和高職院校分類招考等考核。教育部表示，體育測試項目可由高校自定，而測試成績將作為錄取的重要參考。

不再“一考定終生”、不再隻用分數評價一個人，這已經成為近年高考改革政策明確的方向。然而，綜合素質所包含的內容較多，而高考必須為綜合素質給出可操作的評價方式，並且還要適用於來自差異較大的城鄉地區各類考生。

目前，教育部要求有關高校要遵循人才培養規律，研究製訂高中學生綜合素質評價及使用辦法，並提前向社會公布。如何制定合適的綜合素質的評價標準，這成為新高考改革在落地階段的關注焦點。